Guía Textos Expositivo 6°añob 27 Agosto

SEMANA DEL 27 DE AGOSTO AL 10 DE SEPTIEMBRE
Escuela Municipal Guacolda

Lautaro
GUÍA DE APRENDIZAJE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Nombre: ______________________________________________________________
Profesora: Jaqueline Saldías Salazar Curso: 6° Año____ Fecha: ___________________
Objetivo N°6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,

biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinión: • extrayendo información explícita e
implícita. • utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y
glosario) para encontrar información específica, comprendiendo la información entregada
por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas.
Textos expositivos
No todos los textos son iguales. Algunos nos quieren dar información objetiva y clara, otros
pretenden sumergirnos en el mundo personal del escritor. Observa la diferencia.
E n e l c u r s o d e u n a g la c ia c ió n e l a g u a e s H a o c u r r id o u n a g la c ia c ió n e n m i v id a : e l n iv e l
s u b s t r a íd a a lo s o c é a n o s y a lm a c e n a d a e n lo s d e m i s o c é a n o s h a d e s c e n d id o d e u n a m a n e r a
c o n t in e n t e s e n f o r m a d e h ie lo . P o r e s t a r a z ó n , a la r m a n t e d e s d e q u e t e h a s id o ; y m is d ía s h a n
e l d e s c e n s o d e l n iv e l d e l m a r p u e d e lle g a r a s e r q u e d a d o d u r o s y h e l a d o s p o r q u e l e s h a c e s f a lt a
h a s t a d e 1 0 0 m e t r o s . D e s d e h a c e d o s m illo n e s t ú , p o r q u e t ú p o n e s la c a lid e z d e t o d a s la s
y m e d io d e a ñ o s , e s t e f e n ó m e n o s e h a cosas.
p r o d u c id o y a v a r ia s v e c e s .
T E X T O E X P O S IT IV O T E X T O L IT E R A R IO
ACTIVIDAD Nº1. Lee el siguiente texto expositivo de forma comprensiva. Luego

responde las preguntas.
PINGÜINOS
(1) Hace cuatro siglos existió en el Ártico un ave que

no volaba llamada pingüino, también conocida como el
gran auk, pero se extinguió. Probablemente la razón fue
la presencia de depredadores: los pingüinos salen a tierra a
poner sus huevos, y fuera del agua están indefensos,
pues sus cortas patas no les sirven para correr deprisa.
La Antártica y sus islas circundantes están libres de
depredadores terrestres mientras que el Ártico está poblado
por osos, lobos, ratas, zorros y otros mamíferos. Por otra
parte, los exploradores les daban caza cuando se
quedaban sin víveres, aunque su carne, desde el punto
de vista astronómico, no era muy apetecible.
(2) Existen 17 especies de pingüinos y los fósiles
indican que hace 45 millones de años hubo el doble,
incluyendo a una gigante casi tan alta como una persona.
Gráfico1: Anatomía del pingüino
Algunas de las especies más conocidas son: el Emperador, el Rey, el Real, el Adelia, el Azul, el
Crestado, el Saltarroca, el Ojoamarillo o el Macarrones.
(3) Ponen huevos, tienen plumas, construyen sus nidos en tierra, respiran aire, tienen pico…
Los pingüinos son aves que no vuelan, sino que nadan con sus aletas. Resistentes y atléticos
algunos, como los Emperador y los Adelia, caminan enormes extensiones para buscar comida. Sus
oídos les permiten escuchar debajo del agua, y se reconocen por la voz entre miles de parejas.
(4) Cada especie de pingüino es capaz de zambullirse a una determinada profundidad, como se
aprecia en el siguiente gráfico. El Emperador bucea hasta 250 metros para buscar comida, pero su
récord está en más de 500 metros, es decir, puede zambullirse a una profundidad similar a la altura
de la torre CN Tower de Canadá.
(5) Tienen muchas estrategias para refrescarse, ya que, bajo el sol del verano antártico, los
pingüinos se asan. Entonces, erizan las plumas para aumentar el flujo del aire y extienden sus
aletas a los lados. A veces, pasan tanto calor que las aletas se les ponen rosadas y se tienden con
la barriga contra el hielo, como los perros. Los bebés se tumban patas arriba. Tirarse al agua es
otra solución.
(6) Los únicos “pingüinos de hielo” son los Emperador y los Adelia. Si estos pasan calor,
imagínate los de las playas sudafricanas y argentinas. Excavan nidos bajo la arena para librarse
del sol y sus plumas, dispuestas como tejas, son cortas y densas para impermeabilizarlos. Debajo
tienen una capa de grasa de varios centímetros. Por eso es difícil ver a un pingüino temblar de frío.
Gráfico 2: Profundidad a la que pueden sumergirse los pingüinos
Fuente: Adaptado de la revista “Muy Extra”. Edición: verano, 2007.
No hay que olvidar que los dos gráficos presentados en el texto también tienen que ser
leídos e interpretados. El gráfico 1 complementa la información del párrafo 3, mientras que el
gráfico 2 complementa la del párrafo 4.
ACTIVIDAD Nº2. Responde las siguientes preguntas.
1. ¿Dónde viven actualmente los pingüinos?
a) En el Ártico
b) En la Antártica
c) En el Ártico y en la Antártica
2. ¿Cuáles fueron las dos causas de la extinción del “gran auk”?
a) ……………………………………………………………………………………………………
b) ……………………………………………………………………………………………………
3. ¿Cuántas especies de pingüinos hubo hace 45 millones de años?
a) 34
b) 45
c) 17
4. Escribe una cruz en la casilla correspondiente:
5. ¿En qué época del año los pingüinos erizan las plumas para aumentar el flujo del aire?
a) En invierno
b) En invierno y en verano
c) En verano
6. ¿Qué pingüinos pasan más calor?
a) Los pingüinos sudafricanos y argentinos

b) Los pingüinos Emperador y Adelia
c) Los pingüinos Azul y Ojoamarillo
7. ¿Por qué es difícil ver a un pingüino temblar de frío?
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
8. Ordena de mayor a menor cada especie de pingüino según la profundidad a la que pueden
sumergirse.
Especies de pingüinos: Adelia, Real, Emperador, Azul.
9. Coloca cada una de estas ideas en el círculo correspondiente:
a) Excavar nidos bajo la arena para librarse del sol

b) Tumbarse patas arriba
c) Erizar las plumas para aumentar el flujo del aire
d) Extender sus aletas a los lados
e) Tenderse con la barriga contra el hielo
ACTIVIDAD Nº3.
10. Relaciona mediante flechas las ideas principales del texto con el párrafo en que se
encuentran:
Idea 1. Profundidad a la que se sumergen Párrafo 1
Idea 2. Características de los pingüinos Párrafos 5 y 6
Idea 3. Causas de su disminución Párrafo 4
Idea 4. Estrategias para refrescarse Párrafo 2
Idea 5. Especies de pingüinos Párrafo 3
ACTIVIDAD Nº4. Lee con atención e indica qué tipo de textos son los siguientes:
R e c u e r d a : E l t o n o u t iliz a d o e n lo s E n c a m b io , e n lo s t e x t o s
t e x t o s e x p o s it iv o s t r a t a d e s e r im p e r s o n a l. l i t e r a r i o s , la p e r s p e c t i v a
e s m á s p e rs o n a l.
E l e m p le o d e in s t r u m e n t o s ó p t ic o s q u e S u e ñ o m a je s t u o s o d e l d o c t o r A r a n c ib ia . E n t r e
p e r m it e n a l h o m b r e u n a o b s e r v a c ió n m á s c o jin e s y e d re d o n e s , c o lg a d o d e u n a a lm o h a d a
p r e c is a ( c o m o lo s t e le s c o p io s ) h a d a d o lu g a r a c o m o d e u n a n u b e . A r a n c ib ia s e a g ig a n t a e n la
u n a s e r ie d e d e s c u b r im ie n t o s f u n d a m e n t a le s b a t a lla d e lo s s u e ñ o s , p r o n t o a d e r r o t a r a e s o s
q u e h a n r e v o lu c io n a d o n o s ó lo la a s t r o n o m ía o s c u r o s e n e m ig o s q u e s ó lo d a n la c a r a c u a n d o
s in o t a m b ié n la f ís ic a , e in c lu s o n u e s t r a m a n e r a e l h o m b re d u e rm e .
d e c o n s id e ra r e l lu g a r q u e o c u p a m o s e n e l ( Jo s é D u r a n d )
u n iv e r s o .
T ip o d e t e x t o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ T ip o d e t e x t o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
O r n it o r r in c o p a la b r a d e e n t u s ia s m o o d e E n p a ís e s c o m o F r a n c ia , a p a r t ir d e l s ig lo X IX
r e c h a z o d o lo r o s o , n u n c a in d if e r e n t e . P a la b r a s e r e g is t r a u n n o t a b le d e s c e n s o e n la t a s a d e
d e m ie d o : "M u je r c it a m ía , c u a n d o t ú d u e r m e s n a t a lid a d . E s t o , u n id o a l d e s c e n s o d e l ín d ic e d e
v e n d r á s ile n c io s o y lu n a r h a s t a t u le c h o , e l m o r t a lid a d , h a o c a s io n a d o q u e e l n ú m e r o d e
o r n it o r r in c o , c á lid o e in v is ib le a n im a l d e l j ó v e n e s d i s m i n u y a m ie n t r a s q u e a u m e n t e e l d e
d e s ie r t o ; n iñ o a t r e v id o q u e p a s a b a jo la s p e r s o n a s d e m á s e d a d . A s í , l a s g e n e r a c io n e s e n
p u e rt a s c e rra d a s ". e s t o s p a ís e s s e r e n u e v a n c o n d if ic u lt a d .
( L u is L o a y z a )
T ip o d e t e x t o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ T ip o d e t e x t o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
ACTIVIDAD Nº5. Me explico bien. Crea pequeños textos expositivos contestando a las
siguientes preguntas:
¿ C ó m o t e lla m a s ?
¿ D ó n d e y c u á n d o n a c is t e ?
¿ Q u é e s lo q u e m á s t e
g u st a h a c e r e n tu s
r a t o s lib r e s ?
¿ Q u ié n e s s o n t u s m e jo r e s
a m ig o s ( a s ) y p o r q u é
lo s ( a s ) e s c o g is t e ?
Estudia el siguiente esquema sobre los textos expositivos.

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Escuela Municipal Guacolda

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Objetivo N°6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,

ACTIVIDAD Nº1. Lee el siguiente texto expositivo de forma comprensiva. Luego

(1) Hace cuatro siglos existió en el Ártico un ave que

Gráfico 2: Profundidad a la que pueden sumergirse los pingüinos

Fuente: Adaptado de la revista “Muy Extra”. Edición: verano, 2007.

ACTIVIDAD Nº2. Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Dónde viven actualmente los pingüinos?

2. ¿Cuáles fueron las dos causas de la extinción del “gran auk”?

4. Escribe una cruz en la casilla correspondiente:

6. ¿Qué pingüinos pasan más calor?

a) Los pingüinos sudafricanos y argentinos

7. ¿Por qué es difícil ver a un pingüino temblar de frío?

Especies de pingüinos: Adelia, Real, Emperador, Azul.

9. Coloca cada una de estas ideas en el círculo correspondiente:

a) Excavar nidos bajo la arena para librarse del sol

Idea 1. Profundidad a la que se sumergen Párrafo 1

Idea 2. Características de los pingüinos Párrafos 5 y 6

Idea 3. Causas de su disminución Párrafo 4

Idea 4. Estrategias para refrescarse Párrafo 2

Idea 5. Especies de pingüinos Párrafo 3

Estudia el siguiente esquema sobre los textos expositivos.

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