UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ZOOTECNIA

SYLLABUS DE LA ASIGNATURA DE CÁLCULO INTEGRAL

I. DATOS INFORMATIVOS.

1.1. Departamento Académico : Matemáticas.

1.2. Horas semanales : Dos de Teoría + Tres de práctica.
1.3. Condición : Obligatorio.
1.4. Ciclo / Año de Estudios : 2do. / 3ro.
1.5. Ciclo Académico : 2020-I
1.6. Duración desarrollo de la asignatura : 16 semanas.
1.7. Inicio del semestre : 17 de agosto del 2020.
1.8. Finalización del semestre : 11 de diciembre del 2020.
1.9. Docente : Dr. Ing. Homero Bardales Taculí
[email protected]

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

El desarrollo de la presente asignatura tiene por objeto, dotar al estudiante de un instrumento de
razonamiento, que le sirva tanto en su formación profesional como para estudiar y comprender otras
asignaturas, mediante edificación de una matemática formal consistente.
La presente asignatura contribuye a formar un sistema de valores sociales, humanos y científicos que
constituyen el fundamento moral, ético y estilo de vida personal y social dando identidad, jerarquía y
dimensión humana a su profesión.

III. SUMILLA
La asignatura de Cálculo Diferencial e Integral, está dirigido a los estudiantes de la carrera profesional de
Ingeniería Zootecnia, su propósito es formativo e instrumental en el desarrollo de la capacidad reflexiva y
de análisis crítico, cuyo contenido comprende los siguientes temas: Límite y Continuidad, La Derivada y
Aplicaciones. La integral Indefinida, Métodos de Integración y La Integral Definida.

IV. COMPETENCIAS A LOS QUE SE ORIENTA LA ASIGNATURA

Competencia general Competencia específica Resultado de la asignatura en relación a

las competencias.
Al término de la asignatura Aplica las definiciones y En el Área Profesional.
el estudiante será capaz de propiedades del cálculo El estudiante tiene una sólida formación
conocer y comprender los diferencial e integral, académica y seguridad para la toma de
conceptos fundamentales, desarrollando un pensamiento decisiones.
el lenguaje del cálculo crítico, mediante un aprendizaje Participa en proyectos de investigación
diferencial e integral y las continuo y con el uso de la utilizando los conocimientos adquiridos en
técnicas necesarias que le tecnología, para investigar, la universidad.
permitirán encontrar resolver e interpretar situaciones En el Área Social.
soluciones a problemas o fenómenos de su entorno. Posee un vasto conocimiento de la cultura
aplicativos orientados a su universal y de la realidad nacional.
carrera profesional y como Tiene un alto grado de responsabilidad y
herramienta principal en el de firmeza en acciones que contribuyen al
desarrollo de proyectos de logro del bienestar de la población.
investigación.

2
V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE.

TIEMPO PARA
UNID. CONTENIDO SU ESTUDIO Nº DE HORAS % DE
(SEMANAS) TEORÍA PRÁCTICA CONTENIDO
I La Derivada
05 10 15 31

II Aplicaciones de la derivada 04 08 12 25

III La Integral indefinida y definida 07 14 21 44

VI. ORGANIZACIÓN DEL AULA VIRTUAL

UNIDAD DIDÁCTICA I

NOMBRE DE LA UNIDAD LA DERIVADA

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE EN SESIONES Utiliza la teoría de Derivada, sus aplicaciones geométrica y mecánica. Cálculo de derivadas.
SINCRÓNICAS.
NÚMERO Y HERRAMIENTAS Y/O INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS
TIPO DE CONTENIDOS
PEDAGÓGICAS
RECURSOS PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE TIEMPO
SESIÓN TECNOLÓGICOS EVALUACIÓN (minut)
- Silabo. Cuestionario
- Reconocimiento del aula virtual.
- Videoconferencia. - PPTs. Conoce el aula virtual, la importancia y mediante un
- Socialización del sillabus de la 90
- Chats. - Audio explicativo las competencias de la asignatura. Formulario de
Semana 01 asignatura.
- SIA – UNC Google.
Derivada: Definición. Interpretación - Guía de aprendizaje.
Resuelve problemas que permiten el
geométrica. Interpretación mecánica de la - PPTs.
derivada.
- Videoconferencia.
- Audio explicativo
uso de la definición de derivada, Guía de 135
- Chats. - SIA – UNC interpretación geométrica y mecánica. aprendizaje.

Recta tangente y normal a la curva. - Guía de aprendizaje. Resuelven problemas de rectas tangentes
Semana 02 Aplicaciones. Segmentos tangente, normal, - Audio explicativo y normales aplicando la definición de Ficha de
subtangente y sobnormal. Aplicaciones.
- Video explicativo
- SIA – UNC derivada. observación 90
- Trabajo en grupo

3
 - Silabo.
Derivada de las funciones especiales. - Guía de aprendizaje. Resuelven problemas sobre Derivadas Guía de aprendizaje
Teoremas. Aplicaciones.
- Videoconferencia.
- PPTs de funciones especiales.
135
- Chats. - SIA – UNC

- Guía de aprendizaje
Álgebra de derivadas. Derivada de la - Audio explicativo Resuelven ejercicios diversos sobre Guía de aprendizaje
- Video explicativo
Semana 03 función compuesta. - SIA – UNC álgebra de derivadas. 90
- Guía de aprendizaje. Resuelven problemas que involucran el
Derivada de las funciones trigonométrias. - PPTs Guía de aprendizaje
- Videoconferencia. uso de derivadas de funciones
Aplicaciones. Derivada de orden n. - Chats. - SIA – UNC trigonométricas y derivada de orden n- 135
Aplicaciones. ésimo.
Derivación implícita. Derivación logarítmica. - Guía de aprendizaje. Resuelve problemas de derivadas de
Aplicaciones. Derivada de las funciones - Audio explicativo funciones logarítmicas y de funciones Ficha de
- Video explicativo
dadas en forma paramétrica. Aplicaciones - SIA – UNC en forma paramétrica. observación
- Trabajo en grupo 90
Semana 04
- Guía de aprendizaje.
Derivada de las funciones dadas en forma - PPTs. Resuelve problemas de funciones en
- Videoconferencia.
polar. - SIA – UNC forma polar. Guía de aprendizaje 135
- Chats.

- Guía de aprendizaje.
Repaso de diversos ejercicios y - PPTs. Resuelve ejercicios y problemas de Guía de aprendizaje
- Video explicativo derivadas. 90
aplicaciones de derivadas - SIA – UNC
- Trabajo en grupo
Semana 05

Cuestionario
EVALUACIÓN DE UNIDAD Online, mediante 135
Formulario Google

4
 UNIDAD DIDÁCTICA II

NOMBRE DE LA UNIDAD APLICACIONES DE LA DERIVADA

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE EN SESIONES Grafica funciones teniendo en cuenta crecimiento, puntos de inflexión y concavidad.
SINCRÓNICAS
NÚMERO Y HERRAMIENTAS Y/O INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS
TIPO DE CONTENIDOS RECURSOS PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE TIEMPO
PEDAGÓGICAS
SESIÓN TECNOLÓGICOS EVALUACIÓN (minut)
Teoremas de las funciones derivables: - Guía de aprendizaje.
Resuelve problemas aplicados al
Teorema de Rolle. Teorema del valor - PPTs.
- Videoconferencia. teorema de Rolle, Teorema del valor Guía de
medio. Teorema de Cauchy. - Audio. 90
- Chats. medio y aplicaciones del teorema de aprendizaje
Semana 06 Aplicaciones - SIA – UNC
Cauchy.
Resuelve problemas de aplicación del
Teorema y reglas de L’Hospital. - Guía de aprendizaje. Ficha de
- Video explicativo teorema de L’Hospital. observación
Aplicaciones - Audio explicativo. 135
- SIA – UNC

Valores extremos de una función. Criterio - Videoconferencia. - Guía de aprendizaje. Grafica funciones calculando el
de la primera derivada. Aplicaciones. Guía de aprendizaje
- Chats. - PPTs intervalo de crecimiento y 90
Semana 07 - SIA – UNC decrecimiento.

Criterios de la segunda derivada, para Grafica funciones aplicando el criterio

- Video explicativo - Guía de aprendizaje
determinar valores extremos relativos a de la segunda derivada. Ficha de
- Audio explicativo 135
una función. Aplicaciones observación
- SIA – UNC

Concavidad y puntos de inflexión. - Videoconferencia. - Guía de aprendizaje. Grafica funciones aplicando los Guía de aprendizaje
Teoremas. Aplicaciones. - Chats. - PPTs 90
criterios de concavidades y puntos
- SIA – UNC de inflexión.
Semana 08
Resuelve problemas del diferencial
El diferencial de arco en coordenadas - Guía de aprendizaje.
- Video explicativo de arco en coordenadas
cartesianas. - Audio explicativo Guía de aprendizaje 135
- Trabajos cartesianas.
- SIA – UNC

- Guía de aprendizaje.
Resuelve problemas de diferencias
Problemas de diferenciales en - Audio explicativo Guía de aprendizaje 90
- Video explicativo en coordenadas polares
coordenadas polares - SIA – UNC
- Trabajos
Semana 09
- Video explicativo - Guía de aprendizaje.
Resuelve problemas diversos de la
Revisión de problemas de Unidad - Trabajos - Audio explicativo Guía de aprendizaje
Unidad. 135
- SIA – UNC

Semana 10 Cuestionario
EVALUACIÓN DE UNIDAD Online, mediante
90
Formulario Google

5
 UNIDAD DIDÁCTICA III
NOMBRE DE LA UNIDAD LA INTEGRAL INDEFINIDA Y DEFINIDA
Resuelve integrales definidas e indefinidas y sus aplicaciones.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE EN SESIONES SINCRÓNICAS

NÚMERO Y HERRAMIENTAS Y/O INSTRUMENTOS

ESTRATEGIAS
TIPO DE CONTENIDOS RECURSOS PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE TIEMPO
PEDAGÓGICAS
SESIÓN TECNOLÓGICOS EVALUACIÓN (minut.)

Semana 10 - Antiderivada. La integral indefinida. - Videoconferencia. - Guía de aprendizaje. Define antiderivadas. Calcula integrales
Propiedades. Integral indefinida inmediata - Chats. - PPTs. inmediatas. Ficha de
- Audio explicativo Observación. 135
- SIA – UNC
- Guía de aprendizaje.
Técnicas de integración básica: integración - Videoconferencia. - PPTs. Identifica y resuelve técnicas de Ficha de
de funciones trigonométricas. 90
- Audio explicativo integración básica Observación.
- Chats
Semana 11
- Técnicas de integración básica: Integración - Video explicativo - Guía de aprendizaje.
de funciones racionales. - Trabajo en grupo - Audio explicativo. Identifica y resuelve técnicas de Ficha de
integración básica. Observación.
- SIA - UNC 135
- Sumas. Definición. Propiedades. Ejercicios - Video explicativo - Guía de aprendizaje.
de aplicación - Trabajo en grupo - Audio explicativo. Resuelve problemas de sumatorias Ficha de
observación 90
- SIA - UNC
Semana 12
La integral definida: partición, suma - Guía de aprendizaje.
- PPTs. Resuelve integral definida por medio Guía de aprendizaje
superior e inferior. Aplicaciones - Video explicativo 135
- Audio explicativo de la definición.
Trabajo en grupo
- SIA – UNC
- Integral de Riemann: Propiedades. La - Videoconferencia. - Guía de aprendizaje Ficha de
Chats. - Audio explicativo Resuelve problemas aplicando la Observación.
integral definida como límite. Aplicaciones. 90
integral de Riemann.
- SIA – UNC
Semana 13
- Problemas de aplicación de la integral de - Videoconferencia. - Guía de aprendizaje Ficha de
- Chats. - Audio explicativo Resuelve problemas de la integral de Observación.
Riemann. 135
- Riemann Cuestionario Online
EXAMEN ESCRITO

- Guía de aprendizaje.
- PPTs. Aplica los teoremas fundamentales de Guía de aprendizaje
Teoremas fundamentales del Cálculo. - Video explicativo cálculo. 90
- Audio explicativo
Aplicaciones. Trabajo en grupo
Semana 14 - SIA – UNC
Teoremas fundamentales de Integral - Video explicativo - Guía de aprendizaje.
Trabajo en grupo - PPTs. Resuelve integrales del caso Guía de aprendizaje
Indefinida. 135
- Audio explicativo presentado

6
 - Guía de aprendizaje.
- PPTs. Aplica los teoremas fundamentales de Guía de aprendizaje
Teoremas fundamentales del Cálculo. - Video explicativo cálculo. 90
- Audio explicativo
Semana 15 Aplicaciones. Trabajo en grupo
- SIA – UNC
Teoremas fundamentales de Integral - Video explicativo - Guía de aprendizaje.
Trabajo en grupo - PPTs. Resuelve integrales del caso Guía de aprendizaje
Indefinida 135
- Audio explicativo presentado

- Aplicaciones de la integral indefinida y - Videoconferencia. - Guía de aprendizaje Ficha de

Chats. - Audio explicativo Resuelve problemas de aplicación de Observación.
definida. Problemas. 90
integral indefinida y definida.
- SIA – UNC
Semana 16
- Aplicaciones de la integral indefinida y - Videoconferencia. - Guía de aprendizaje Ficha de
Chats. - Audio explicativo Resuelve problemas de aplicación de Observación.
definida. Problemas. 135
integral indefinida y definida.
- SIA – UNC

- Aplicaciones de la integral indefinida y - Videoconferencia. - Guía de aprendizaje Ficha de

Chats. - Audio explicativo Resuelve problemas de aplicación de Observación.
definida. Problemas. 90
integral indefinida y definida.
Semana 17 - SIA – UNC

Cuestionario Online,
EVALUACIÓN DE UNIDAD mediante Formulario
135
Google

EVALUACIÓN DE APLAZADOS.
90

7
 VII. METODOLOGÍA.

7.1. Métodos.
La asignatura se desarrollará mediante sesiones síncronas y asíncronas, las sesiones
síncronas (90 minutos) se desarrollaran mediante videoconferencias realizadas en la
plataforma Google Meet, donde el docente presentará los contenidos y guiará el
proceso de aprendizaje de los estudiantes, mediante instrucciones generales para
realizar el trabajo virtual, utilizando estrategias pedagógicas y herramientas o recursos
tecnológicos, adecuados para el trabajo virtual, inmediatamente concluida la exposición
del docente los estudiantes podrán realizar las preguntas que consideren necesarias,
mediante el chat del Google Meet, el chat de google o mensajes de WhatsApp y
utilizando el mismo medio el docente absolverá las preguntas, finalizando la sesión
sincrónica encargando determinadas tareas para reforzar los contenidos desarrollados.
Las sesiones asíncronas (100 minutos) se desarrollaran mediante videos explicativos,
de acuerdo a la Guía de aprendizaje, alojados en el Aula Virtual, que dirigen el proceso
de aprendizaje de los estudiantes, reforzándolos con la participación de los mismos en
foros y trabajos grupales.

7.2. Técnicas.
Para las sesiones síncronas se utilizará la plataforma Google Meet, el material
educativo será alojado en el Aula Virtual de la asignatura ubicado en el SIA - UNC,
material que permitirá al estudiante el desarrollo de las sesiones síncronas así como
asíncronas.

VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS

8.1. Del docente.

Mediante la plataforma Google Meet expondrá los contenidos alojados en el aula

virtual e ingresará el material de clases en ppt, pdf, videos u otro recurso digital, antes y
después de concluida la sesión.

8.2. De los estudiantes.

Mediante internet ingresará a la plataforma Google Meet, para recibir las clases
virtuales y acceder a los materiales de estudio alojados en el aula virtual.

IX. EVALUACIÓN DEL LOGRO DE APRENDIZAJE Y REQUISITOS DE APROBACIÓN

Como se trata de impartir una asignatura mediante la modalidad no presencial, promoviendo
un trabajo participativo, un aprendizaje autónomo, la metacognición, la reflexión, la
investigación formativa y el desarrollo del pensamiento crítico, es indispensable la aplicación
en todo momento de una evaluación formativa, utilizando el criterio de la retroalimentación de
saberes en cada unidad didáctica.
Además como requisitos complementarios de la evaluación, tenemos:
 Asistir puntualmente a las sesiones de aprendizaje, con un mínimo del 30% de
inasistencias debidamente justificadas.
 Participar activamente en las actividades síncronas y asíncronas programadas.
 Presentar y sustentar oportunamente sus productos académicos.
 La calificación será en la escala vigesimal (0-20).
 La nota aprobatoria mínima es 11 (once), la cual se obtiene de manera automática a
través del SIA – UNC.
 La evaluación del aprendizaje se realiza en diferentes momentos y a través de diversas
herramientas.
 El SIA admite ingresar para el presente ciclo cuatro (04) notas, con un peso de 0,25
cada una.
 Cada una de las notas subidas al SIA – UNC corresponderá al promedio de cada unidad
didáctica y esta se obtendrá de la siguiente manera:

8
 TIPO DE
EVALUACIÓN CRITERIOS ACTIVIDADES DE % INSTRUMENT
EVALUACIÓN OS

- Objetividad, organización y calidad de los

- Foros
trabajos, presentados con las herramientas
- Tareas
proporcionadas.
- Chats 30%
- Creatividad, claridad y presentación.
- Mapas conceptuales - Ficha de
- Calidad y profundidad de las ideas propias.
FORMATIVA - Impacto científico-técnico de la propuesta. Proyecto de Investigación: Observación
- Calidad científica y técnica, relevancia y Se asignará un trabajo de Rubrica
investigación de acuerdo al
viabilidad de la propuesta. 30%
contenido de la unidad didáctica.
- Indagación y diseño.
- Dominio de los contenidos.
- Resolución de problemas
- Interpretación de resultados Cuestionario
DE Evaluación de Unidad 30%
- Calidad, profundidad y coherencia de los Online,
RESULTADOS mediante
argumentos utilizados en los
Formulario
procedimientos para resolver las Google
situaciones planteadas
- Respeto por la opiniones de los demás.
- Asistencia puntual a las sesiones.
ACTITUDINAL Asistencia y partición en clase 10% Ficha de
- Respeto de las normas de
Observación
convivencia virtual

 Los calificativos con NP (no se presentó) equivale a cero (00).

 Las faltas justificadas o injustificadas se toman como inasistencias para calcular el porcentaje de
inhabilitado, en caso se tramite la justificación respectiva solamente se recupera la evaluación no
rendida.
 Solamente tienen derecho a rendir el examen de aplazados los estudiantes con promedio
promocional desaprobatorio, igual o mayor a cinco (05) y que haya presentado y sustentado el
trabajo de investigación asignado.
 El examen de aplazados incluirá todos los contenidos de la asignatura.
 El calificativo del examen de aplazado es la nota promocional del curso.

X. LISTA DE REFERENCIAS:

1. Análisis Matemático. Hasser La Salle Sulliva. Tomo I. Editorial Trillas. México. 1999.
2. Cálculo con Geometría Analítica. Leithold. Editorial Harla. Colombia. 1999.
3. Cálculo Diferencial e Integral. N. Piskunov. Editorial Montaner Simon. Barcelona, 1980.
4. Cálculo con Geometría Analítica. Edwing J. Purcell-Dale Varberg. Editorial Prentice Hall. México, 1987.
5. Problemas y Ejercicios de Análisis Matemático. B.P. Deminovich. Editorial Moscú. España, 1985.
6. Calculus. Tom M. Apostol. Editorial Reverté. Barcelona, 1990.

Dr. Ing. Homero Bardales Taculí

DOCENTE PRINCIPAL