1er Lenguaje Redaccion PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ECONOMÍA
CICLO: I
CURSO: LENGUAJE Y REDACCIÓN

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ECONOMÍA
SÍLABO
1. DATOS GENERALES
1.1. Nombre del Curso: LENGUAJE Y REDACCIÓN

1.2. Código del Curso: AO5206
1.3. Nº de Créditos: 3
1.4. Nº de horas semanales: 4
1.5. Nº de horas de práctica semanales: 2
1.6. Requisitos: Propedéutico
1.7. Nombre de los Docentes: Mg. NORMA MENESES TUTAYA
Lic. WALTER CHALCO ARANGOITIA
Lic. ISABEL GALVEZ GALVEZ
Lic. ANA ESPINOLA CARRANZA
Lic. LOURDES CUENTAS LAGOS
Lic. ROBERTO APAICO NICOLAS
Lic. LEONOR ROJAS DOMÍNGUEZ
Lic. JUSTO CASAS NAVARRO
1.8. Aulas: 205-N / 201-D / 202-D / 204-D / 205-D /
206-D / 207-D / 208-D
1.9. Plan de Estudios: 2004
1.10. Semestre Académico: 2011-I
2. SUMILLA
El curso es importante en la formación profesional del futuro economista, pues está
orientado hacia el logro del desarrollo de sus competencias: comunicativa, discursiva,
textual, argumentativa y lingüística. El objetivo trazado con ello, es la comprensión y
producción de textos de diversos tipos, a través de estrategias específicas para el
dominio del análisis de contenidos, de la redacción y de la exposición oral de temas
prioritariamente económicos, a nivel nacional e internacional en un mundo globalizado.
3. OBJETIVO GENERAL
* Fomentar el desarrollo de la capacidad de reflexión crítica a través de la
investigación del contenido de textos o de casos específicos de la realidad socio-
económica, multilingüe y pluricultural de nuestro país y de otros países en un mundo
globalizado.
* Propiciar el desarrollo de la redacción y exposición de diversos tipos de textos, a
través de una metodología centrada en la investigación objetiva.
* Proponer temáticas de reflexión y discusión en torno a: Lengua y sociedad, Los
medios de comunicación masiva, Ciudadanía globalizada, Resolución de conflictos,
Diversidad socio-económica, multilingüe y pluricultural, Derechos humanos,
Justicia social, Valores y percepciones, Desarrollo sostenible, El TLC y su impacto
en los países del tercer mundo, Interculturalidad, ciencia y tecnología, etc.
* Incluir temáticas específicas propuestas por los estudiantes.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS SEGÚN EL PERFIL PROFESIONAL

* Lee comprensiva y analíticamente diversos tipos de textos.
* Redacta textos de variada tipología: enunciativa, narrativa, descriptiva y
argumentativa.
* Redacta resúmenes, informes económicos, ensayos, artículos, monografía, etc.
* Elabora una monografía y la sustenta oralmente.
* Se expresa oralmente a través de la exposición de trabajos prácticos, entrevistas,
reportajes, monografía, etc.
* Visita una empresa y redacta sobre su constitución y desempeño.
5. METODOLOGÍA GENERAL
La metodología interactiva fomentará en el alumno, el intercambio y la discusión de ideas
en torno a temas investigados y analizados en equipo o individualmente. Los
procedimientos a considerarse son: la exposición-diálogo, la dinámica de grupos, el uso
de Multimedia con Microsoft PowerPoint, el debate, etc.
6. RECURSOS
6.1 Humanos
El profesor, los estudiantes y las personas entrevistadas, invitadas y/o visitadas.
6.2 Materiales
Pizarra, retroproyector, separatas, diversos tipos de textos, artículos de revistas
especializadas en ciencia y economía, temas de páginas Web, videos, separatas
específicas por cada uno de los aspectos tratados en la asignatura y la bibliografía,
etc.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
* La evaluación durante el desarrollo del curso será permanente, integral y gradual.
Con aquella se promoverá el autoaprendizaje activo de los estudiantes a través de la
investigación, buscando los niveles cognitivos más altos (análisis, síntesis, evaluación
y creatividad) y de aplicación de técnicas y procedimientos aprendidos.
* Habrán lecturas obligatorias a ser evaluadas.
* El alumno con 30% o más de inasistencias será automáticamente desaprobado. En
este rubro se considerarán las prácticas calificadas y los exámenes parciales. El peso
será como sigue:
Prácticas calificadas generales 25%

Práctica específica: una monografía 25%
1º Examen Parcial 10%
2.º Examen Parcial 20%
3.º Examen Parcial 20%
8. CONTENIDO CALENDARIZADO
1.ª semana
* Presentación del sílabo y la prueba de entrada.
* Lenguaje y realidad lingüística multilingüe y pluricultural.
2.ª semana
* La lectura: presupuestos y estrategias. El resumen.
3.ª semana
* Concepto de texto. La estructura lógica de parágrafos y textos. Coherencia lineal:
Conexión
Lógica (conectores y tipos de relación lógicos). Ejercicios de aplicación
* Normativa: Signos de puntuación.
4.ª y 5.ª semanas

* La estructura lógica de parágrafos y textos. Coherencia global I: Esquema lógico de
ideas. Coherencia global II: Esquemas de contenido: analizante, sintetizante,
encuadrado y paralelo. Ejercicios de aplicación.
* Normativa: Tildación general, diacrítica, de palabras compuestas.
6.ª semana
Primer Examen Parcial
7.ª , 8.ª y 9.ª semanas

* Proceso de producción textual. Las etapas de la redacción: intelección, invención,
disposición y elocución.
* La monografía. Proceso de elaboración. Las citas y fuentes bibliográficas. Acceso a
asesoramiento personalizado.
* Diversos tipos de textos y estrategias de redacción: informes, ensayos. Tipos de texto
según su intención comunicativa: expositivo, de descripción científica, narración,
comparación, argumentativo, etc. Ejercicios de aplicación.
* Normativa: Las mayúsculas y minúsculas. Los numerales. Los prefijos.
10.ª y 11.ª semanas

* La argumentación. Argumentación y persuasión.
* La comunicación oral: preparación de la exposición, actitud del orador, uso de
instrumentos para la presentación.
* Normativa: Abreviaturas y siglas.
12.ª semana
Segundo Examen Parcial
13.ª , 14.ª , 15.ª y 16.ª semanas

* Evaluación de las exposiciones de monografías.
* Participación interactiva de los estudiantes.
17.ª semana
Tercer Examen Parcial
9. POLÍTICAS DEL CURSO
• Los alumnos que presenten trabajos monográficos copiados íntegramente o

parcialmente de otros medios (escritos o electrónicos) y que se presenten como
propios ameritarán automáticamente como nota de calificación CERO.
• Las calificaciones obtenidas en los exámenes no pueden ser eliminadas ni
sustituidas por ningún motivo.
• El alumno que dejó de asistir a más del 30% del total de horas establecidas para
el dictado del curso se le calificará con CERO.
• El alumno que sea sorprendido plagiando, suplantando o comunicando
información verbal, escrita, electrónica y por otros medios durante los exámenes o
en cualquier evaluación, será desaprobado en tal examen con la nota CERO.
• El alumno que no haya rendido el examen en la fecha programada por la Escuela
Académico Profesional de Economía, sólo tendrá un plazo de 48 horas para
justificar su inasistencia.
10. BIBLIOGRAFÍA
ACADEMIA ESPAÑOLA
1999 Ortografía de la Lengua española, Madrid, Espasa Calpe
S.A.
2001 Diccionario de la Lengua Española, Madrid, Espasa Calpe
S.A.
2003 Diccionario de la Lengua Española, Madrid, Espasa Calpe
S.A., edición en CD-ROM.
ACADEMIA ESPAÑOLA-Asociación de Academias de la Lengua Española
2005 Diccionario panhispánico de dudas, Colombia. Colaboración del
Instituto Cervantes, Santillana. Ediciones generales, S.L.
ALCOCER M., Augusto
1994 Las señales de la escritura. Puntuación y acentuación.
Editorial de la U.N.M.S.M., Lima – Perú.
BALDOCEDA E., Ana
1994 Prefijos de uso dudoso, Lima, UNMSM. Folleto.
1995 “Abreviaciones en la lengua escrita” en Alma Máter N.º 10, Lima,
U.N.M.S.M. , pp. 99-113.
ESCOBAR, Alberto
1971 Variaciones sociolingüísticas, IEP. Lima – Perú.
En El reto del multilingüismo en el Perú. IEP ediciones. Lima - Perú.
ESCOBAR, Alberto, José Matos Mar & Giorgio Alberti
1975 Perú ¿país bilingüe? 1.ª edición. IEP ediciones. Lima – Perú.
GATTI, C. y E. Wiesse
1994 Técnicas de lectura y redacción: lenguaje científico y académico, Lima,
Universidad del Pacífico.
1996 Elementos de Gramática Española, Apuntes de Estudio 6, Lima,
Universidad del Pacífico.
HILDEBRANDT, Martha
2003 El habla culta (o lo que debería serlo). Lima, Imprenta Quebecor World
Perú S.A.
MARTÍN VIVALDI, Gonzalo
1986 Curso de redacción, Madrid, Paraninfo.
MARTÍNEZ DE SOUSA, José
1985 Diccionario de ortografía, Madrid, Ediciones generales Anaya S.A., 1.ª
edición.
PRONAMACHCS-UNALM
2001 Enfoque intercultural para la gestión de las microcuencas andinas.
1.ª Edición. Lima – Perú.
REYES, Graciela
2000 El ABC de la pragmática. Ed. Arco Iris, España.
RAMÍREZ, Luis Hernán
1997 Estructura y funcionamiento del lenguaje, Lima, Derrama Magisterial, 7.ª
edición.
RODRÍGUEZ MONDOÑEDO, Miguel
1999 Técnicas de lectura y comunicación, Lima, PUCP.
SAUSSURE, Ferdinand de
1985 Curso de lingüística general. Ed. Artemisa, México.
VILCHEZ, Elsa, Silvia Váldez & María Rosales (Editoras)
2004 Interculturalidad y bilingüismo en la formación de recursos humanos:
Educación, Medicina, Derecho y Etnomedicina. CILA – UNMSM.
Lima.

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1.1. Nombre del Curso: LENGUAJE Y REDACCIÓN

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS SEGÚN EL PERFIL PROFESIONAL

Prácticas calificadas generales 25%

4.ª y 5.ª semanas

7.ª , 8.ª y 9.ª semanas

10.ª y 11.ª semanas

13.ª , 14.ª , 15.ª y 16.ª semanas

9. POLÍTICAS DEL CURSO

• Los alumnos que presenten trabajos monográficos copiados íntegramente o

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