Actividades de 3ero Texto Instructivos
Actividades de 3ero Texto Instructivos
Actividades de 3ero Texto Instructivos
4_ Organizados en forma 5_Organizadoen parejas leen de nuevo el texto y 5_ Observan y leen las oraciones previamente distribuida en
de herradura comentan concentran su atención en las palabras que están en hojas suelta y subrayan las palabras que indique acción, es
decir el verbo.
sobre la estructura y negrita, la comentan a los demás destacando que indican 1. Forra la madera por dentro.
función de un instructivo. esas palabras. 2. Por favor, cubre los desechos.
5.1_ Escriben en su cuaderno las palabras en negrita y 3. Pedro coloca las hojas secas en la caja.
5_La docente le presenta forman oraciones con sentido con cada una. 4. Mezcla la tierra.
el instructivo ´´De basura 5. Añade todo los desechos…
a tierra fértil´´ en una
cartulina para que 6_Escribe dos oraciones en tiempo pasado, dos en tiempo
observen y lean. presente y dos en tiempo futuro, luego socialízala con los
6_Observan y leen detenidamente las oraciones demás y preséntala al docente.
6_Los estudiantes concentrando su interés en las palabras que están en
observan algunas negrita.
oraciones en un cartel 6.1 De acuerdo al verbo clasifica las oraciones en pasado
presentado por la presente y futuro.
docente aclarando que 7-Lee y subraya los verbos en imperativo del siguiente cuadro.
fueron extraídas de los Corta saca debe ser pueden
diferentes instructivos
trabajado.
consulta elimina torcer ata
9_ Lee las palabras y marca con una X las que indiquen orden.
Finalmente__________________________________
_________________________________________
12-Cada niño y niña escribe su respuesta a las siguientes
11-Organizado en grupo de tres estudiantes leen preguntas.
nuevamente el texto y contestan las siguientes preguntas ¿Por qué las personas echan la basura en el suelo?
1. ¿Cuál es el título del texto? ¿Qué pasaría si no se recoge la basura?.
11- Los estudiante leen el ¿Qué podemos hacer para tener menos basura y para que las
texto ‘’Como sembrar 2 ¿De qué son las semillas que aparecen en los personas la echen en su lugar?
una semilla, destacando materiales?
que es importante tener 3. ¿Cuáles son los materiales que se van a utilizar?
plantas a nuestro 4. ¿Cuál es el primer procedimiento del texto?
alrededor y que pueden 5. Escribe los verbos en imperativo que aparecen en el
sembrar semillas para texto?
obtener plantitas 6. ¿Que se hará de ultimo según el procedimiento?
13.3 Lee las palabras y marca con una X las que indiquen
orden.
Materiales
Procedimiento
Verbo
Luego
instructivo
Secuencias Didáctica.
Texto funcional: El afiche. Eje Temático: Juntos, por los valores, para vivir
mejor.
Inicio Desarrollo CIERRE
1-1Todos los alumnos se colocan en 1-1-Despues de las preguntas previas los 1Leen la lista de valores que escribieron y
forma de herradura y la docente estudiantes escuchan el texto ‘’Elaboremos socializan que desean hacer para practicar y
introduce la planificación motivando una campaña para fomentar valores fomentar estos valores.
el Eje Temático haciendo algunas ‘dialogan sobre lo que paso en el texto?
preguntas orales como: / Que saben Cuales acciones menciona el texto? Que
sobre los valores? Cuales valores podemos aprender si ponemos en práctica
han escuchado y trabajado en el esta campaña luego de estos comentarios el
Centro? Que podemos hacer para docente presenta el Eje temático en un
fomentar valores? cartel, lo leen y dicen que creen van a
trabajar con el eje? A que te invita este eje.
Que podemos aprender durante el proceso.
1 .1_Los y las estudiantes abren su cuaderno
y escriben el nombre del Eje Temático que
está escrito en el cartel y escribe una lista de
nombre de los valores que le gustaría
promover y poner en prácticas durante el
proceso de este eje temático.
´´RESCATANDO
CAMPAÑAVALORES´´
presenta en un cartel el afiche de la´´
campaña´´ lo lee la docente o un
estudiante para que todo el grupo
escuche con atención.
Miércoles 30 de noviembre
En la cancha de la escuela
A partir de las 4: oo P.M.
! Participa y comparte con toda tu familia!
4_Observan el mensaje del afiche, lo leen. La 4_De forma individual leen el texto que
4_La docente pregunta si profe lo escribe en la pizarra para que escribieron.
encontraron afiche en los cuenten las palabras y palmeen los sonidos. Y escriben el propósito fundamental del afiche.
alrededores de su casa y conversan 4.1-Cada niño escribe el afiche en su
sobre la misma. ¿Que tenía? ¿Que cuaderno. Recordando que debe escribir de
trata de conseguir ese afiche? luego forma legible para que otros puedan leerlo.
la profe presenta el afiche que
consiguió lo paga en la pared para 5-Escuchan de Nuevo el texto ,destacando
que observen las imágenes función y estructura, contestan en su 5-Observando el cartel completan el esquema.
cuaderno : Slogan:_________________________________
5-La docente presenta un afiche en Cuál es la función del texto? ____
un cartel para que los niños lo _______________________________________
observen y lo comenten ____
Cuál es su estructura? Imagen
/mensaje:___________________________
_______________________________________
6-Organizados en pequeños grupos la profe ___
le propone que deben pensar en un valor Información:_____________________________
6- La docente promueve un diálogo para practicarlo y darle promoción, para __
sobe la urgencia de sensibilizar la esto deberán decorar hojas de colores y _______________________________________
personas sobre la práctica y la dentro escribir mensaje como: ‘’Tratemos a _
promoción de valores , recordar que todas las personas por igual’’, ‘’Ayudemos a
se debe pedir turno para hablar y se quien lo necesita’’, Hagamos las tareas que 6-Completa en tu cuaderno el siguiente cuadro
escuchen entre si nos encomiendan’’, ‘’Digamos siempre la ¿A quién se dirige? ¿Para qué lo escribiste?
verdad’’
6.1-Cada grupo recibe una cartulina o papel
para colocar su hoja y escriben un mensaje
que abarque sus tarjetas.
7_Mencionan la estructura del afiche y
señalan en los carteles algunas.
7.1-Observan el siguiente afiche y completa
7-La docente promueve un dialogo los datos que faltan para complementar su
sobre la estructura del afiche. estructura.
AMOR 7- Escribe tres eslogan que le podrías poner a un
BONDADD CARIÑO
afiche
_______________________________________
___
12-Organizado en forma de
herradura la docente promueve
dialogo sobre la producción de
12-Obseran el cartel con los siguientes datos
mensaje.
par que lean y comenten cada aspecto.
Mediante razones.
convencer a tus compañero del salón de clase a
poner en practica la Disciplina.
Presenta la obra
´´Rescatando valores´´ ? Crees que la imagen del afiche es adecuada
Iglesia Santa Ana. para el texto?
15 de diciembre del 2016
300 p.m.
Distrito Municipal La Sabina,
Constanza. R. D.
Calle Altagracia Idalia Duran.
15-Organizados en forma de
herradura dialogamos sobre los
recursos para la escritura motivando
a que deben realizar su propio 15-Organizados en pareja dialogan sobre las
afiche. preguntas:
¿Qué texto voy a escribir?
¿Para qué lo voy a escribir?
¿A quién lo voy a escribir?
15.1- Elabora tu afiche para fomentar los valores
en el centro. Elige un valor que quiera promover.
15-Presentan su afiche lo leen y lo colocan en el
Busca la información requerida para elaborar tu mural de producciones.
afiche. 15.1_Escribe sí o no según sea cada expresión.
Recuerda escribir el slogan, el mensaje y los 1. En el afiche las imágenes y las palabras deben
datos adicionales seleccionan las imágenes. estar relacionadas._________
Revisa tu escrito tomando en cuenta los datos 2. El afiche tiene como propósito persuadir a las
planificados y el modelo ofrecido. personas._________
3. Encomendar significa mandar a alguien a que
Eslogan____________________________ hagas algo.__________
____________________________________ 4. Los mensajes de los afiches indican pocas
Mensaje_____________________________
importancia._______
_____________________________________
Datos adicionales______________________
5. La información de un afiche debe ser directa,
___________________________________ breve y convincente._________
6. Al leer en voz alta debe poner en práctica los
recursos para la oralidad.________
7. La imagen del afiche debe ser directa y
motivadora._________
8. Los afiches no son adecuados para promover
información.______
9. Crees que para promover limpieza en el
entorno se puede elaborar afiche.______
10-Para escribir un afiche puede usar cualquier
tipo de letra.__________