Guía docente Norma y uso Curso 2021-2022

35660 Norma y uso correcto del español

Guía docente específica del grupo E
Curso 2021-2022
Dr. David Giménez Folqués

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

1. FICHA IDENTIFICATIVA

Asignatura: 35660 Norma y uso correcto del español

Semestre: Grupo E (segundo semestre)
Profesores responsables: David Giménez
Horario de clases: Martes y jueves de 10:00 a 12:00 h.

2. RESUMEN

La asignatura se inserta en el módulo Formación general filológica y en la materia Lengua. Está

concebida con carácter de formación general, en todos los grados señalados, para aportar a los estudiantes
competencias en el conocimiento y manejo de la norma culta del español en todas sus vertientes
(gramatical, ortográfica, ortológica, etc.), para que puedan reflexionar sobre las dudas y dificultades que
se plantean en el uso actual de la lengua y analizar las causas que potencian las desviaciones gramaticales
más frecuentes.
La asignatura Norma y uso correcto del español se centrará, por tanto, en el estudio del español
actual, atendiendo fundamentalmente a las variantes lingüísticas consideradas correctas y las desviaciones
frecuentes que se producen en torno a estas formas, analizando las posibles causas que potencian el uso
de estructuras erróneas en los usuarios de la lengua, sin perder de vista la situación actual del español en
todas sus variedades y su proyección internacional.
También se atenderá a cuestiones problemáticas relacionadas con la expresión oral y la prosodia
del español, la ortología y la ortografía (principalmente la acentuación), así como al uso correcto de las
palabras y a la creación y desarrollo de neologismos, especialmente a las dificultades de adaptación de los
extranjerismos y otros aspectos léxicos problemáticos. Se tratarán también aspectos relacionados con la
estilística y el lenguaje socialmente correcto, así como se proporcionarán pautas de ortotipografía para la
creación de textos escritos y la redacción de textos académicos. Por último, se facilitará al estudiante
información sobre los recursos actuales que permitan al usuario de la lengua profundizar en el
conocimiento de los usos correctos de la lengua española.

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3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

3.1. Relación con otras asignaturas de la misma titulación

Ninguno.

3.2. Otros tipos de requisitos

Ninguno.

4. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

1. Presentación de la materia. Introducción al manejo del Aula Virtual

1.1. Presentación de la materia
1.2. Introducción al manejo del Aula Virtual
1.3. Comentario sobre la bibliografía básica

2. Recursos en la red, diccionarios y obras de referencia para un mejor conocimiento del español
2.1. Diccionarios generales, de dudas y dificultades, libros y manuales de estilo
2.2. Obras académicas
2.3. Obras de referencia en línea

3. Cuestiones relacionadas con la situación del español en la actualidad, la unidad del idioma y la
pluralidad de normas
3.1. La presencia del español en el mundo. El español como lengua internacional.
3.2. Breve resumen de la historia del español.
3.3. La lengua española y sus variedades. Hacia una norma panhispánica.
3.4. Fenómenos diatópicos más destacados.

4. Cuestiones de ortografía y ortología, con especial atención a la acentuación

4.1. Introducción. La acentuación del español.
4.2. El uso de las mayúsculas.
4.3. Los signos de puntuación en español.
4.4. Siglas, abreviaturas y símbolos
4.5. Cuestiones de ortología y del lenguaje oral: errores frecuentes en la pronunciación, palabras
problemáticas, etc.

5. Cuestiones gramaticales
5.1. Usos gramaticales correctos
5.2. Usos anómalos frecuentes

6. El uso correcto de neologismos, con especial atención a los extranjerismos

6.1. Cuestiones léxicas de interés: extranjerismos, latinismos
6.2. Léxico de uso en español actual

7. Aspectos estilísticos en la redacción y elaboración de textos y trabajos académicos

7.1. Recursos estilísticos en lengua española
7.2. Lenguaje no discriminatorio
7.3. Recomendaciones para la redacción y composición de textos en el ámbito académico
universitario

5. METODOLOGÍA DOCENTE

La metodología de enseñanza y aprendizaje se articula en torno a dos tipos de actividades

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(presenciales y no presenciales):
a) Las actividades formativas presenciales (que representan el 40 % de los créditos ECTS, 2,4
créditos, 60 horas lectivas). En estas actividades formativas se atenderá principalmente la normativa
académica actual vigente de la lengua española (reglas relativas a la gramática, ortografía, registros, etc.)
y los usos que se apartan de la norma, así como cuestiones relacionadas con la pronunciación, la
expresión oral correcta y la ortología; los cuales serán la base del diseño de los ejercicios y actividades
prácticas. Dichas prácticas exigen un número reducido de estudiantes, ya que suponen una interacción
más individualizada, por la corrección de los textos, y el posible empleo de un aula específica de
informática que permita un tipo de actividades más dinámicas.
1) Contenidos teóricos sobre cada uno de los temas del programa, según el desarrollo puntual
especificado en cada uno de ellos, apoyadas en la lectura por parte del alumnado, previa o simultánea a
las explicaciones en clase, de las obras recomendadas o de diversos textos suministrados.
2) Contenidos prácticos consistentes en el comentario de la bibliografía básica, en la exposición y
análisis de textos para la ejemplificación de los aspectos considerados. Se apuntarán una serie de temas
centrales de las clases prácticas cuyos debates o comentarios estarán a cargo de estudiantes, bajo la
supervisión del profesorado de cada grupo
b) Las actividades no presenciales y tutorías (que representan el 60 % del volumen de trabajo, es
decir, 3,6 créditos, 90 horas). Este trabajo personal puede abarcar la elaboración de trabajos individuales o
en grupo sobre cuestiones normativas, la resolución de actividades y la preparación del examen final.
Todo este trabajo supone la consulta bibliográfica y la lectura crítica de textos representativos de estas
cuestiones, el fomento de un espíritu reflexivo, la implicación activa del estudiante en el proceso de
construcción de sus conocimientos de la gramática normativa, entre otros.
Se utilizará el Aula Virtual para proporcionar material de apoyo a las clases y exposiciones, así
como para tener informado al alumnado de avisos, instrucciones y convocatorias de interés que salgan
publicadas y como foro de comunicación entre los distintos miembros del grupo (profesorado y
alumnado). Servirá también esta plataforma para realizar determinadas actividades.
Cada profesor/a detallará las actividades de su grupo a principio de curso, a través de Aula Virtual.

6. EVALUACIÓN
En esta materia el sistema de evaluación se basará en el control de las competencias que el
estudiante debe adquirir (conocimientos teóricos y competencias de redacción y corrección en español,
desde el punto de vista de la norma académica).
De manera general, la evaluación del aprendizaje de los alumnos se llevará a cabo a partir de la
combinación de un examen final y de unas actividades prácticas:
a) El tipo y estructura del examen final consistirá en preguntas breves. El examen constará de una
serie de preguntas tipo test que serán extraídas de los materiales expuestos por el profesor en clase, en los
apuntes y en los Cuestionarios en el Aula Virtual.
b) El tipo y número de actividades prácticas consistirá en la resolución de ejercicios sobre un tema
o una cuestión específica sobre la norma culta, exposición y reflexión crítica de un problema normativo,
etc.
La calificación final será la suma de las calificaciones obtenidas a lo largo del curso en los
conceptos anteriores, lo que descrito en porcentajes resulta del siguiente modo:

PRIMERA CONVOCATORIA
60 % examen.
40 prácticas:
 20 % Cuestionarios y/o actividades prácticas realizadas a través del Aula Virtual o en clase
(evaluación continua). ACTIVIDAD NO RECUPERABLE.
 20 % Trabajo final: Detección de errores a partir de un texto en el Aula Virtual.
ACTIVIDAD RECUPERABLE.

SEGUNDA CONVOCATORIA
60 % examen.
40 % prácticas:
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 Si se han aprobado las prácticas, pero no el examen, se conserva la nota de prácticas

obtenida en la primera convocatoria.
 Si se ha suspendido la parte de las prácticas, estas se pueden recuperar aplicando el
siguiente porcentaje:
-40 % Trabajo académico.

Para aprobar el conjunto de la asignatura, tanto en la primera como en la segunda convocatoria, se

ha de obtener un 5 sobre 10 (3 sobre 6) en el examen para que se puedan contabilizar las prácticas y una
media de 5 en total.

OBSERVACIONES:
Como medio para la evaluación y para la comunicación personalizada (en privado) de los
resultados de esta, se hará uso de la plataforma Aula Virtual.

El sistema general de calificaciones seguirá la normativa de la Universitat de València aprobada

por el Consell de Govern del día 30 de mayo de 2017. ACGUV 108/2017.

7. REFERENCIAS

a) Bibliografía básica

Aleza Izquierdo, Milagros (coordinadora) et alii (2013): Normas y usos correctos en el español actual, Valencia,
Tirant Humanidades. (2ª edición).
Briz, Antonio (coord.) et alii (2008): Saber hablar, Madrid, Aguilar / Instituto Cervantes.
Giménez Folqués, David (2021): Análisis lingüístico en la adopción y adaptación de los nuevos extranjerismos de
origen europeo y amerindio en el español actual, Valencia, Tirant lo Blanch.
Gómez Torrego, Leonardo (2006): Hablar y escribir correctamente, Madrid, Arco, tomo I y tomo II.
Gómez Torrego, Leonardo (2009): Ortografía práctica del español, Madrid, Espasa Calpe.
Instituto Cervantes (2014): El libro del español correcto. Claves para hablar y escribir bien en español. Barcelona,
Espasa libros
Instituto Cervantes (2021): Guía de comunicación no sexista, Madrid, Debate.
Martínez de Sousa, José (2001ª, 2007): Manual de estilo de la lengua española, Gijón, Ediciones Trea. Tercera
edición MELE 3, revisada y ampliada, 2007.
Real Academia Española (2001): Diccionario de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe (22.ª ed.).
Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2010): Ortografía de la lengua
española, Madrid, Espasa Calpe.
Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2005): Diccionario panhispánico de
dudas, Madrid, Santillana.
Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2009): Nueva gramática de la lengua
española, Madrid, Espasa libros
Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2014): El buen uso del español,
Barcelona, Espasa libros.
Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2018): Libro de estilo de la lengua
española, Madrid, Espasa.