Situación de aprendizaje

En la actualidad los estudiantes de diferentes barrios interactúan en los centros educativos,

¿Cómo dan a conocer a los visitantes los sitios de interés histórico y cultural de su comunidad?
Para estos fines mediante la indagación dialógica reconocen e identifican los lugares para
presentarlos en una guía turística, teniendo en cuenta la estructura textual, valorando la
importancia de conocer y mostrar la cultura de su comunidad.

Estrategia de enseñanza
aprendizaje (a medida que
desarrolla la Secuencia Didáctica
otras estrategias se van Técnica
articulando, sin embargo, la Listado
estrategia metodológica es la que
se presenta en la situación de
aprendizaje)

1 Recogida de experiencias previas. -Lluvia de

ideas
2 -Sociodrama
Definir el objeto de estudio -SQA
-Observació n
3 Selecció n de fuentes a indagar -Panel
4 Elaboració n de preguntas y simposio y
cuestionamientos al objeto de mesa redonda
estudio :
-Preguntas
5 Aná lisis y organizació n de la
socrática.
informació n
Indagación dialógica 6 Diseñ o y construcció n del -Matriz
producto
7 Presentación de los resultados -flujogramas
-
Organizadores
8 Evaluación gráficos:
mapas
conceptuales,
mapas
mentales,
líneas de
tiempo, e
infografías
- Tablas de
frecuencia
-El QQQ
 Situación de aprendizaje
Al visitar algunas zonas turísticas (entorno Playa de Boca Chica) nos encontramos con diversas expresiones
artísticas diferentes a la que forman parte de nuestra identidad. Mediante la inserció n el entorno los
estudiantes crearan y recrean obras artísticas mostrando una actitud flexible y plural a partir de los diversos
diá logos culturales.

Estrategia de
enseñanza
aprendizaje (a
medida que Técnica
desarrolla la
Secuencia Didáctica
otras estrategias se Listado
van articulando, sin
embargo, la
estrategia
metodológica es la
que se presenta en la
situación de
aprendizaje)
1 -Fuente bibliográficas
Recolección de información -Mapeo
previa a la visita -Fuentes tecnológicas
-Entrevistas
2 Elaboración de instrumentos de -Encuestas
recolección de datos -Sondeos
-Y/o grupos focales
-Trabajo de campo
-Registros de muestras
3 Visita-recolección de -Cuestionarios de:
Estrategia de información in situ: entrevistas, encuestas,
sondeos y/o grupos
Inserción de los
4 Descripción y reflexión a partir focales
Docentes y de experiencia vivida -Técnica del QQQ
Estudiantes en el 5 Análisis de la información -Registro anecdótico
recolectada -Diario Reflexivo
Entorno
-Diario del docente
-Mapas mentales
-Mapas conceptuales
Situación de aprendizaje
-Cuadro sinóptico
-FODA
La comunidad de la Caleta está siendo afectada por un brote de Dengue, provocando que
-Diagrama de flujo
varios de sus habitantes sean internados en centros de salud. A través de la exposició n de
-Diagrama de
conocimientos elaborados los estudiantes organizan una campañ a sensibilizació n utilizando
interacciones
la creatividad al integrar estrategias y recursos para la comunicació n que motiven a valorar
la importancia de mantener la higiene y las medidas que -Cuadro comparativo
permitan mantener una buena
salud. -Mapa telaraña
6 Socialización del conocimiento -Sociodrama,
Estrategia de enseñanza aprendizaje Listado
-Debate, simposio,
-Mesa redonda,
-Foro,
-Seminario
7 Elaboració n de propuestas
-Taller
(a medida que desarrolla la Técnica
Secuencia Didáctica otras
estrategias se van articulando, sin
embargo, la estrategia
metodológica es la que se presenta
en la situación de aprendizaje)
1 Presentació n de la -Lluvia de Ideas
situació n de -Dialogo critico-
aprendizaje reflexivo
2
Recogida de saberes -Dialogo socrático
Exploración de conocimientos recuperados
-Preguntas
previos exploratorias
3
Socializació n reflexiva -Mapa mental
y crítica

4
Introducció n del
nuevo conocimiento

Estrategia de enseñanza aprendizaje

(a medida que desarrolla la
Técnica
Secuencia Didáctica otras
estrategias se van articulando, sin Listado
embargo, la estrategia
metodológica es la que se presenta
en la situación de aprendizaje)
1 Observación y - Socialización
documentación de un - Sistematización
tema de interés o una - Investigación
problemática específica - Reflexión
del área. - Análisis
2 2. Formulación de una - Trabajo
pregunta que exprese colaborativo
una situación por - Preguntas
resolver. - Encuesta
- Entrevista
3 Planteamiento de una
- Grupos focales
hipótesis a comprobar.
- Lluvia de Ideas
4 Selección y adecuación - Dialogo critico
del método a utilizar y reflexivo
que permita resolver la - Dialogo
pregunta de
 investigación. socrático
5 Recopilación, análisis - Preguntas
Aprendizaje Basado en e interpretación de exploratorias
información - Mesa Redonda
Proyectos - Fuente
6 6. Redacción de las
bibliográficas
conclusiones.
- Mapeo
7 Presentación de los - Fuentes
resultados de la tecnológicas
investigación. - Trabajo de
campo
- Registros de
muestras
- Cuestionarios
de: entrevistas,
encuestas,
sondeos y/o
grupos focales
- Técnica del
QQQ
- Registro
anecdótico
- Diario
Reflexivo
- Diario del
docente
- Mapas mentales
- Mapas
conceptuales
- Cuadro
sinóptico
- FODA
- Diagrama de
flujo
- Diagrama de
interacciones
- Cuadro
comparativo
- Mapa telaraña

- Sociodrama,
- Debate,
simposio,
- Mesa redonda,
- Foro,
- Seminario
- Taller
- Presentación
- Exposición
 - Aplicación o
implementación
de los
productos.

Estrategia de enseñanza aprendizaje

(a medida que desarrolla la
Técnica
Secuencia Didáctica otras
estrategias se van articulando, sin Listado
embargo, la estrategia
metodológica es la que se presenta
en la situación de aprendizaje)
1 -Lluvia de ideas
Recogida de conocimientos -Investigació n
previos -Simposio
-Seminario
2
Bú squeda y aná lisis de -Foro
informació n documentada
-Debate
3 -Mesa redonda
Producció n de la
exposició n los estudiantes -Preguntas
en su rol de expositores metacognitivas
 -Diario reflexivo
4
-Registro
Exposició n los estudiantes
en un acto comunicativo anecdótico
-Portafolio
-Espectáculo
Reflexió n metacognitiva
Expositiva de
conocimientos
elaborados
Sistematizació n

Estrategia de enseñanza aprendizaje

(a medida que desarrolla la Secuencia
Técnica
Didáctica otras estrategias se van
Listado
articulando, sin embargo, la estrategia
metodológica es la que se presenta en
la situación de aprendizaje)
1 Selecció n y aná lisis -Socialización
del problema -Sistematización
2 Definició n del -Investigación
problema -Reflexión
3 Formulació n de -Análisis
objetivos -Trabajo colaborativo
-Preguntas
4 Aná lisis e
-Encuesta
investigació n
-Entrevista
5 Reestructuració n del
-Grupos focales
problema -Lluvia de Ideas
6 Aprendizaje individual -Dialogo critico
reflexivo
7 Puesta en comú n
-Dialogo socrático
8 -Preguntas
Aprendizaje Basado en exploratorias
-Mesa Redonda
Problemas (ABP). -Fuente bibliográficas
-Mapeo
 -Fuentes tecnológicas
-Trabajo de campo
-Registros de muestras
-Cuestionarios
-Técnica del QQQ
-Registro anecdótico
-Diario Reflexivo
-Diario del docente
-Mapas mentales
-Mapas conceptuales
-Cuadro sinóptico
-FODA
-Diagrama de flujo
-Diagrama de
interacciones
-Cuadro comparativo
-Mapa telaraña
-Sociodrama,
-Debate, simposio,
-Mesa redonda,
-Foro,
-Seminario
-Taller
-Presentación
-Exposición

Estrategia de enseñanza aprendizaje

(a medida que desarrolla la
Técnica
Secuencia Didáctica otras
estrategias se van articulando, sin Listado
embargo, la estrategia
metodológica es la que se presenta
en la situación de aprendizaje)
1 Recuperación de -Lluvias de ideas
experiencias previas
-SQA
2 Selecció n del tema de
investigació n -El QQQ
3 Organizació n del
-Diagnósticos
proceso de
investigació n. -Análisis
4 Organizació n de la
 informació n -La observación
5 Comprobació n de la
-Exposición
teoría.
6 Conclusiones. -Discurso
7 Presentació n de los -Debate
resultados.
-Mesa redonda
8 Evaluació n.
-Presentación
-Experimento

-Fuente bibliográficas
-Sociodrama
Descubrimiento e indagación -Sondeos
-Y/o grupos focales

Estrategia de enseñanza aprendizaje

(a medida que desarrolla la Secuencia
Técnica
Didáctica otras estrategias se van
Listado
articulando, sin embargo, la estrategia
metodológica es la que se presenta en
la situación de aprendizaje)
1 Recogida de -Lluvias de ideas
experiencias y
aná lisis de saberes -Socialización
 2 Indagació n -Observación

3 Debate de propuestas -Debate

4 Socializació n de las - Investigación
conclusiones y
lecciones aprendidas -Reflexión

-Argumentación

-Preguntas
metacognitivas
Estudio de caso
-Diario reflexivo
-Registro anecdótico
-Trabajo colaborativo

-Sondeos

- Grupos focales