SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

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Centro de Investigación y Desarrollo de la Formación para el Trabajo

MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO DEL AUTOMÓVIL

CURSO REGULAR
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PROGRAMA DE ESTUDIOS ANALÍTICO PARA CURSOS REGULARES

I. DATOS GENERALES

Campo de Formación Profesional y Especialidad Ocupacional CECATI No. Entidad Federativa

Campo de Formación Profesional: 67 Oaxaca
Automotor

Especialidad Ocupacional:
Mantenimiento electromecánico del automóvil

Nombre del Curso, Nivel y Trayecto de Formación Lugar de Impartición Duración y Horario Ciclo Escolar
Nombre del curso: Aula taller del plantel Duración del curso: 2019-2020
Mantenimiento al sistema de embrague hidráulico. 100 horas
Horario del curso:
Nivel y trayecto de formación: 8:00 a 12:00 horas Fecha de Inicio y Término del
Medio y Mercado laboral Curso
Del 21 de octubre al 06 de
diciembre de 2019

Fecha de entrega al Jefe Fecha de entrega al Director

Nombre completo del Docente Situación Laboral *
de Capacitación de Plantel
Ing. Fernando Javier Gaspar Fuentes Interno Externo de de 2019 10 de diciembre de 2019

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Problemáticas, Necesidades, Tendencias, Oportunidades, Orientaciones o Expectativas que se atenderán con el Curso Regular
Debido a los cambios tecnológicos tan acelerados en la industria Automotriz, se requiere personal especializado para diagnosticar y realizar mantenimiento
preventivo y correctivo de los automóviles de nueva generación, caracterizados por la complejidad de sus componentes electrónicos y avanzada comunicación
digital (conectividad).

Competencia(s) del Curso

- Diagnostica el estado de los componentes del sistema de embrague hidráulico, de acuerdo a la falla reportada y aplicando las normas de seguridad, higiene
y protección ambiental.
- - Realiza mantenimiento preventivo para el óptimo funcionamiento del sistema de embrague hidráulico, con base al manual del fabricante del vehículo y
aplicando las normas de seguridad, higiene y protección ambiental.
- - Realiza mantenimiento correctivo al sistema de embrague hidráulico, con base al manual del fabricante del vehículo, aplicando las normas de seguridad,
higiene y protección ambiental.

Resultado de Aprendizaje
Al concluir el curso Mantenimiento al Sistema de Embrague Hidráulico, la persona/estudiante será capaz de diagnosticar y realizar el mantenimiento preventivo y
correctivo en el sistema de embrague de acuerdo a especificaciones del fabricante y aplicando las normas de seguridad, higiene y protección ambiental.

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Saberes
Teóricos Procedimentales Axiológicos
(Conocer) (Hacer) (Ser y Convivir)
- Identifica las NOM-017-STPS-2008, NOM-026- - Revisa el estado y funcionalidad de los - Manifiesta puntualidad.
STPS-2008, NOM-002-STPS-2010. componentes internos y externos del sistema de - Manifiesta respeto y empatía hacia sus
- Reconoce los componentes internos y externos embrague hidráulico. compañeros.
para el mantenimiento del sistema de embrague - Realiza mantenimiento preventivo y correctivo al - Trabaja en equipo y establece comunicación con
hidráulico. sistema de embrague hidráulico. el grupo.
- Indica los métodos de inspección, - Aplica las normas las NOM-017-STPS-2008, - Demuestra medidas de Seguridad e Higiene con
mantenimiento y reparación para el sistema de NOM-026- STPS-2008, NOM-002-STPS-2010 equipo, área de trabajo y persona.
embrague hidráulico. - Aplica las Medidas de Seguridad e Higiene, con el - Demuestra medidas para la protección
- Identifica formato de control para el servicio. uso eficiente de los recursos y Protección ambiental.
Ambiental. - Manifiesta honestidad, tolerancia hacia su
- Requisita formato de control para el servicio. trabajo y compañeros.
- Es cuidadoso y responsable en el manejo de
residuos contaminantes que genera el proceso.

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II. .PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Secuencias Didácticas
Saberes/ Estrategia Didáctica
Contenido Evaluación del Aprendizaje Duración
Actividades para el docente Actividades para el estudiante
Temático
Apertura del curso Encuadre grupal: Encuadre grupal Diagnóstica 2 horas
- Presentar el curso, objetivo general, - Los estudiantes expresan sus expectativas, - Autoevaluación
duración, metodología de trabajo y forma de responsabilidad con su proceso de
evaluar para establecer compromisos. aprendizaje y compromiso como miembro Instrumento
del grupo. - Cuestionario
- Aplicar la técnica de integración y
comunicación grupal palabras clave. Evidencia
- Cuestionario
- Aplicar un diagnóstico, con la - Los estudiantes responden la evaluación - Cuadro sinóptico
finalidad de valorar las experiencias o diagnóstica e identifican las competencias
conocimientos previos del grupo. que poseen con relación a las del curso.

Continúa…

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Secuencias Didácticas
Saberes/ Estrategia Didáctica
Contenido Evaluación de aprendizaje Duración
Actividades para el docente Actividades para el estudiante
Temático
Desarrollo - Contextualización Aplicación de estrategia de aprendizaje • Técnica: Documental 10 horas
Exponer los conceptos y principios Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) • Instrumentos:
básicos de funcionamiento de los Cuestionario
componentes que forman parte del - Los estudiantes en equipos de trabajo, • Evidencias:
sistema de embrague hidráulico del examinan el problema asignado y analizan Conocimiento
automóvil. escenarios en los que se presenta la • Evaluación diagnostica.
problemática.
- Teorización • Técnica: Documental
Mediante una presentación - Los estudiantes inician con visitas a centros • Instrumentos:
electrónica exponer la importancia de servicio de mantenimiento y reparación Cuestionario
de identificar las características, de equipos de cómputo y dispositivos • Evidencias:
manejo y almacenamiento de las móviles. Conocimiento
herramientas y equipo de acuerdo al
componente a revisar. Teorización • Técnica: Documental
- Los estudiantes analizan las NOM, elaboran • Instrumentos:
- Ejercitación un resumen y lo presentan en plenaria para Cuestionario
Con ayuda de prototipos mostrar el llegar a conclusiones. • Evidencias:
funcionamiento y la ubicación de los Conocimiento 10 horas
componentes del sistema de - Los estudiantes aplican el reglamento de
embrague hidráulico y describir sus “Seguridad e Higiene del Taller” durante el • De campo
fallas más comunes. desarrollo del curso. • Instrumentos: Guía de
observación y lista de cotejo
- Propiciar una simulación de las • Evidencias:
pruebas más comunes a dichos Desempeño y producto
componentes con las herramientas y • De campo
equipos recomendando en el • Instrumentos: Guía de
reglamento interno. observación y lista de cotejo
Evidencias: Desempeño y
producto

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- Ejercitación - Los estudiantes en equipos de trabajo, • De campo 78 horas

Con ayuda de prototipos mostrar el examinan el problema asignado y analizan • Instrumentos: Guía de
proceso de diagnóstico aplicable al escenarios en los que se presenta la observación y lista de cotejo
sistema de embrague hidráulico con problemática. Evidencias: Desempeño y
las herramientas y equipos producto
recomendando en el reglamento - Los estudiantes inician con visitas a centros
interno. de servicio de mantenimiento y reparación • Encuesta
de equipos de cómputo y dispositivos
- Ejercitación móviles.
Con ayuda de prototipos mostrar el
proceso de reparación y reemplazo
de piezas dañadas del sistema de
embrague hidráulico.

Cierre del curso - Reflexión

Coordinar una sesión grupal para
valorar las competencias
desarrolladas en este curso y cómo
serán aprovechadas en sus trayectos
formativos.

- Aplicar encuesta de satisfacción

Continúa…

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Recursos Didácticos Referencias bibliográficas

Equipo: Bibliográfica:
- Gato de patín, soportes para vehículo, compresor.
Hemerográfica:
Herramienta:
- Autocle, juego de llaves, juego de desarmadores, herramienta de impacto. Cibergráfica:

Material e insumos:
- Desengrasante, grasa autm

Material de apoyo didáctico:

- Plumones para pintarrón, láminas para rotafolio, plumones de agua, hojas
blancas tamaño carta, caballete con pintarrón, borrador, cañón o proyector,
pantalla y apuntador/presentador inalámbrico.

Mobiliario:
- .

Conectividad:

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III. VALIDACIÓN Y APROBACIÓN ACADÉMICA

Elabora Valida Vo.Bo

Ing. Fernando Javier Gaspar Fuentes Ray Javit Joya Ramirez Ray Javit Joya Ramírez
Jefe del Capacitación Director de plantel

Aprueba Autoriza

Lic. Roberto Lazo Lic. Sebastian jesus

Auxiliar de Apoyo Técnico Académico Subdirector/Asistente de Enlace Operativo de la DGCFT en el
de la Subdirección/Asistencia Estado

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