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    Bicho Raro Plantilla en Mayúscula

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    Bicho Raro Plantilla en Mayúscula

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    Título original

    BICHO RARO PLANTILLA EN MAYÚSCULA

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    CUENTO: “BICHO RARO” DE GRACIELA MONTES.

    TERCER GRADO- 2023

    SE LES CUENTA QUE EN TALLER SE VA A LEER UN LIBRO LLAMADO “BICHO RARO”, QUE SU AUTORA ES
    GRACIELA MONTES. SE LES PREGUNTARÁ SI ALGUNA VEZ LEYERON ALGÚN LIBRO DE ELLA.

    GRACIELA MONTES ES UNA CÉLEBRE AUTORA ARGENTINA CON UNA VASTA OBRA
    DESTINADA AL PÚBLICO INFANTIL. TAMBIÉN HA PUBLICADO NUMEROSOS ENSAYOS SOBRE LA
    LITERATURA Y LA INFANCIA. ES POSIBLE RECONOCER RASGOS DE SU ESTILO A LO LARGO DE
    TEXTOS DE SU AUTORÍA: LAS EXAGERACIONES, LO EXTRAORDINARIO, ESCENARIOS QUE SE
    REPITEN –COMO LA LOCALIDAD DE FLORIDA DONDE TRANSCURREN TANTAS DE SUS MÁS
    ENTRAÑABLES HISTORIAS–, LOS JUEGOS ENTRE LO GRANDE Y LO PEQUEÑO, LA PRESENCIA
    REITERADA DE CIERTOS PERSONAJES COMO LOS GATOS, LA UTILIZACIÓN DE FRASES
    RECUPERADAS DEL LENGUAJE COLOQUIAL, ENTRE OTROS. EN ESTA LÍNEA, TANTO EN ESTE
    CUENTO COMO EN OTROS, GRACIELA MONTES UTILIZA EXPRESIONES PARTICULARES PARA
    REFERIRSE A LOS MOMENTOS EN LOS QUE TRANSCURREN LAS HISTORIAS QUE CREA. POR
    EJEMPLO, EN UNA DE SUS NOVELAS, TENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLO, NOS CUENTA
    QUE TODO COMENZÓ “UN DÍA DE MORONDANGA”. EN ESTE CUENTO BICHO RARO APARECE
    “UN DÍA COMO OTROS DÍAS”.
    DIALOGAMOS SOBRE LO QUE LEÍMOS DE LA AUTORA.
    SE DEBATE POR QUÉ CREEN QUE SE LLAMA ASÍ EL LIBRO, QUÉ SE IMAGINAN.
    SE LES ENTREGA EL LIBRO, PIDIÉNDOLES QUE LO LEAN UNA SOLA VEZ.

    CONOCIENDO A BICHO RARO.


    SE VUELVE A LEER.
    AHORA NOS CENTRAMOS EN LA PRIMERA PARTE DE UN CUENTO DE GRACIELA MONTES, QUE INCLUYE LA
    DESCRIPCIÓN DE SU
    PROTAGONISTA, EL BICHO RARO. BUSCAN EN EL LIBRO.

    LUEGO DE LA LECTURA COMENTAMOS Y REGISTRAMOS EN EL CUADERNO:


    A.- ¿QUÉ TENÍA DE RARO ESTE BICHO?...................................................................................................................
    B.- ¿DÓNDE APARECIÓ UN DÍA EL BICHO RARO?....................................................................................................
    C.- ¿CÓMO CREES QUE HABRÁ REACCIONADO ANASTASIO CUANDO LO VIO?....................................................

    DIBUJATE Y CONTAME COMO SOS: (ACORDÁTE QUE PARA ELLO DEBES USAR ADJETIVOS. (RECORDAMOS QUÉ
    SON LOS ADJETIVOS Y PARA QUÉ LOS USAMOS).

    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    ¿QUÉ ESTABA HACIENDO ANASTASIO EN LA PLAZA? (PÁGINA 14)


    ……………………………………………………………………………………………………………………………..
    ¿POR QUÉ LO HACE? VAMOS A ESCRIBIR EL NOMBRE DE LAS COSAS QUE RASTRILLA ANASTASIO Y A PENSAR
    QUÉ OTRAS COSAS PUDO HABER RASTRILLADO.
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………
    OTRAS COSAS QUE PUDO HABER RASTRILLADO. HACÉ UNA LISTA
    ……………………………………
    ……………………………………
    ……………………………………
    …………………………………….
    ……………………………………
    ……………………………………

    ¿CUÁL ES LA FRASE QUE SIEMPRE REPETÍA ANASTASIO AL VER A BICHO RARO?


    ……………………………………………………………………………………………………………………………………..

    SEGUIMOS CON LA HISTORIA.


    LISTAMOS QUIÉNES FUERON LLEGANDO A LA CIUDAD IMPORTANTE CUANDO SE ENTERARON QUE EN LA
    PLAZA HABÍA UN BICHO RARO.
     _____________________
     _____________________
     _____________________
     _____________________

    ¿QUÉ DETERMINÓ EL INTENDENTE DE LA


    CIUDAD?.........................................................................................................
    RELEEMOS Y DEBATIMOS: (PÁGINA 12). SI LA JAULA ERA TAN LINDA, ¿POR QUÉ LES PARECE QUE EL BICHO
    RARO NO QUERÍA ENTRAR?......................................................................................................................

    ¿QUÉ OPINÁS SOBRE LO QUE HIZO EL INTENDENTE?.................................................................................


    ¿ERA NECESARIO?............................................ ¿POR QUÉ?.............................................................................
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    ¿QUÉ PASÓ CON BICHO RARO?


    SEGUIMOS AVANZANDO EN LA LECTURA.
    ESCRIBE CÓMO SE HABRÁ SENTIDO BICHO RARO DENTRO DE LA JAULA.
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
    DIBÚJALO.

    ¿QUÉ SENTIRÍAN USTEDES SI LOS METEN EN UN LUGAR DESCONOCIDO, AL QUE NO QUIEREN ENTRAR?
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
    EL BICHO DEJÓ DE SER RARO UNA VEZ QUE TODOS LOS HABITANTES DE LA CIUDAD IMPORTANTE PUDIERON
    VERLO ENJAULADO. VOLVAMOS A LEER ESA PARTE DEL CUENTO.
    ¿POR QUÉ DEJÓ DE SER RARO? ……………………………………………………………………………………………………………….
    ¿FUE EL BICHO EL QUE CAMBIÓ O LOS HABITANTES DE LA CIUDAD IMPORTANTE? ¿POR QUÉ?
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
    ¿CUÁL FUE LA ORDEN DEL INTENDENTE?.......................................................................................................

    ¿QUÉ LE PASA AL BICHO RARO?


    VUELVAN A LEER EL FRAGMENTO EN EL QUE EL BICHO RARO SE ACURRUCÓ EN LA JAULA Y DISTINTOS
    PERSONAJES DE LA CIUDAD
    IMPORTANTE SE ACERCARON A DAR SU OPINIÓN SOBRE LO QUE LE PASABA.
    BUSQUEN QUÉ DIJO CADA UNO Y COMPLETEN EL CUADRO.
    RELECTURA PÁGINA 20- 21
    ¿QUIÉN LO DIJO? ¿QUÉ DIJO?

    Y ASÍ TERMINA EL CUENTO.


    LEEMOS EL FINAL. CONVERSAMOS.
    ESCRIBÍ CON TUS PALABRAS CÓMO ENTENDÉS EL FINAL.
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    EN PEQUEÑOS GRUPOS, LE INVENTAN UN FINAL DIFERENTE AL CUENTO.


    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ¿QUÉ HUBIERA PASADO SI ANASTASIO HUBIERA SIDO EL RARO?
    ………………………………………………………………………………………………………………………………….
    ¿CÓMO SE HUBIERA LLAMADO LA HISTORIA?
    ………………………………………………………………………………………………………………………………….
    IMAGINAMOS CÓMO HUBIERA SIDO LA HISTORIA DE ANASTASIO.
    CHARLAMOS SOBRE LAS BURLAS, DISCRIMINACIÓN/BULLYING.

    LA SECUENCIA DEL CUENTO.


    REESCRIBÍ LA HISTORIA MIRANDO LAS IMÁGENES. PRIMERO ARMA LA HISTORIA EN TU CABEZA, PENSANDO
    QUÉ PODÉS ESCRIBIR, LUEGO… ¡MANOS A LA OBRA!

    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    VAMOS A ESCRIBIR UNA NUEVA AVENTURA DEL BICHO RARO: SU APARICIÓN EN LA CIUDAD ELEGANTE.
    PRIMERO CHARLAMOS SOBRE… ¿CÓMO SERÁ SU LLEGADA? ¿CÓMO SERÁN LOS HABITANTES DE LA CIUDAD
    ELEGANTE? ¿CÓMO REACCIONARÁN AL VERLO? ¿ CÓMO LO TRATARÁN? ¿QUÉ LE PASARÁ AL BICHO RARO?
    PRIMERO VAMOS A PENSARLA ENTRE TODOS, A PLANIFICAR LA HISTORIA. DESPUÉS, USTEDES ME VAN A IR
    DICTANDO LO QUE TENGO QUE ANOTAR Y LA VAMOS ESCRIBIENDO JUNTOS EN UN AFICHE.
    POR ÚLTIMO SE LES PEDIRÁ QUE EN FAMILIA ELABOREN UNA TAPA DIFERENTE PARA ESTE CUENTO.

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