Guion Literario

ELABORACION DEL GUION LITERARIO DEL PROYECTO MULTIMEDIA
CINDY MARCELA SANDOVAL ROA

FICHA 2104872
TECNOLOGIA EN PRODUCCION DE MULTIMEDIA
SERVICIO NACINAL DE APRENDIZAJE

SECCIONAL ANTIOQUIA
CENTRO DE MOVILIARIO
2020
INTRODUCCION
Para nuestro proyecto OVA LENGUPA ya que va a ser establecido para el proceso
de enseñanza aprendizaje de una institución educativa, se va a presentar por medio
de tutores virtuales quienes van a presentar cada una de las asignaturas a estudiar
por parte del estudiante.
El guion literario es una descripción detallada de todas las escenas de un producto
audiovisual. El presente trabajo busca mostrar el guion literario bajo el que estará
planteado todo el proyecto multimedia OVA LENGUPA, en el que se plasmarán
todos los detalles y la estructura necesaria para llevar a cabo el proyecto y cumplir
todos los objetivos propuestos en el mismo de forma organizada.
ELABORACION DEL GUION LITERARIO
El guion literario para OVA LENGUPÁ se va a basar en las siguientes fases:
1. Seleccionamos el contenido y junto a un asesor pedagógico (docentes de cada

materia) se organizarán de acuerdo por los temas de cada periodo y se
distribuirá en cada sección para ser estudiado por los estudiantes.
2. La redacción se hará en segunda persona para que el estudiante se sienta

acompañado y crea que les están hablando directamente a él.
3. La escritura será en palabras asequibles al vocabulario de cada estudiante, se

usarán un dialogo donde se asemeje a la explicación del docente ene le aula de
clase, usando términos cercanos, sencillo y claro, ya que los docentes no se
encontrarán cerca para aclarar dudas.
PERSONAJES
PRINCIPALES SECUNDARIOS
DOCENTES VIRTUALES PERSONAJES DE CADA ASIGNATURA
RECTOR VIRTUAL ESTUDIANTES VIRTUALES
TIPO DE GUION
GUION PEDAGOGICO
Es u recurso expresivo por el cual de facilita el proceso de enseñanza aprendizaje,
contribuye a expresar los contenidos de un programa escolar. Se basa en desplegar
actividades del profesor o docente de acuerdo al eje temático de la asignatura teniendo
como eje el objetivo-la actividad – la evaluación.
Tema: material o temática general que da paso a una mas especifica. Se debe
delimitar para que el planteamiento de nuestro objetivo sea concreto.
Público: los contenidos educativos pueden ser generales o especializados de acuerdo

al publico objetivo en cuanto al lenguaje formato y tratamiento.
 Edad: estudiantes de básica primaria situados en las edades de los 5 a los 12

años.
 Contexto socio demográfico: estudiantes de sedes rurales y padres de familia
de desarrollo socio demográfico rural.
Plataforma: medio por donde nuestro mensaje será emitido donde a cada una debe
tener sus características propias, así como su lenguaje y formatos y es necesario
ajustarse al espacio y al tiempo del que se dispone.
 Audiovisual: tutores virtuales, personajes de cada asignatura, videos, audios,

etc.
DISEÑO Y PAISAJES
 Se utilizarán imágenes ilustrativas y esquemáticas las cuales acompañarán el
contenido con el fin de complementar lo que se está viendo y escuchando.
 Se usarán imágenes iónicas para los botones y menús buscando que sean
alusivos a cada asignatura y sean poco comunes.
 Imágenes decorativas que completen la apariencia de cada modulo de cada
asignatura y que cada tutor virtual se vea animado de acuerdo a la asignatura
que este explicando.
 La fuente que se va usar es fuente grande y dinámica.
 Complementa con vídeos agradables y cortos, así como sonidos que ambienten
cada asignatura lo cual permita más atención por parte de los estudiantes.
GUION LITERARIO
CALSE DE DIMENSION COMUNICATIVA
Grado Transición
Escena 1
Ambiente: PAISAJES ALUSIVOS A LAS VOCALES
Personajes: Tutor, Vocal A
Nos encontramos en un salón de clase y sale el docente a explicar las vocales
DOCENTE DE ESPAÑOL: (sale la profe de una esquina del salón)

Hola queridos amiguitos, hoy vamos a hablar sobre las vocales, la primera vocal es la
letra A. ¡vamos a escucharla!
Docente: ¡hola A! como estas hoy
Letra a: muy bien profe, hoy quiero que todos nuestros amigos aprendan algo más
sobre mí.
Docente: niños, ¿quieren saber algo mas sobre la letra a?
Niños: (gritos) siiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Docente: bueno eso esta muy bien… ahora vamos a escuchar a nuestra amiga la letra
a.
Letra A: hola queridos amiguitos, yo soy la letra a. soy la primera letra del abecedario,
y la primera vocal. (cambia de escena). Bueno amiguitos lo primero que vamos a saber
es como es mi sonido, escuchen muy bien.
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa. ¡ahora todos conmigo!
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa…. No los escucho…. (grito)
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
Docente: muy bien A, ahora vamos a saber como se escribe la letra A. pero primero
recuerden que las letras siempre las vamos a encontrar en mayúscula y en minúscula.
¿si lo recordaban?
Niños: siiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Docente: bueno… ahora nuestra amiga nos va a enseñar como la escribimos.
Letra A: ¡claro que si profe! (sale un tablero con una mano escribiendo) empecemos
con la mayúscula…. Un palito aquí otro por aquí y uno en el centro que los une… esta
es la A mayúscula…. ¡si ven! ¡A que se le parece!, parece una casita (la ha mayúscula
pasa a ser la forma de una casa) (vuelve a salir la letra a); ¡ahora seguimos con la a
minúscula. esta es todavía más fácil es más linda… (sale nuevamente en tablero con la
mano escribiendo) la a minúscula la escribimos así mira!.... un circulo por acá y un
palito por acá y así queda nuestra letra a minúscula… parece un rollo de lana con
colita. (la a se convierte en un rollo de alambre con un pedazo suelto a un lado).
Docente: que bueno que bella es la letra a… a ver amiguitos ahora vamos a aprender
a escribir algunas palabras con a…… A ¿me puedes ayudar con eso?
Letra A: a ver a ver…… recordemos algunas palabras….
Amigo, empieza por a.
Abuela, empieza por a.
Y Árbol empieza por a.
Ahora vamos a jugar…. Cuantas a hay en la palabra Arándanos… (se da un espacio
para que el estudiante cuente) …. tres vocales a… encontramos en la palabra
arándanos. Y en la palabra abracadabra… (se da un espacio para que el estudiante
cuente), si claro tiene 5 a. amiguitos son muy listos ¡felicitaciones!
Docente: gracias amiguita, fue una excelente explicación. Para terminar contigo que
tal si nos enseñas una canción para que a los niños no se olviden de ti.
Letra A: (sale vestida de cantante sobre un escenario) vamos todos a cantar.
Salió la a salió la a
No sé a dónde va (bis)
Fue a comprar un regalo a su mama (bis)

Docente: bueno amiguitos por hoy vamos a dejar a si… y vamos a realizar unas
actividades en nuestro cuaderno de dimensión comunicativa… para tener presente a
nuestra amiga la vocal a… ahora vamos a trabajar.
Nuestro guion esta basado en una clase de una docente de grado transición, ellas
explican una sola letra por clase, dejan actividades sobre la vocal y después de salir de
una vocal pasan a la otra y así sucesivamente.
Los guiones del proyecto OVA LENGUPA se van a tomar de las evidencias de una
clase normal en un salón, teniendo en cuenta que cada tema va a tener su personaje,
de esta forma estamos diciendo que si es una clase sobre plantas nuestro guion estará
personificado por un o una docente, una planta que ilustrara toda la información que el
docente quiera dar. y así sucesivamente para todas las asignaturas y todos los tema.
CONCLUSIONES
Hoy en día los seres humanos nos enfrentamos a la vida realizando una minuta de lo
que vamos a hacer durante el día a día. Podemos escribir en una agenda, lo podemos
anotar en el celular. Tenemos tan planeado nuestro día a día que hasta muchas veces
escribimos lo que vamos a decir. Nuestra vida esta basada en un guio, que no nos
damos cuenta, pero el mundo y el diario vivir es un guion.
El guion de nuestro OVA nos permitirá llamar la atención mas de nuestros usuarios que
será una manera de fijar más la atención de los niños que va a ser los definitivos
usuarios de OVA LENGUPA:

BIBLIOGRAFIA:
 Material de formación: guion literario y técnico
 https://es.slideshare.net/rodrigoinquisidor/guin-educativo?qid=b81fe5b1-0e43-
453c-97fd-7f18b179e54f&v=&b=&from_search=1
 https://www.evirtualplus.com/aprende-crear-objetos-virtuales-de-aprendizajes-
metodologia/
 https://www.youtube.com/watch?v=AV8fPO0VN14

Guion Literario

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guion Literario

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guion Literario

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ELABORACION DEL GUION LITERARIO DEL PROYECTO MULTIMEDIA

CINDY MARCELA SANDOVAL ROA

TECNOLOGIA EN PRODUCCION DE MULTIMEDIA

SERVICIO NACINAL DE APRENDIZAJE

El guion literario para OVA LENGUPÁ se va a basar en las siguientes fases:

1. Seleccionamos el contenido y junto a un asesor pedagógico (docentes de cada

2. La redacción se hará en segunda persona para que el estudiante se sienta

3. La escritura será en palabras asequibles al vocabulario de cada estudiante, se

Público: los contenidos educativos pueden ser generales o especializados de acuerdo

 Edad: estudiantes de básica primaria situados en las edades de los 5 a los 12

 Audiovisual: tutores virtuales, personajes de cada asignatura, videos, audios,

 Se utilizarán imágenes ilustrativas y esquemáticas las cuales acompañarán el

contenido con el fin de complementar lo que se está viendo y escuchando.

alusivos a cada asignatura y sean poco comunes.

 Imágenes decorativas que completen la apariencia de cada modulo de cada

asignatura y que cada tutor virtual se vea animado de acuerdo a la asignatura

que este explicando.

 La fuente que se va usar es fuente grande y dinámica.

Ambiente: PAISAJES ALUSIVOS A LAS VOCALES

Personajes: Tutor, Vocal A

Nos encontramos en un salón de clase y sale el docente a explicar las vocales

DOCENTE DE ESPAÑOL: (sale la profe de una esquina del salón)

letra A. ¡vamos a escucharla!

Docente: ¡hola A! como estas hoy

Docente: niños, ¿quieren saber algo mas sobre la letra a?

Niños: (gritos) siiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

es como es mi sonido, escuchen muy bien.

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa. ¡ahora todos conmigo!

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa…. No los escucho…. (grito)

Docente: bueno… ahora nuestra amiga nos va a enseñar como la escribimos.

mano escribiendo) la a minúscula la escribimos así mira!.... un circulo por acá y un

colita. (la a se convierte en un rollo de alambre con un pedazo suelto a un lado).

Letra A: a ver a ver…… recordemos algunas palabras….

Amigo, empieza por a.

Abuela, empieza por a.

Y Árbol empieza por a.

Ahora vamos a jugar…. Cuantas a hay en la palabra Arándanos… (se da un espacio

para que el estudiante cuente) …. tres vocales a… encontramos en la palabra

arándanos. Y en la palabra abracadabra… (se da un espacio para que el estudiante

cuente), si claro tiene 5 a. amiguitos son muy listos ¡felicitaciones!

Letra A: (sale vestida de cantante sobre un escenario) vamos todos a cantar.

Fue a comprar un regalo a su mama (bis)

actividades en nuestro cuaderno de dimensión comunicativa… para tener presente a

nuestra amiga la vocal a… ahora vamos a trabajar.

una vocal pasan a la otra y así sucesivamente.

damos cuenta, pero el mundo y el diario vivir es un guion.

usuarios de OVA LENGUPA:

 Material de formación: guion literario y técnico

También podría gustarte