Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 1 - Identificar
sistemas logísticos de distribución

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Procesos Logísticos de Distribución
Código del curso 256598
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
110/500 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
09 de septiembre de 2020 06 de octubre de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante interpreta los elementos que conforman los sistemas

logísticos de distribución para el diagnóstico y mejoramiento de la
competitividad de las empresas.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Identificación de sistemas logísticos de distribución

• Generalidades de sistemas logísticos de distribución
• La intermediación comercial
• Procesos operativos en centros de distribución.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Tarea 1 - Identificar sistemas logísticos de distribución

Actividades a desarrollar

Componente Individual

Paso 1: Revisión de temas y contenidos de la unidad 1 del curso.

El estudiante realiza una revisión comprensiva de las fuentes

documentales, recursos educativos y recursos adicionales que se
encuentran en la Unidad 1: Identificación de sistemas logísticos de
distribución del entorno de conocimientos del curso.

Paso 2: Identificar y clasificar los elementos que componen

sistemas logísticos de distribución comercial.

Con base en la revisión de los contenidos propuestos para la unidad 1, el

estudiante elabora un mapa mental en el que se identifica y clasifica las
técnicas y elementos que conforman los canales de distribución.

Nota: El estudiante buscará por internet que es un mapa mental y la forma

de realizarlo.

Entre los elementos a considerar, se deben considerar los siguientes:

 Proveedores
 Tipos de canales
 Intermediarios
 Mayoristas
 Minoristas
 Detallistas
 Sistemas de Distribución
 Puntos de ventas
 Tipos de consumidores

En el mapa mental, se deben dar al menos dos ejemplos para cada uno de
los elementos identificados. Por ejemplo:
Tipos de consumidores: consumidores industriales y consumidor final.

Luego de hacer su mapa mental, el estudiante lo publicará en el foro

colaborativo de la actividad con el fin de que sea retroalimentado por sus
compañeros del grupo colaborativo. Cada estudiante de debe
retroalimentar la publicación en el foro de al menos uno de sus
compañeros del grupo colaborativo.

Componente Colaborativo

Paso 3: Descripción los sistemas logísticos de distribución

comercial.

A partir de los aportes del paso 2 del componente individual, los

estudiantes deben realizar sus aportes individuales para la elaboración de
un diagrama Insumo-Proceso-Producto en el que representen las
actividades, operaciones y/o procesos logísticos que se realizan en los
sistemas de distribución comercial.

Cada estudiante elegirá un proceso logístico y realizará el diagrama de

Insumo-Proceso-Producto para su proceso logístico escogido. El estudiante
debe comunicar a sus compañeros a través del foro, cuál es el proceso
logístico que va a representar con el fin de evitar que dos o más
compañeros trabajen con el mismo proceso.

Luego de hacer su diagrama, el estudiante lo publicará en el foro

colaborativo de la actividad con el fin de que sea retroalimentado por sus
compañeros del grupo colaborativo. Cada estudiante debe retroalimentar
la publicación en el foro de al menos uno de sus compañeros del grupo
colaborativo.

A partir de los diagramas individuales y mediante una dinámica

participativa constructiva a través del foro colaborativo, los miembros del
grupo colaborativo integrarán sus aportes individuales hasta lograr la
representación de las actividades, operaciones y/o procesos logísticos que
se realizan en los sistemas de distribución comercial a través de diagramas
Insumo – Proceso – Producto.
El grupo debe presentar al menos tres (3) diagramas para igual número de
actividades u operaciones que se realizan en los sistemas logísticos de
Distribución. Cada miembro del grupo colaborativo debe realizar, por lo
menos, tres aportes individuales en el foro para la construcción del
diagrama.

El esquema para la realización del diagrama Insumo-Proceso-Producto es

el que se presenta a continuación:

Paso 4: Consolidar el informe final

Faltando tres días para la fecha establecida para la finalización de la

actividad en la agenda de actividades del curso, los estudiantes iniciarán
en el foro la consolidación del resultado de su dinámica participativa en un
solo informe final.

Entorno de conocimiento: Revisión de recursos educativos.

Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo: Entrega de aportes
desarrollo individuales, interacción con los compañeros del grupo
colaborativo y entrega del producto individual.
 Entorno de evaluación y seguimiento: entrega del producto
colaborativo.

Individuales:

El estudiante debe entregar un esquema genérico en el que

identifique y clasifique las técnicas y elementos que
conforman los canales de distribución.

Colaborativos:

Productos Documento en PDF consolidado, con los siguientes

a entregar elementos:
por el
estudiante  Portada,
 Introducción
 Objetivos
 Esquemas genéricos (uno por cada participante del
grupo colaborativo)
 Diagramas insumo – proceso – producto
 Conclusiones (una por cada estudiante)
 Referencias Bibliográficas en normas APA.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1. Seleccionar el rol y ejecutarlo durante el desarrollo de la

tarea 1.
Planeación
2. Realizar la lectura comprensiva de los contenidos de la
de
unidad 1.
actividades
3. Preparar y enviar los aportes individuales solicitados en
para el
la guía para el cumplimiento de la tarea 1.
desarrollo del
4. Interactuar con el grupo con base en los aportes
trabajo
individuales para la construcción del consolidado.
colaborativo
5. Realizar la revisión y ajustar el documento final.
6. Entregar el documento final en el entorno de evaluación
 y seguimiento, cumpliendo con las condiciones y fechas
establecidas.

Organización del equipo de trabajo. Se recomienda crear

dentro del equipo un proceso de generación de normas de
convivencia, así como la distribución y ejecución de los
roles seleccionados por cada uno.

- Líder Comunicador: Responsable de la comunicación entre

el tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación - al
desarrollo de las actividades - hecha a los otros equipos de
grupo. Responsable de entregar el producto final

- Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos

Roles a en forma escrita. También es responsable por recopilar y
desarrollar sistematizar la información a entregar al facilitador-
por el docente.
estudiante
dentro del - Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
grupo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle
colaborativo las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

- Dinamizador del Proceso: Quien se preocupa por verificar

al interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se
mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona
permanentemente al grupo para generar puentes entre lo
que ya se aprendió.

- Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para
el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Roles y Al diseñar y construir los trabajos colaborativos que se

responsabilid requieren en algunos momentos de la estrategia abordada,
ades para la se sugiere tener en cuenta los siguientes roles:
producción
de - Compilador: Consolidar el documento que se constituye
entregables como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
por los se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
estudiantes que solo se incluya a los participantes que intervinieron en
el proceso. Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.

- Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas

de presentación de trabajos exigidas por el docente

- Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

- Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

- Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo

de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que
se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
Uso de debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar
referencias los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias falsas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de
Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
identifica realiza un
acertadamente los esquema genérico;
elementos que sin embargo, no El estudiante no
Identificar componen demuestra una identifica los
los sistemas sistemas logísticos total identificación sistemas logísticos
logísticos de de distribución de los elementos de distribución 30
distribución comercial que componen comercial
comercial mediante la sistemas logísticos
realización de un de distribución
esquema genérico comercial
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
clasifica realiza un mapa
El estudiante no
acertadamente los mental; sin
clasifica
elementos que embargo, no
Clasificación acertadamente los
componen clasifica
de los elementos que
sistemas logísticos acertadamente de
sistemas componen
de distribución los elementos que 30
logísticos de sistemas logísticos
comercial componen
distribución de distribución
mediante la sistemas logísticos
comercial comercial
realización de un de distribución
mapa mental comercial
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo El grupo
representa presenta el
acertadamente las diagrama
Representar actividades, solicitado; sin El grupo no
actividades, operaciones y/o embargo, no da representa las
operaciones procesos entera evidencia actividades,
y/o procesos logísticos que se de representar operaciones y/o
logísticos realizan en los acertadamente las procesos logísticos
que se sistemas de actividades, que se realizan en 40
realizan en distribución operaciones y/o los sistemas de
los sistemas comercial procesos logísticos distribución
de mediante la que se realizan en comercial
distribución elaboración de un los sistemas de
comercial diagrama Insumo- distribución
Proceso-Producto comercial
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo
El grupo
colaborativo
colaborativo
presenta el
demuestra total
informe; sin
competencia en la El grupo
embargo, no
presentación del colaborativo no
demuestra total
Presentación informe dando presenta el
competencia en la 10
del informe cumplimiento a informe solicitado
realización de
todos los
todos los
elementos
elementos
solicitados.
solicitados.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 110