Guía de Actividades - Arte y Cultura (Día 3 28-10)
Guía de Actividades - Arte y Cultura (Día 3 28-10)
Guía de Actividades - Arte y Cultura (Día 3 28-10)
SEMANA 30
La semana pasada, pudiste observar cómo los antiguos peruanos representaron algunos alimentos en
piezas de cerámica. Además, analizaste algunas de estas piezas y las describiste a partir de su forma,
color y textura.
Como ya escribiste tu receta nutritiva, hoy la compartirás a partir de los elementos de las artes escénicas.
Para ello, organizarás una presentación que logre entusiasmar a tu público, donde puedas dar a conocer
tu receta y todo lo que has aprendido sobre los alimentos, la salud y la nutrición.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Cuando quieres contar algo con entusiasmo, ¿cómo usas tu voz?, ¿qué gestos
realizas?
Y cuando quieres compartir algo aburrido, ¿cómo cambia tu voz?, ¿qué gestos
haces?
La meta de hoy
Inspírate
Planifica
Durante las últimas semanas has aprendido sobre la alimentación saludable, por
ello, tienes muchos conocimientos por compartir. Imagina que ya eres una experta
o un experto sobre este tema y que deseas compartir estos conocimientos con
personas que lo necesitan. Les enseñarás a comer de manera saludable y a preparar
la receta que has escrito.
¿Cómo imaginas que será la presentación? ¿Dónde la harás: en una cocina o junto
a una mesa? ¿Qué elementos mostrarás: alimentos, ollas, cucharones, platos?
¿Enseñarás uno por uno los pasos para cocinar o solo el plato listo?
Los accesorios, la voz y los gestos te ayudarán a comunicar lo que has aprendido.
• Haz una lista de elementos que puedan servirte para compartir tus conocimientos:
accesorios de cocina (utensilios u otros), alguna ropa, gorro o mandil.
• Busca en casa algunos elementos que puedes usar para sentirte una experta o
un experto en cocina saludable. Alista los ingredientes que necesitarás: puedes
simularlos con insumos diversos. No es necesario conseguir los registrados en la
receta.
• Ten a la mano la receta nutritiva que escribiste para leerla o recurrir a ella si es
necesario.
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EDUCACIÓN PRIMARIA
Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables 3.er y 4.o grado: Arte y Cultura
• Define cómo quieres compartir lo que has aprendido. Esto es importante para
elegir una intención y la forma de compartir la información y tu receta. Inspírate
a partir de estas preguntas:
Ropa y
Te presentas y mencionas
Parte 1: Define un accesorios
qué harás y el nombre de tu
Introducción tiempo corto. que te
receta.
caractericen.
Compartes las ideas sobre lo
saludable que es tu plato.
• Mencionas el resultado: el
plato terminado.
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Disfrutamos y conservamos EDUCACIÓN PRIMARIA
nuestra biodiversidad 3.er y 4.o grado: Arte y Cultura
Por ejemplo:
Explora
Ensaya con distintos tonos de voz y gestos que podrías utilizar durante el momento
de las acciones.
Cuando hayas definido tu estilo, ensaya tu presentación varias veces. Puedes hacerlo
frente a un espejo. Revisa lo siguiente:
• Pronuncia con calma las palabras y cuida tu dicción, que es la forma como
pronuncias las palabras. Si hay alguna que te resulta difícil de pronunciar, hazlo
lentamente.
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nuestra biodiversidad 3.er y 4.o grado: Arte y Cultura
Comparte y revisa
Comparte todo lo que has venido probando con algún familiar que vive contigo en
casa y dialoguen sobre los aspectos que puedes mejorar.
Pídele que grabe en video tu desempeño, para que luego lo veas y hagas los ajustes
necesarios, de manera que puedas mejorar tu presentación.
Evalúa si los elementos y accesorios te ayudan a mostrar la intención que has elegido.
Crea
A partir del guion que elaboraste y de todo lo que exploraste y evaluaste, improvisa
una presentación.
Evalúa y reflexiona
Responde las preguntas y guarda tus respuestas en tu portafolio, así como también
todas las anotaciones que realizaste durante el proceso de presentación de tu receta.
• ¿Qué elementos de las artes dramáticas exploré para crear esta presentación?
¿Qué elementos ya conocía y cuáles he podido integrar?
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• En caso de que la niña o el niño requiera mayor apoyo para la compresión de las
preguntas que se formulan en la actividad, explíquenselas con palabras sencillas
y de uso frecuente. Luego, para corroborar que haya comprendido, pregúntenle
de manera amable si las entendió. Lo importante es que disipen sus dudas para
que logre concluir el trabajo.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.