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    Actividad Semana 2 y 3

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    Jeison Romero
    Este documento presenta una matriz de estudios que identifica los estilos de aprendizaje, tipos de inteligencia y planeación de actividades semanales de un estudiante. Describe ocho tipos de inteligencia y tres tipos de aprendizaje. Además, incluye una tabla con las horas de clase, porcentaje de dificultad y horas de estudio semanales para diferentes asignaturas.

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    Actividad Semana 2 y 3

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    Jeison Romero
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    Este documento presenta una matriz de estudios que identifica los estilos de aprendizaje, tipos de inteligencia y planeación de actividades semanales de un estudiante. Describe ocho tipos de inteligencia y tres tipos de aprendizaje. Además, incluye una tabla con las horas de clase, porcentaje de dificultad y horas de estudio semanales para diferentes asignaturas.

    Descripción original:

    conceptos tipos de inteligencia

    Título original

    ACTIVIDAD SEMANA 2 Y 3

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    Este documento presenta una matriz de estudios que identifica los estilos de aprendizaje, tipos de inteligencia y planeación de actividades semanales de un estudiante. Describe ocho tipos de inteligencia y tres tipos de aprendizaje. Además, incluye una tabla con las horas de clase, porcentaje de dificultad y horas de estudio semanales para diferentes asignaturas.

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    Actividad Semana 2 y 3

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    Jeison Romero
    Este documento presenta una matriz de estudios que identifica los estilos de aprendizaje, tipos de inteligencia y planeación de actividades semanales de un estudiante. Describe ocho tipos de inteligencia y tres tipos de aprendizaje. Además, incluye una tabla con las horas de clase, porcentaje de dificultad y horas de estudio semanales para diferentes asignaturas.

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    Taller Semana 2 Y 3

    Catedra Uniteista
    Docente: Daniel Clavijo
    Estudiante; Jeison Romero
    Código: 72161510

    Consigna
    Realizar una matriz de estudios que evidencie la identificación de los estilos de aprendizaje y
    tipo de inteligencia predominante; además de una planeación corta de las actividades
    semanales por asignatura. 

    TIPOS DE INTELIGENCIA.

    TIPO DE INTELIGENCIA HABILIDADES DONDE ACTIVIDADES DE LA MEJOR FORMA DE


    SOBRE SALE INTERES APRENDER

    1. AREA Lectura, escritura, Leer, escribir, contar Leyendo, escuchando y viendo


    LINGÜÍSTICO- narración de historias, cuentos, hablar, palabras, hablando, escribiendo,
    VERBAL memorización de fechas, memorizar. discutiendo y debatiendo
    piensa en palabras

    2. LÓGICA Matemáticas Resolver problemas, Usando pautas y relaciones,


    MATEMÁTICA razonamiento, lógica, cuestionar, trabajar clasificando, trabajando con
    resolución de problemas. con números, lo abstracto
    experimentar

    3. ESPACIAL Lectura de mapas, Diseñar, dibujar, Trabajando con dibujos y


    gráficos, dibujando, construir, crear, soñar colores, visualizando, usando
    laberintos, imaginando despierto, mirar Su ojo mental, dibujando
    cosas, visualizando dibujos

    4. CORPORAL Atletismo, danza, arte Moverse, tocar y Tocando, moviéndose,


    KINESTÉSICA dramático trabajos hablar, lenguaje procesando Información a
    manuales, utilización de corporal través de sensaciones
    herramientas corporales.

    5. MUSICAL Cantar, reconocer Cantar, tararear, tocar Ritmo, melodía,


    sonidos, recordar un instrumento, cantar, escuchando música y
    melodías, ritmos escuchar música melodías

    6. INTERPERSONAL Entendiendo a la gente, Tener amigos, hablar Compartiendo, comparando,


    liderando, organizando, con la gente, juntarse relacionando, entrevistando,
    comunicando, con gente, habilidades cooperando
    resolviendo conflictos, comerciales
    vendiendo
    7. INTRAPERSONAL Entendiéndose a sí Trabajar solo Trabajando solo, haciendo
    mismo, reconociendo reflexionar, seguir sus proyectos a su propio ritmo,
    sus puntos fuertes y intereses Teniendo espacio, reflexionando.
    debilidades,
    estableciendo objetivos

    8. NATURALISTA Entendiendo la Participar en la Trabaja en el medio


    naturaleza, haciendo naturaleza, hacer natural, explorar los vivientes
    distinciones. distinciones. aprender acerca de plantas y
    identificando la flora y la temas relacionados con la
    fauna naturaleza

    [ CITATION Ber \l 3082 ]

    TIPOS DE APRENDIZAJE.

    VISUAL CINESTESICO AUDITIVO

    CONDUCTA Organizado, ordenado observador Responde a las muestras Habla solo se distrae
    y tranquilo se preocupa por su físicas de cariño, le gusta fácilmente, mueve los
    aspecto se le ven las emociones en tocar todo, sale bien labios al leer , no le
    la cara arreglado, expresa preocupa especialmente
    emociones con su aspecto monopoliza la
    movimientos conversación, le gusta la
    música y modula el tono y
    timbre de voz
    APRENDIZAJE Aprende lo que ve, necesita una Aprende con lo que toca y Aprende lo que oye a
    visión detallada y saber a dónde va, lo que hace, necesita estar base de repetirse a si
    le cuesta recordar lo que oye. involucrado personalmente mismo paso a paso todo
    en alguna actividad. el proceso, no tiene una
    visión global.
    LECTURA Le gusta las descripciones a veces Le gustan las historias de Le gustan los diálogos y
    se queda con la mirada perdida acción, se mueve al leer, no las obras de teatro, evita
    imaginándose la escena es un gran lector las descripciones largas
    mueve los labios y no se
    fija en las ilustraciones.
    ORTOGRAFIA No tiene faltas ve las palabras Comete faltas, escribe las Escribe las palabras según
    antes de escribirlas palabras y después analiza el sonido
    si le parecen adecuadas
    MEMORIA Recuerda lo que ve, ejemplo caras Recuerda lo que hizo o la Recuerda lo que oye,
    pero no nombres impresión general que eso ejemplo: nombres pero
    e causo pero no los detalles no caras
    IMAGINACION Piensa en imágenes visualiza de Las imágenes son pocas y Piensa en sonidos, no
    manera detallada poco detalladas recuerda tantos detalles
    [ CITATION ori \l 3082 ]
    ESTUDIO HORAS DE CLASE % DE HORAS SEMANALES
    SEMANAL DIFICULTAD DE ESTUDIO

    Investigación De 3 15 6
    Operaciones

    Administración De 3 30 9
    Inventarios

    Modelos Estadísticos 2 4
    10
    Diseños De Investigación 2 10 4
    Ingles 6 3 30 9
    Catedra Uniteista 1 5 1

    Cada persona representa una combinación única de rasgos de personalidad, características


    intelectuales así como aptitudes y tendencias cognitivas muy específicas, y así mismo cada
    persona utiliza un método o estrategia para aprender, la investigación en el campo de los estilos
    de aprendizaje beneficia en el desarrollo de estrategias didácticas, material didáctico, sesiones
    clase y mejora las formas de comunicación entre el alumno y el maestro, todo mediante la
    identificación de las necesidades de los alumnos, lo que permite una inclusión integral a las
    sesiones de aprendizaje
    Todos nacemos con unas Habilidades marcadas por la genética. Pero esas habilidades se van a
    desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente y el entorno en donde las
    desarrollemos, nuestras experiencias, la educación recibida, el entorno social son factores
    fundamentales para el desarrollo de estas habilidades. Para cada tipo de problema hay un tipo de
    inteligencia que permite aplicar el conocimiento adquirido o la habilidad desarrollada y dar una
    solución.
    Es importante conocer desde pequeños que tipo de inteligencia y tipo de aprendizaje que tenemos
    para poder adquirir el conocimiento de una manera más fácil y así explotar al máximo nuestras
    habilidades.

    Referencias
    orientacionandujar.es. (s.f.). orientacionandujar.es. Obtenido de
    https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/11/ESTILOS-DE-
    APRENDIZAJE.png

    Regader, B. (s.f.). Psicologia y mente . Obtenido de


    https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-inteligencias-multiples-gardner

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