Tarea 7 de Evaluacion Psicometrica de La Personalidad Rosa

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
PARTICIPANTE:
Rosa Arisleyda Gómez Polanco
MATRICULA:
2018_06406
ASIGNATURA:
Evaluación psicométrica de la personalidad
TEMA:
Evaluación de la personalidad test mmpi inventario multifacético de

personalidad de Minnesota 2da parte
FACILITADORA:
Griselda Nuñez
FECHA:
29 /11 /2020
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se recomienda que realice la
siguiente actividad:

1. Realiza un informe sobre las características del MMPI en relación a:
Historia y desarrollo. El MMPI original fue desarrollado a finales de 1930 y
principios de 1940, publicándose su forma final en 1942. Los autores originales
del MMPI fueron Starke R. Hathaway y J. C. McKinley. El MMPI está patentado
por la Universidad de Minnesota. Las hojas de respuesta pueden ser
corregidas con plantillas transparentes, pero también se puede corregir
mediante ordenador.
La ficha técnica completa sería la que sigue:
 Nombre original: Minnesota Multiphasic Personality Inventory

(Cuestionario Multifásico de Personalidad de Minnesota, MMPI)
 Adaptación española: Alejandro Ávila Espada y Fernando Jiménez

Gómez, Universidad de Salamanca.
 Aplicación: individual y colectiva
 Duración: variable, de 90 a 120 minutos.
 Aplicación: solamente adultos (19-65 años). Existe una versión ( MMPI-

A) para adolescentes
El MMPI original se desarrolló siguiendo una estrategia empírica, esto es,

mediante grupos contrastados.
La muestra normativa de la versión actual de esta prueba está compuesta por
2431 adultos (1906 considerados como normales y 525 como clínicos) de entre
19 y 64 años en la población española.
.Características.
El MMPI-2 posee una serie de características distintivas que lo convierten en la
prueba más utilizada a la hora de elaborar un perfil psicológico de
personalidad. Estas características se dan tanto a nivel de administración,
como de objetivos y fiabilidad.
1. Objetivo
Tal y como se indicaba al inicio del artículo, el objetivo del MMPI-2 es elaborar
un perfil psicológico de los rasgos de personalidad de la persona evaluada. Así
como identificar posibles características psicopatológicas, o rasgos de
personalidad anómalos.
2. Material
Esta prueba se puede realizar tanto de manera virtual como de manera clásica
(lápiz y papel). Para ella se necesitará el protocolo de preguntas del MMPI-2 y
las fichas con la parrilla de respuestas. Además, para la evaluación se requiere
de la clave de corrección.
3. Administración
Dentro del paquete de la prueba del MMPI-2 se encuentran las instrucciones

estándar para la administración de esta. El tiempo estimado para la aplicación
de la prueba varía entre 90 y 120 minutos, y siempre debe realizarse ante la
presencia de un psicólogo o profesional de la salud mental. A poder ser,
acompañado de un observador también profesional.
Debido a la complejidad de la prueba es necesario que el evaluador haya leído
el material antes de utilizarlo. A continuación, se le otorgará el material
necesario a la persona evaluada y se le explicará en qué consiste la prueba. A
lo largo de esta, el evaluador puede contestar a las dudas que le surjan al
evaluado, puesto que el MMPI-2 presenta mayor validez si este responde a
todos los ítems.
4. Puntuación
Tras finalizar la prueba, se pasará a la etapa de corrección, en la cual el

evaluador otorgará un punto por cada respuesta afirmativa o verdadera del
paciente y 0 puntos en las casillas marcadas como falsas. Al final, se suman
todos los puntos para obtener la puntuación bruta de la escala a raíz de la cual
se obtendrá la puntuación T que nos permitirá interpretar los resultados de la
prueba.
Sus escalas
Según lo mencionado con anterioridad, el MMPI-2 consta de 567 ítems

dispuestos en diferentes escalas de evaluación. Estas escalas se dividen en las
escalas básicas, compuestas por las escalas de validez y las escalas clínicas, y
las escalas adicionales.
 Puntuación e Interpretación.
Como muchos tests estandarizados, las puntuaciones obtenidas en las
diversas escalas del MMPI-2 y el MMPI-2-RF no son representativas de cuán
bien o mal está alguien que ha hecho el test. Los resultados se comparan con
los resultados de un grupo normativo estudiado. Las puntuaciones brutas o
puntuaciones directas son transformadas en una medida estandarizada
conocida como puntuaciones T (media 50, desviación típica 10), haciendo su
interpretación más sencilla. La puntuación T obtenida indica la probabilidad que
tiene la persona de presentar una patología, no necesariamente su grado de
intensidad. Se han logrado interpretaciones más precisas y acuciosas al
analizar los patrones escalares de respuestas, lo que sin embargo resulta
mucho más complejo y requiere de mayor experticia en el manejo del test 2.
Realizar un mapa conceptual donde se expliquen los pasos a realizar al aplicar
El la prueba. va a tener un listado de frases numeradas de la 1 a la

examinado
370. Para cada una de ellas deberá indicar en la hoja de respuestas, si
considera que dicha frase es normalmente cierta o falsa respecto a sí
mismo. Deberá poner sus datos en la hoja de respuestas.
Se le explica al paciente que este es un test que ayuda a ver aspectos que desde
su personalidad y su forma de afrontar las situaciones de la vida, puedan no
estar colaborando a su salud.
• Adaptarse al funcionamiento del sujeto, por ejemplo el nivel de alfabetización,

posibles problemas de visión, o personalidades paranoides (cuidar palabras que
puedan generar suspicacia “detectar”, explicar confidencialidad, etc.)
En la hoja de respuestas, deberá pintar según el número de la frase, si esa
frase es Verdadera (V) o Falsa (F). Por ejemplo si a la frase 1, la persona la
considera verdadera, deberá marcar el círculo de la (V) como verdadera.
Se realiza una práctica con las tres primeras frases con el paciente.
Se le aclara también que las frases apuntan a su estado en el último tiempo. No al día en especifico que realiza el
test. Capaz en ese día no tiene apetito, pero en general tiene buen apetito.
• Por cualquier duda puede consultar sin problemas (dar datos de contacto).
Omisión de respuesta
• Pedirle al examinado que conteste a TODAS las frases.
• Solamente que deje en blanco si no entiende o siente que no puede responder dicha frase, para luego ser vista en
conjunto con el Administrador.
• Mayor validez > todas las respuestas
Frases en negativo.
• Hay que tener cuidado con el SÍ y el NO de algunas preguntas.
• Se lee la frase 20 por estar en negativo. “Rara vez sufro de constipación” Si no sufre de constipación, es
Verdadera.
• Asegurarse que el paciente lo entiende verdaderamente. A veces por evitar momentos incómodos se pasa por alto
y puede invalidar administración.
Sinceridad
Se le pide al sujeto que complete con la mayor sinceridad posible. Para eso hay que trabajar previamente en la
confidencialidad y en la confianza con el examinado. El examinado debe contestar según su impresión, no consultar
a otros.
En este test existen escalas de falsedad o manipulación de las respuestas.
Interrupciones en la tema del test.
• Se le dice al paciente que la realización de este test le llevara

aproximadamente una hora, y que no tiene porque responderlo todo de
continuo. Puede interrumpir y continuar en otro momento.
• No puede pasar más de una semana para completarlo y no puede

llevarse el protocolo a la casa, porque se debe observar el procedimiento.
Retirado del Inventario
• Verificar que haya completado todas las frases
• Verificar que haya puesto sus datos
• Aclarar dudas
• Guardar materiales
Para llevar a cabo la puntuación, debemos conocer previamente

los dos tipos de puntuaciones, la Puntuación Bruta (PB) o
puntuación directa y la puntuación T.
Vamos a empezar por puntajes brutos. Las PB se obtienen

sumando el número de “acuerdos” entre la respuesta del sujeto
y la clave de corrección. La clave de corrección es elaborada
por el autor, allí se encuentran indicados los ítems significativos,
es decir aquellos que nos brindan información relevante a cada
escala y en qué modo deben ser respondidos para ser
indicativos de patología.
Primero vamos a contar las frases sin respuesta. Luego,
contamos las frases con respuestas dobles (V y F) y sumamos
ambos números. Pasar el número total al perfil.
¡Atención! Si hay 30 o + ítems sin responder queda invalidado

el perfil. Se debe chequear si no hubo error en la aplicación
antes de hacer otro supuesto.
Ahora, utilizando el siguiente cuadro de claves de corrección

(existen programas que lo hacen de manera automática, pero
acá lo haremos manualmente), vamos a corregir escalas de
validez y clínicas y luego pasamos al perfil los puntajes brutos.
Si vemos el cuadro, vemos que en la escala de Hipocondriasis, algunos de los ítems
significativos pertenecientes a la clave de corrección son:
18V-28V-39V-53V etc.
2F-3F-8F-10F-20F-45F-47F etc.
Por otro lado, el examinado dio estas Respuestas a un Protocolo:
Hipocondriasis
VERDADERAS:
18- Sufro ataques de náuseas y vómitos. 1 pto.
28- Varias veces a la semana tengo molestias estomacales. 1pto.
39- Mi sueño es irregular e inquieto. 1pto.
20- Muy rara vez sufro de estreñimiento. 0 pto.
45- Tengo tan buena salud física como la mayor parte de mis amigos. 0 pto.
Etc.
FALSAS:
2- Tengo buen apetito. 1 pto.
3- Casi siempre me levanto temprano por las mañanas descansado y como nuevo.
1pto.
8- Normalmente, tengo bastante calientes pies y manos. 1 pto.

Casi nunca he sufrido de dolores en el pecho o en el corazón. 1
pto.
53-. Algunas partes de mi cuerpo suelen tener sensaciones de

hormigueo, quemazón, picazón, o bien, de quedarse “dormidas”. 0
pto.
Etc.
Puntuaremos entonces, 1 punto por cada uno de los acuerdos

entre la clave de corrección y las respuestas que nos ha dado el
evaluado. En el caso de desacuerdo no sumaremos puntaje. La
sumatoria total de “acuerdos” es el puntaje bruto total de escala. El
procedimiento es idéntico para todas las escalas, sean básicas o
adicionales.
Las Puntuaciones T, son las puntuaciones que derivaremos de la

puntuación bruta de la subescala y trazaremos en la hoja de perfil
correspondiente al género. Utilizaremos, en general para todas las
escalas, una puntuación T uniforme, puntuación que permite
comparar las distintas escalas con una misma métrica.
Esta puntuación T es una construcción estadística, que posee

una media=50 y un desvío estándar=10. Una elevación de
escala, en unidades de puntuación T, se interpreta por lo
general cuando se eleva mas allá del 1.5 DE por encima de la
media, es decir cuando la puntuación T es igual o mayor a 65.
Sin embargo, algunas escalas, que serán indicadas más
adelante, podrán interpretarse significativamente a partir de
T=60.
• Sumarles K a los que corresponda. K es importantísima, por

su colaboración con el resto de las escalas.
Marcar en gráfico los puntajes
• Poner datos del sujeto
• Chequear corrección y datos.
• Pasar los puntajes a gráfica:

La formación de hipótesis interpretativas a partir de los datos del MMPI depende de 3
aspectos interrelacionados con estas puntuaciones:
1) Las puntuaciones de los indicadores de validez: que se diseñaron para ayudar a

detectar las posibles fuentes de invalidez del protocolo y proporcionar una base para
evaluar el impacto de las distorsiones en el registro del test, tales como dejar sin
responder un número importante de ítems, o interpretar diversos roles que distorsionan el
patrón real de auto-descripciones, o no respetar las instrucciones del test, o ser incapaz de
leer y comprender el significado de los ítems y, consecuentemente, responder virtualmente
al azar. Veamos cuáles son las escalas de validez (click para ampliar información):
Escala "?" Interrogantes: Provee información sobre la cooperación - Medida de

defensividad
Escala L Sinceridad: Grado de franqueza del sujeto - Tendencia del Sujeto a cubrir sus
faltas en pos de brindar una imagen socialmente ajustada
Escala F Validez: Tendencia al fingimiento o la exageración sintomática. - Indicador de

respuestas al azar
Escala K Factor corrector: Indicador de la defensividad para brindar información personal y

corrige la tendencia de negar dificultades.

Tarea 7 de Evaluacion Psicometrica de La Personalidad Rosa

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tarea 7 de Evaluacion Psicometrica de La Personalidad Rosa

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tarea 7 de Evaluacion Psicometrica de La Personalidad Rosa

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Rosa Arisleyda Gómez Polanco

Evaluación psicométrica de la personalidad

Evaluación de la personalidad test mmpi inventario multifacético de

 Nombre original: Minnesota Multiphasic Personality Inventory

 Adaptación española: Alejandro Ávila Espada y Fernando Jiménez

 Aplicación: individual y colectiva

 Duración: variable, de 90 a 120 minutos.

 Aplicación: solamente adultos (19-65 años). Existe una versión ( MMPI-

El MMPI original se desarrolló siguiendo una estrategia empírica, esto es,

Dentro del paquete de la prueba del MMPI-2 se encuentran las instrucciones

Tras finalizar la prueba, se pasará a la etapa de corrección, en la cual el

Según lo mencionado con anterioridad, el MMPI-2 consta de 567 ítems

Realizar un mapa conceptual donde se expliquen los pasos a realizar al aplicar

El la prueba. va a tener un listado de frases numeradas de la 1 a la

• Adaptarse al funcionamiento del sujeto, por ejemplo el nivel de alfabetización,

• Pedirle al examinado que conteste a TODAS las frases.

• Mayor validez > todas las respuestas

• Hay que tener cuidado con el SÍ y el NO de algunas preguntas.

En este test existen escalas de falsedad o manipulación de las respuestas.

Interrupciones en la tema del test.

• Se le dice al paciente que la realización de este test le llevara

• No puede pasar más de una semana para completarlo y no puede

• Verificar que haya completado todas las frases

• Verificar que haya puesto sus datos

Para llevar a cabo la puntuación, debemos conocer previamente

Vamos a empezar por puntajes brutos. Las PB se obtienen

¡Atención! Si hay 30 o + ítems sin responder queda invalidado

Ahora, utilizando el siguiente cuadro de claves de corrección

Por otro lado, el examinado dio estas Respuestas a un Protocolo:

18- Sufro ataques de náuseas y vómitos. 1 pto.

28- Varias veces a la semana tengo molestias estomacales. 1pto.

39- Mi sueño es irregular e inquieto. 1pto.

20- Muy rara vez sufro de estreñimiento. 0 pto.

2- Tengo buen apetito. 1 pto.

8- Normalmente, tengo bastante calientes pies y manos. 1 pto.

53-. Algunas partes de mi cuerpo suelen tener sensaciones de

Puntuaremos entonces, 1 punto por cada uno de los acuerdos

Las Puntuaciones T, son las puntuaciones que derivaremos de la

Esta puntuación T es una construcción estadística, que posee

• Sumarles K a los que corresponda. K es importantísima, por

• Poner datos del sujeto

• Chequear corrección y datos.

• Pasar los puntajes a gráfica:

1) Las puntuaciones de los indicadores de validez: que se diseñaron para ayudar a

Escala "?" Interrogantes: Provee información sobre la cooperación - Medida de

Escala F Validez: Tendencia al fingimiento o la exageración sintomática. - Indicador de

Escala K Factor corrector: Indicador de la defensividad para brindar información personal y

También podría gustarte