METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

CAPÍTULO 2

CONCEPTOS
GENERALES SOBRE LA
TESIS
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La investigación científica es el proceso por el cual se obtienen conocimientos científicos gracias a
la aplicación del método científico, dando como resultado la acumulación de gran cantidad de
conocimientos a los cuales, en conjunto se les denomina: ciencia.

La investigación Científica, en su afán de alcanzar un conocimiento completo sobre la realidad,

trabaja constantemente en la resolución de problemas científicos, los cuales son otra cosa que las
dudas o vacíos de conocimiento que el investigador observa a su alrededor.

El hecho de conocer profundamente la realidad, nos permite comprenderla, perderle el miedo y lo

más importante, poder controlarla.

TIPOS DE INVESTIGACION CIENTÍFICA

Según el propósito
 Investigación Pura
Busca aumentar los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en
sus posibles aplicaciones o consecuencias prácticas. Su objetivo es simplemente
obtener más conocimiento sobre un determinado tema.
 Investigación Aplicada:
Busca aplicar los conocimientos teóricos a lograr resolver un problema
específico esta vez no del conocimiento, sino un problema práctico de la
sociedad. Por ejemplo, el crear instrumentos para medir el peso usando
conocimientos de física, el crear una vacuna usando conocimientos de biología,
genética y química, etc.

Según el nivel de conocimientos del tema

 Investigación exploratoria:
Son aquellas que se crean frente a problemas totalmente desconocidos. Tales
como una nueva enfermedad o un fenómeno nunca antes visto, o un

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CAPÍTULO 2

fenómeno conocido, pero nunca estudiado (como el mal de ojo por ejemplo).
Su objetivo es brindar un primer acercamiento al problema que se pretende
estudiar y conocer, “familiarizarnos” con algo que hasta el momento
desconocíamos. Proporcionan un panorama o conocimiento superficial del
tema, pero es el primer paso inevitable para cualquier tipo de investigación
posterior que se quiera llevar a cabo. Con este tipo de investigación se obtiene
la información inicial para continuar con una investigación más rigurosa.

 Investigación Descriptiva:
Es la más común. Son aquellas que se crean frente a temas muy conocidos,
pero que aún tienen áreas que faltan investigar. Permite describir el problema
o tema de estudio para poder conocerlo cada vez más.

 Investigación Explicativa:
Son las más complicadas debido a su elevado rigor. Pretenden explicar la causa
u origen de un problema lo cual es mucho más complejo de lo que parece, ya
que para poder hacer eso, debe conocerse dicho problema en profundidad. Es
decir, se requiere que existan muchas investigaciones descriptivas previas.

Actualmente en la pandemia, se están desarrollando investigaciones

descriptivas, lo cual permite conocer cada vez más el comportamiento de la
enfermedad. Cuando se tenga conocimiento suficiente, se podrán realizar
investigaciones explicativas, las cuales nos permitirán no solamente conocer su
comportamiento, sino predecirlo y controlarlo, por ejemplo, con fármacos y
vacunas.

Según la estrategia
 Investigación Documental:
Cuando la investigación se basa en el análisis de datos obtenidos por otros
autores y plasmados en diferentes documentos u otras fuentes de información
(entrevistas, videoconferencias, etc.) Se le denomina también Investigación
bibliográfica.

 Investigación de Campo:
Cuando se realiza un trabajo de campo en la comunidad. Por lo general estos
trabajos permiten conocer cómo funciona un problema de estudio en su

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CAPÍTULO 2

entorno natural con todas las posibles variables que puedan influir en su
desarrollo. Los datos obtenidos son llamados primarios o de primera mano.
 Investigación Experimental:
Cuando se e investigador estudia una variable específica del problema,
controlando o eliminado a todas las otras variables. Esto es más fácil de hacer
en un laboratorio, donde se pueden crear las condiciones necesarias para
eliminar otras variables, pero no necesariamente, pueden darse en campo
siempre y cuando se cumpla la condición de controlar a las demás variables
intervinientes para estudiar únicamente a la variable elegida.

Características de la investigación científica

a) Se planifica:
Existe una serie de pasos establecidos que deben ser planificados previamente
para que la investigación sea válida. El documento donde se registra toda la
planificación de una investigación se denomina: protocolo de investigación. O,
en su caso: proyecto de investigación.
b) Usa instrumentos válidos:
Para recoger los datos, no se puede usar cualquier instrumento. A veces los
alumnos de tesis, crean cuestionarios o encuestas como instrumentos de
recolección de datos, lo cual no es válido. Todo instrumento de recolección de
datos debe seguir un proceso de validación muy estricto que acredite que dicho
instrumento es confiable para recolectar los datos que se pretende investigar.
c) Es original
No se puede investigar algo que ya se investigó, o que ya se sabe. Este en un
problema serio ya que muchas veces el alumno pretende repetir estudios
previos de sus compañeros, simplemente cambiando un nombre o un lugar.
Esto es inválido si es que no aporta nada nuevo a la ciencia.
d) Es objetiva
La ciencia no contiene preferencias personales o sentimientos, ya que estos
alteran la veracidad del conocimiento. Muchas veces los alumnos incluyen
preguntas subjetivas en sus instrumentos, tales como: ¿Qué opina usted? ¿cree

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CAPÍTULO 2

que tiene fiebre? Esto es totalmente opuesto a la ciencia, la cual no busca

creencias ni opiniones personales, sino la verdad con todo el rigor posible.
e) Es comprobable:

Todo resultado obtenido puede y de hecho se somete a múltiples nuevas

investigaciones para verificar su validez. No se puede simplemente aceptar algo
porque un solo estudio aun cuando una investigación produzca un conocimiento,
este sigue siendo aun una teoría, que podría ser confirmada o descartada por otras
investigaciones. Esto se ha visto bastante en la actualidad con los diferentes
tratamientos que se han usado frente al COVID – 19.

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CAPÍTULO 2

EL PROTOCOLO DE
INVESTIGACION
(FORMATO GENERAL)
1. Este es el formato actual que debe usarse para redactar el proyecto de investigación. Se trata
de un formato general, si bien cada carrera podría adaptarlo en base a sus necesidades
particulares, así como en base al tipo de investigación que se pretende realizar.

CARÁTULA

Según modelo institucional (ver imagen al final del documento)

ÍNDICE

CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES

1.1 TITULO
1.2 AUTOR (ES)
1.3 ASESOR
Nombre:
Grado académico:
Título profesional:
1.4 TIPO DE INVESTIGACION
 Según el propósito: Básica o aplicada.
 Según nivel de conocimiento del tema: Exploratoria, descriptiva, explicativa.
 Según el diseño: Experimental, no experimental
1.5 LINEA DE INVESTIGACION
1.6 LOCALIDAD E INTITUCION DONDE SE DESARROLLARÁ LA INVESTIGACION.

CAPÍTULO II: MARCO PROBLEMÁTICO

2.1 REALIDAD PROBLEMÁTICA.

2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA  
2.3 JUSTIFICACIÓN: Justificación social, justificación académica, justificación económica,
u otra según proyecto.

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CAPÍTULO 2

2.4 OBJETIVOS
2.4.1 Objetivo general
2.4.2 Objetivos específicos 

CAPÍTULO III: MARCO TEÓRICO

3.1 Antecedentes de la Investigación 
3.1.1 Internacionales
3.1.2 Nacionales
3.1.3 Locales
3.2 Bases Teóricas 
3.3 Hipótesis   

CAPÍTULO IV: MARCO METODOLÓGICO

1.1 Operacionalización de variables

1.2 Diseño de investigación: Tipo y subtipo
1.3 Población y Muestra
1.3.1 Universo poblacional
1.3.2 Criterios de selección
o Criterios de inclusión
o Criterios de exclusión
o Criterios de eliminación
1.3.2.1 Población de estudio
1.3.2.2 Muestra
o Tamaño muestral
o Muestreo
1.4 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos  
1.5 Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos 
1.5.1 Procesamiento estadístico
1.5.2 Prueba de hipótesis

CAPÍTULO V: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

5.1 Duración: 18 meses.  

5.2 Cronograma de Actividades
5.3 Presupuesto
5.4 Financiamiento

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS Y APÉNDICES

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CAPÍTULO 2

2. El alumno debe tener en cuenta que el formato de investigación para proyecto de

investigación, que se lleva en cuarto ciclo, varía cuando se lleva Tesis profesional I, en quinto
ciclo y vuelve a modificarse cuando se lleva Tesis profesional II, en sexto ciclo. Dichos formatos
le serán alcanzados por sus respectivos asesores.

3. Al final de este documento se muestran imágenes referentes a distintos aspectos del formato
para proyecto de investigación de cuarto ciclo

LINEAS DE INVESTIGACION
4. Una línea de investigación es un enfoque que permite orientar la investigación en la institución
dentro de temas determinados para lograr, en el transcurso de años, un producto que tenga
impacto social, económico y académico.

5. Usted debe conocer la línea de investigación de su carrera para poder plantear un tema de
investigación enmarcado en dicha línea. Las líneas de investigación aprobadas en el instituto
son las siguientes:

Enfermería Laboratorio
 Salud mental  Inmunología
 Mortalidad materna, perinatal y  Seguridad alimentaria
neonatal.
Prótesis dental
Fisioterapia  Salud bucal
 Alteraciones psicomotrices en niños
 Patología mioarticular en geriatría Seguridad y prevención de
riesgos
Farmacia  Salud ambiental y ocupacional
 Nutrición y seguridad alimentaria  Emergencias y desastres
 Fitofármacos tópicos

6. Además, cada línea de investigación debe especificar una serie de contenidos, así como una
justificación u objetivo que señale el problema general que se desea solucionar a futuro con las
investigaciones realizadas. Esto permitirá orientar las investigaciones de los tesistas y evitar
que se realicen investigaciones que quedan finalmente en el olvido.

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CAPÍTULO 2

MODELO DE CARÁTULA

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CAPÍTULO 2

CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE
VARIABLES

CUADRO DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

CUADRO DE CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES

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CAPÍTULO 2

CUADRO DEL PRESUPUESTO

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CAPÍTULO 2

NORMAS VANCOUVER
7. El estilo Vancouver es una norma utilizada principalmente en las publicaciones del área de las
ciencias de la salud. Existen otros estilos más, de los cuales otro muy conocido es el estilo APA,
aunque este suele emplearse más en los estudios de las ciencias sociales.

FORMATO DEL TEXTO

8. Se sugiere la utilización de los siguientes tipos de letra: Time New Roman, Verdana o Arial. El
tamaño establecido es de 12. El texto se escribe en una sola cara de la hoja, con interlineado
doble, incluida la página del título, el resumen, el texto, los agradecimientos, las referencias y
las tablas.

9. El texto debe estar alineado a la izquierda con márgenes parejas de una pulgada (2,54 cm) en
la parte superior, inferior, derecha e izquierda de cada página. No se hace diferencia entre un
apartado y otro, ni justificar las líneas de texto a la derecha. Las palabras no serán divididas en
sílabas al final de una línea, por tanto, no se utilizan guiones para separar las palabras.

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CAPÍTULO 2

NUMERACIÓN
10. Las páginas se enumerarán en orden correlativo, comenzando por la página del título. Se
escribirá el número de página, arábigo, en el ángulo superior o inferior derecho. Cada apartado
iniciará en una nueva página.

11. La numeración de divisiones y subdivisiones clarifica la secuencia, importancia e interrelación

existente entre los mismos. Para la numeración se utilizan números arábigos. Los títulos de las
secciones, hasta el segundo nivel de jerarquía, van en negrita. Posteriormente sigue la
numeración correspondiente, pero sin negritas.

1. PRIMER NIVEL DE JERARQUÍA

Texto de relleno para ejemplo. Texto de relleno para ejemplo. Texto de

relleno para ejemplo. Texto de relleno para ejemplo.

1.1. Segundo nivel de jerarquía

Texto de relleno para ejemplo. Texto de relleno para ejemplo. Texto

de relleno para ejemplo. Texto de relleno para ejemplo.

1.1.1. Tercer nivel de jerarquía

Texto de relleno para ejemplo. Texto de relleno para ejemplo.

Texto de relleno para ejemplo. Texto de relleno para ejemplo.

TABLAS
12. Imprimir cada tabla a doble espacio y en hojas diferentes. Las tablas deberán ser numeradas
correlativamente según el orden en el que aparecen por primera vez en el texto y se asignará
un título breve a cada una. El nombre de las tablas, cuadros o figuras se escribe en la parte
superior, al margen izquierdo de la tabla, cuadro o figura.

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13. El docente te proporcionará aparte, un documento contenido las normas Vancouver para el
registro de diferentes fuentes bibliográficas.

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