5° DPCC Semana 35 y 36

SEMANA: 35 Y 36 DPCC 5.
º SECUNDARIA
Título: PROPONEMOS ALTERNATIVAS PARA LA GESTIÓN DE CUENCAS DESDE LA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA E INSTITUCIONES EN NUESTRA COMUNIDAD O
REGIÓN.
Área curricular: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.
Propósito de la sesión:
Proponemos acciones desde la participación ciudadana para gestionar de manera
adecuada nuestras cuencas.
Descripción de la sesión:
En esta sesión los estudiantes del 5to grado de secundaria proponen acciones para
promover la participación ciudadana que aporten a la construcción de consensos para la
gestión adecuada de las cuencas cercanas a su comunidad o región.
Competencia:
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Capacidades:
●Delibera sobre asuntos públicos
●Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Evidencia: Infografía con propuestas y alternativas de participación ciudadana para la

gestión adecuada de la cuenca del rio Jequetepeque.
Criterios:
 Asume deberes en la organización y ejecución de acciones colectivas para
promover la gestión de cuencas que involucren a su comunidad o región.
 Delibera sobre la gestión adecuada de las cuencas en su comunidad o región,
utilizando fuentes confiables para la formulación de sus propuestas.
 Promueve la participación de la ciudadanía en la gestión adecuada de las cuencas
en su comunidad o región.
Ciclos: VII (5.º grado)

Queridas y queridos estudiantes del 5.º grado de secundaria, continuamos desarrollando la
experiencia de aprendizaje “Gestionamos nuestras cuencas”.
La sesión de hoy corresponde al área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.
Tiene como título:
Proponemos alternativas para la gestión de cuencas desde la participación ciudadana e
instituciones en nuestra comunidad o región.
Y el propósito del día de hoy es:

Proponemos acciones desde la participación ciudadana para
gestionar de manera adecuada nuestras cuencas.
ACTIVIDAD 01:
Muy bien, a continuación, lee un extracto del “Plan estratégico
de desarrollo concertado del distrito de Ocoña”, en Arequipa,
específicamente el punto que trata sobre las cuencas de ese
distrito.
Presta mucha atención:
La principal potencialidad para el desarrollo socioeconómico del distrito de Ocoña está relacionada
con la oferta hídrica de la cuenca Ocoña.
El distrito cuenta con dos cuencas hidrográficas que vierten sus aguas al océano Pacífico. Ellas
son Ocoña y Pescadores.
La cuenca del río Ocoña tiene una longitud de 270 km, considerado como uno de los más
caudalosos de la vertiente del Pacífico Sur del Perú. Uno de sus tributantes más importantes nace
en el sur de Ayacucho y la frontera del departamento de Apurímac, y otra en la provincia de La
Unión, en el departamento de Arequipa.
El territorio de Ocoña carece de afluentes y su recorrido es de 15,58 km, donde existe una variada
flora y fauna, en cuyo valle se ubican el 90% de los centros poblados (entre los que se incluye la
capital del distrito).
Las aguas del río son uno de los recursos más importantes que contribuyen al desarrollo de las
diversas actividades, la agricultura, la pesca artesanal marina y continental (extracción de camarón
de río) y la minería.
En la cuenca del Ocoña, se encuentran más de 70 mil habitantes, con más de 70 organizaciones
de usuarios de agua agrupados alrededor de comisiones de regantes, 17 organizaciones de
pescadores artesanales de camarón, 19 organizaciones de mineros artesanales, distribuidos en 38
distritos y 5 provincias de las regiones de Ayacucho y Arequipa.
La Junta de Usuarios es la organización más importante de los productores, encargada de la
administración del reparto del agua de riego, el mantenimiento de los canales de riego, la limpieza
de drenes y la protección de las defensas ribereñas en todo el valle de Ocoña.
Respecto a las organizaciones de pescadores artesanales de camarón, en los meses de menor
producción, cada pescador extrae por día 2 a 3 kilogramos de camarones, mientras que en los
meses de alta producción cada pescador puede extraer hasta 60 kilogramos por día.
Hay que tener en cuenta que en el río Ocoña, en el ámbito del distrito, existen 7 asociaciones de
pescadores con un promedio de 40 asociados, es decir que en esta actividad están dedicados más
de 270 pescadores.
Cada comité tiene en promedio 40 a 50 socios para pescar en la jurisdicción de su centro poblado.
El caudal del río Ocoña viene disminuyendo como consecuencia del cambio climático, información
que es necesario tomar en cuenta para las políticas en el uso, especialmente en la agricultura, así
como impulsar sinergias con los actores de la cuenca media y alta, así como con los demás
usuarios, los gobiernos locales y el regional, para implementar proyectos de impacto a nivel de
cuenca.
Luego de leer este extracto del “Plan estratégico del distrito de Ocoña en Arequipa”, realizaremos
preguntas que nos ayudarán a reflexionar a partir de tu experiencia. No es necesario que escribas
sus respuestas, pues en el desarrollo de la sesión reflexionaremos en torno a ellas.
¿Por qué es importante la cuenca de Ocoña para la población?
¿Por qué crees que sus pobladores están organizados? ¿Cuál es la finalidad?
¿Qué riesgos y potencialidades tiene esta cuenca en el distrito de Ocoña?
ACTIVIDAD 02:
Para iniciar, es importante determinar con claridad: ¿qué son las cuencas?
Las cuencas son áreas territoriales por las que discurren las corrientes de agua que durante su
trayecto forman un río principal. En su interior están contenidos recursos naturales como agua,
suelo, vegetación y fauna.
Las cuencas hidrográficas contienen abundantes recursos naturales que pueden ser aprovechados
por el ser humano, por ejemplo, el agua, que para los seres humanos es vital. El aire, que favorece
el desarrollo de la vida. El suelo, que tiene diversos componentes que los hacen fértiles en las
partes medias y bajas de las cuencas, y el recurso biológico, que consiste en la presencia de
animales y vegetales, entre ellos, hierbas, arbustos, árboles y diversos animales que sirven de
alimento para las poblaciones humanas.
La utilización de estos recursos y el conjunto de acciones que realiza el ser humano dan lugar a las
actividades económicas que en distintos grados generan impactos en los ecosistemas.
¿Cuáles son los riesgos y amenazas para nuestras cuencas?
De la investigación de la Organización de las Naciones Unidas para
la Agricultura y la Alimentación 2009, respecto a riesgos y
amenazas para las cuencas, recogemos lo más relevante, como
amenazas y riesgos para nuestras cuencas:
 Tala de bosques en las zonas altas para destinar terrenos

para la agricultura o el pastoreo.
 Explotación de madera y leña que ha contribuido a la
degradación de las cuencas.
 Contaminación por desechos y residuos sólidos arrojados a nuestras cuencas.
 Pesca indiscriminada de los recursos biológicos que existen en nuestras cuencas.
Como puedes ver, nuestras cuencas tienen grandes potencialidades y nos ofrecen recursos para
que como población podamos utilizarlas, pero también presentan riesgos y amenazas.
Un país necesita una ciudadanía social y políticamente activa, que se involucre en los hechos y
procesos que se generan al vivir en sociedad.
La participación ciudadana significa también ejercer en la práctica los deberes y derechos políticos,
intervenir en los asuntos públicos y tomar decisiones. Es decir, construir una ciudadanía plena.
Se entiende la participación ciudadana como el derecho y la oportunidad, individual o colectiva,
que tienen los ciudadanos de manifestar sus intereses y demandas a través de actos, con la
finalidad de influir en la formulación y toma de decisiones gubernamentales en los diferentes
niveles: nacional, regional o local; contribuyendo de esa manera a mejorar la gestión pública y la
calidad de vida de los ciudadanos.
Por este motivo, y sin eximir al Estado de sus obligaciones, es importante que la ciudadanía forme
organizaciones para hacer valer sus derechos de una manera más efectiva que si las personas lo
hacen individualmente. Asimismo, las organizaciones sirven como instancias para lograr acuerdos
sobre los fines colectivos que deseamos lograr como integrantes de una comunidad. La
organización y la participación ciudadana son requisitos indispensables para que la democracia
sea una realidad.
La gestión de cuencas se basa en la concertación. Es un proceso que requiere la participación de
los principales actores de uso y conservación del agua en una determinada subcuenca.
Al iniciar la sesión leímos un extracto del “Plan estratégico del distrito de Ocoña en Arequipa”, lo
que nos permitió conocer algunas características de la cuenca de Ocoña y la importancia que tiene
para la población, porque gracias a esa cuenca pueden desarrollar la agricultura, la pesca
artesanal, que entre otros recursos resalta la extracción de camarón de río, y la minería.
Como puedes ver, la población utiliza los recursos que nos ofrecen las cuencas para su desarrollo
y progreso. También hemos visto cómo la población se organiza para administrar de manera
adecuada sus cuencas, con más de 70 organizaciones de usuarios de agua que han sido
agrupados en comisiones de regantes, la misma organización para los pescadores artesanales de
camarón y la organización más importante para ellos, como es la junta de usuarios de los
productores, que se encarga de la distribución y reparto del agua de riego, el mantenimiento de los
canales de riego, limpieza y protección de las defensas ribereñas del valle de Ocoña.
Para lograr este nivel de organización, es necesaria la participación de una población informada,
para que se puedan tomar decisiones adecuadas, siempre pensando en el bien común, en una
convivencia sana y justa donde se respeten los derechos de todos y, sobre todo, el derecho a la
utilización de los recursos, pero de manera sostenida, pensando siempre en el futuro.
Se reconoce cada vez más que cualquier esfuerzo de desarrollo, para que sea realmente
sostenible, requiere la participación activa de una sociedad bien informada.
La participación pública en los procesos de toma de decisiones introduce una amplia gama de
ideas, experiencias y conocimientos que motivan el desarrollo de soluciones alternativas.
Esto, a su vez, mejora el conocimiento de los responsables de la toma de decisiones al involucrar
a todas las partes interesadas en el análisis de temas de desarrollo sostenible.
Y ¿Cuál es el papel del estado, existen algunas organizaciones e instituciones que puedan
ayudar?
Para una adecuada gestión integrada de cuencas hidrográficas, se toma en cuenta la participación
de los siguientes actores:
 Las autoridades gubernamentales, es decir los alcaldes distritales, provinciales y

gobernadores regionales, lideran la gestión y los planes estratégicos. Coordinan los
estudios especializados e involucran a la población en la gestión de las cuencas.
 Los municipios que comparten una subcuenca hidrográfica se asocian o llegan a acuerdos
para ordenar el uso del territorio, y para manejar en forma coordinada el control del uso del
agua. Con el uso y manejo compartido del agua y de los demás recursos de la cuenca, se
logra además que se incluyan acciones de protección para la población, e infraestructura
contra riesgos naturales como inundaciones y huaycos. (Guía De La Gestión Integrada De
Recursos Hídricos Para Gobiernos Locales, pag.17)
 La sociedad civil, la población organizada como la junta de regantes, comité de protección
de las riveras, comisión de pescadores, y otras organizaciones, participan activamente en
los planes como el uso razonable del agua, la protección de la biodiversidad, la disminución
de la contaminación ambiental, el asentamiento de sus viviendas y actividades en lugares
libres de riesgo, la distribución del agua, limpieza de canales, entre otras.
Es importante la participación ciudadana, desde el ejercicio individual o la organización a través de
sus comunidades o instituciones para estar vigilantes del cuidado de nuestras cuencas y el uso
responsable de sus recursos.
Volvamos al caso de Santa Teresa en Cusco, por todo lo ocurrido sus pobladores se han
organizado y han planteado una serie de acciones de la mano con la Municipalidad, con sus
organizaciones y lo más importante con la participación de toda la comunidad. Estas son algunas
acciones que han puesto en marcha:
 Han iniciado procesos de reforestación en diferentes zonas.

 El Municipio ha realizado varios estudios sobre sus cuencas y está promoviendo acciones
conjuntas con los municipios con los que comparte la cuenca.
 En coordinación con la Municipalidad y la población organizada se está realizando el
manejo de los residuos sólidos, para el recojo, tratamiento, reciclado y eliminación de los
materiales de desecho en la cuenca.
 Promover en la población prácticas de conservación y aprovechamiento de los recursos
naturales y lograr así un mejoramiento en la calidad de vida de la población usuaria de la
cuenca.
 Impulsar el desarrollo de la memoria colectiva o historia de la comunidad. Esta
recuperación histórica ayudó a los vecinos de esta comunidad a sentirse más parte de ella,
identificándose con sus luchas, sus logros, sus problemas y su cultura.
 Promover que todos los pobladores conozcan sus cuencas, su recorrido y todo lo que nos
ofrece a los seres humanos para su desarrollo.
En relación a tu comunidad responde lo siguiente:
¿Qué riesgos y amenazas identificas en la cuenca del rio Jequetepeque?
¿Cómo podemos intervenir como ciudadanos para proteger y utilizar adecuadamente los
recursos que nos ofrece la cuenca del rio Jequetepeque?
¿Cómo se puede dar la participación ciudadana en la gestión de la cuenca del rio
Jequetepeque?
¿Qué acciones podrías proponer para su cuidado y protección?
¿Cómo puede organizarse la población para participar en la gestión adecuada de las
cuencas?
ACTIVIDAD 03: RETO FINAL

¡Felicitaciones a todas y todos los estudiantes del 5to grado de secundaria, por su
atención y ganas de aprender! Pero, esta experiencia no debe quedar aquí.
Con lo aprendido el día de hoy te dejamos la siguiente actividad, lee con atención:
Elabora una Infografía con propuestas y alternativas de participación ciudadana para la
gestión adecuada de las cuencas en tu comunidad o región
Criterios:
 Asume deberes en la organización y ejecución de acciones colectivas para
promover la gestión de cuencas que involucren a su comunidad o región.
 Delibera sobre la gestión adecuada de las cuencas en su comunidad o región,
utilizando fuentes confiables para la formulación de sus propuestas.
 Promueve la participación de la ciudadanía en la gestión adecuada de las cuencas
en su comunidad o región.
Plan estratégico de desarrollo concertado del distrito de Ocoña 2011-2020.

http://www.descosur.org.pe/wp-content/uploads/2014/12/PlanDE003.pdf
Guía de la gestión integrada de recursos hídricos para gobiernos locales.
https://sinia.minam.gob.pe/modsinia/public/docs/3465.pdf
Guía de participación ciudadana.
https://info.undp.org/docs/pdc/Documents/PER/00059669_Proyecto
%2074731%20Publicacion%20Guia%20de%20participacion%20ciudadana.pdf

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Área curricular: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.

Evidencia: Infografía con propuestas y alternativas de participación ciudadana para la

Ciclos: VII (5.º grado)

Y el propósito del día de hoy es:

 Tala de bosques en las zonas altas para destinar terrenos

 Las autoridades gubernamentales, es decir los alcaldes distritales, provinciales y

 Han iniciado procesos de reforestación en diferentes zonas.

ACTIVIDAD 03: RETO FINAL

Plan estratégico de desarrollo concertado del distrito de Ocoña 2011-2020.

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