ÁREA DE PSICOLOGÍA

Escuela para padres

EXPLORACIÓN DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

NOMBRE DEL ALUMNO:

GRADO Y GRUPO QUE CURSA:
PERÍODO DE APLICACIÓN:
NOMBRE PADRE O TUTOR:

1.-HABILIDADES DE AUTOCUIDADO
Preescolar: Desarrollo físico y salud Primaria: Ciencias Naturales Formación Laboral: Ámbito de autonomía personal en la vida diaria

ASPECTOS SI NO PROCESO OBSERVACIONES

1.¿Tiene un horario establecido para levantarse?
2.¿Sabe asearse por las mañanas?
3.¿Se cepilla los dientes?
4.¿Se baña solo?
5.¿Sabe peinarse?
6.¿Escoge solo su ropa?
7.¿Sabe subir cierres?
8.¿Sabe abrochar botones?
9.¿Sabe atarse las agujetas?
10.¿tiene aseadas sus uñas?
11.¿Le gusta arreglarse, verse bien?
12.¿Usa desodorante?
13.¿Acepta cambios en su rutina con facilidad?
14.¿Procura su alimentación?
15.¿Se mantiene aseado durante el día?
16.¿Controla esfínteres?
17.¿Se limpia después de ir al baño?
18.¿Se lava las manos antes de comer?

2.-UTILIZACIÓN DE LA COMUNIDAD
Preescolar: Exploración y conocimiento del mundo Primaria: Geografía (5º y 6º) Formación Laboral: Comunidad

HABILIDADES SI NO PROCESO OBSERVACIONES

1.Se traslada solo de la escuela a su casa y viceversa.
2.Se traslada solo por la comunidad
3.Utiliza transportes públicos en viajes cortos
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4.Sabe cruzar las calles o carreteras

5.Respeta señales de transito
6.Sabe transbordar
7.Participa en actividades propias de su comunidad
8.Conoce la ubicación de lugares principales cerca de su casa.
9. Conoce la ubicación de lugares principales de su comunidad
10. Usa los medios de comunicación

3.-HABILIDADES DE VIDA EN EL HOGAR

Preescolar: Desarrollo personal y social. Primaria: 1er ciclo-Conocimiento del medio/2º y 3er ciclo-Ciencias Naturales
Formación Laboral: Ámbito de autonomía personal y en la vida diaria

HABILIDADES SI NO PROCESO OBSERVACIONES

1.¿Usa adecuadamente utensilios para comer?
-vaso
-plato
-cuchara
-tenedor
-cuchillo
-servilleta
2.¿Es capaz de usar ropa de acuerdo al contexto?
3.¿Es capaz de mantener su ropa en buen estado?
4.¿Sabe barrer y trapear?
5.¿Sabe sacudir?
6.¿Sabe tender su cama?
7.¿Sabe lavar trastes?
8. ¿Realiza mandados sencillos en casa?
9.¿Sabe utilizar la taza del baño?
10.¿Sabe lavar el baño?
11.¿Sabe preparar alimentos sencillos (huevo, sándwiches, sopa)?
12.¿Utiliza electrodomésticos?
-refrigerador
-licuadora
13.¿Sabe lavar su ropa?
14.¿Cuida sus propias cosas?
15.¿Ordena y limpia su habitación?
16.¿Puede cuidar niños pequeños?
17.¿Puede cuidar animales domésticos?
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4.- HABILIDADES SOCIALES

Preescolar: Desarrollo personal y social Primaria: 1er ciclo- Conocimiento del medio /2º y 3er ciclo-Ciencias sociales
Formación Laboral: Ámbito de integración social y comunitaria

HABILIDADES SI NO PROCES0 OBSERVACIONES

1.¿Identifica a personas cercanas?
2.¿Se reconoce como miembro de un grupo?
-familia
-personas de su misma edad
-escuela
-grupo escolar
3.¿Conoce normas de cortesías?
4.¿Ayuda a otros compañeros o a su familia a realizar actividades?
5.¿Tiene muestras de cariño hacia otras personas?
6.¿Conoce derechos y obligaciones?
7.¿Respeta las reglas dentro del salón de clases?
8.¿Roba o toma prestadas las cosas de otros?
9.¿Le gusta convivir con otros niños?
10.¿Le gusta convivir con adultos?
11.¿Acepta las ordenes que le dan con voluntad y agrado?
12.¿Comparte y/o presta sus cosas?
13.¿Tiene novio o novia?

5.- SALUD Y SEGURIDAD

Preescolar: Desarrollo físico y salud Primaria: 1er ciclo-Conocimiento del medio/2º y 3er ciclo-Ciencias Naturales
Formación Laboral: Ámbito de autonomía personal en la vida diaria

HABILIDADES SI NO PROCESO OBSERVACIONES

1.¿Come solo?
2.¿Come adecuadamente?
3.¿Toma líquidos?
4.¿Se asea solo?
5.¿Cuida su apariencia?
6.¿Reconoce cuando se enferma?
7.¿Reconoce zonas o sustancias de riesgo?
8.¿Previene riesgos de accidentes y peligros?
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6.-HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
Preescolar: Lenguaje y comunicación Primaria: Español Formación Laboral: Ámbito de integración social y comunitaria

ASPECTO SI NO PROCESO OBSERVACIONES

FACILIDAD EN LA EXPRESIÓN ORAL
1.¿Puede expresar lo que necesita en el salón de clases?
2.¿Se da a entender de otra manera que no sea hablando?
3.¿Platica con sus compañeros o con alguien en especial?
4.¿Participa en las clases, o en las actividades de manera espontánea?
5.¿estructura coherentemente oraciones cortas?
6.¿Su pronunciación es adecuad?
7.¿Es capaz de realizar narraciones coherentes?
8.¿Puede relatar algo que le ha sucedido?
9.¿Puede inventar alguna historia o cuento?
10.¿Sabe preguntar?
11.¿Pregunta cuando no entiende las cosas?
12.¿Puede cualquier persona entender su conversación?
13.¿Intenta llamar la atención de las personas? ¿Cómo?
14.¿Conoce las formas de comunicación?
15.¿Sabe leer y escribir?
16.¿Comprende emisiones comunicativas alternas?
-Señas
-Gestos
-Lenguaje corporal
-Lenguaje gráfico
DESARROLLO DE CONCEPTOS Y VOCABULARIO
1.¿Conoce el nombre de las personas que le son familiares?
2.¿Conoce el nombre de los lugares cercanos y conocidos dentro de su
comunidad?
3.¿Conoce las actividades básicas que se desarrollan en su comunicad?
4.¿Sabe canciones?
5.¿Puede clasificar por campo semántico las palabras?
6.¿Comprende las relaciones entre los siguientes términos?
-arriba-abajo
-grande-chico
-encima-debajo-atrás-al lado
-cerca-lejos
-derecha-izquierda
7.¿Comprende adivinanzas?
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8.¿Es capaz de describir?

-a una persona
-a un animal
-una cosa
-un lugar
9.¿Hace mención de los colores de manera correcta?
10.¿Conoce oficios y profesiones y sabe decir qué hace cada una de
ellas?
11.¿Conoce y comprende para que sirve cada medio de transporte?
PERCEPCIÓN AUDITIVA
1.¿Comprende las órdenes que se le dan?
2.¿Tiene buena atención auditiva?
3.¿Tararea canciones o rimas?
4.¿Se muestra inquieto en las actividades donde tiene que escuchar?
5.¿Recuerda los aspectos más importantes de un relato?
6.¿Cuenta los relatos en orden?
7.¿Le resulta difícil repetir algunas palabras?
8.¿Omite algunos sonidos al pronunciar?
9.¿Grita en lugar de hablar?
PENSAMIENTO CRÍTICO
1.¿Comenta con naturalidad lo que piensa sobre algún hecho ocurrido en
casa, en clase o en la comunidad?
2.¿Es curioso y pregunta los por qués de las cosas?
3.¿Emite opiniones sobre algún tema?
4.¿Es capaz de predecir o anticipar los hechos que ocurren en un cuento o
relato de la vida diaria?
5.¿Ofrece soluciones a un problema?
6.¿Apoya sus opiniones con razones?
7.¿Externa con naturalidad lo que le gusta o no le gusta?
8.¿Se burla de situaciones que le parecen absurdas?
¿Cómo cuáles?
DESARROLLO EMOCIONAL
1.¿Su personalidad es
-Tímida
-Agresiva
-Carismática
-De liderazgo
-Centrada
2. ¿Llora con frecuencia? ¿Por qué?
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3.¿Se come las uñas o se chupa el dedo?

4.¿Tartamudea? ¿Cuándo?
5.¿Es muy callado?
6.¿Habla mucho?

7.-HABILIDADES DE AUTORREGULACIÓN
Preescolar: Desarrollo personal y social Primaria: 1er ciclo-Conocimiento del medio 2º y 3er ciclo-C. Sociales o civismo
Formación Laboral: Ámbito de autonomía personal en la vida diaria

HABILIDADES SI NO PROCESO OBSERVACIONES

1.¿Identifica sus intereses?
2.¿Conoce sus capacidades y habilidades?
3.¿Se reconoce en foto?
4.¿Se reconoce en espejo?
5.¿Se identifica como persona?
6.¿Identifica su sexo?
7.¿Sabe su nombre completo?
8.¿Conoce su domicilio?
9.¿Conoce el nombre de la ciudad donde vive?
10.¿Conoce el nombre de sus padres?
11.¿Sabe su edad?
12.¿Toma desiciones?
13.¿Adecua su conducta ante diversas situaciones?
14.¿Resuelve sus problemas?
15.¿Maneja sus emociones?
16.¿Se respeta a si mismo?
17.¿Respeta normas y reglas?
18.¿Respeta a los demás?
19.¿Utiliza el mobiliario adecuadamente y le da la funcionalidad que
tiene? Ejem. Usa la silla para sentarse.
20.¿Da la correcta funcionalidad a los objetos a su alcance?
21.¿Inicia y concluye actividades?
22.¿Busca ayuda cuando la necesita?

8.- HABILIDADES ACADÉMICO-FUNCIONALES

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Preescolar: Pensamiento matemático Primaria: Matemáticas Formación Laboral: Ámbito de autonomía personal en la vida diaria.

HABILIDADES SI NO PROCESO OBSERVACIONES

1.¿Es capaz de prestar atención?
2.¿Es capaz de terminar una actividad?
3.Prefiere realizar las actividades:
-solo
-en subgrupo
-en parejas
-grupalmente
4.Prefiere trabajar con contenidos de alguna asignatura (especificar cuál)
5.¿Su canal de aprendizaje es visual?
6.¿Su canal de aprendizaje es auditivo?
7.¿Su canal de aprendizaje es kinestésico?
8.¿Reflexiona acerca de cómo enfrentar alguna tarea?
9.¿Se percata de la ausencia y presencia de objetos?
10.¿Reconoce la diferencia entre frío y caliente?
11.Identifica conceptos tales como:
-arriba-abajo
-adelante-atrás
-cerca-lejos
-dentro-fuera
-grande-chico
-muchos-pocos
-ligero-pesado
-Izquierda-derecha
-largo-corto
12.¿Reconoce objetos de uso cotidiano?
13.¿Diferencía cuadrado, círculo, triángulo?
14.¿Establece relaciones de igualdad?
15.¿Agrupa objetos según sus atributos cualitativos (tamaño, color,
textura)?
16.¿Establece correspondencia 1 a 1?
17.Ordena imágenes de sucesos cotidianos (¿cuantas?)
18.¿Continúa de manera concreta secuencias de objetos, figuras y
colores?
19.¿Continúa de manera gráfica secuencias de trazos?
20.¿Realiza actividades de reparto?
21¿Identifica la diferencia entre número y letra?
22.¿Discrimina objetos de acuerdo a diferencias?
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23¿Acomoda objetos formando torres u alguna otra forma?

24¿Conoce algunos usos de los números?
25¿Realiza actividades de conteo oral (hasta que número)?
26.¿Realiza actividades que implican agregar objetos (poner) utilizando
material concreto?
27.¿Realiza actividades que implican quitar objetos con material
concreto?
28.¿Resuelve problemas sencillos que impliquen agregar, reunir, quitar,
igualar, comparar y repartir objetos?
(en observaciones anota un ejemplo en caso de que la respuesta
sea si)
29.Conoce las denominación del las monedas y billetes (¿Cuáles?)
30.¿Maneja el dinero adecuadamente?
31¿Realiza sumas?
32¿Realiza restas?
33¿Tiene nociones de peso?
34¿Tiene nociones de medida?

9.-TRABAJO
Formación Laboral: Ámbito de orientación y formación laboral

HABILIDADES SI NO PROCESO OBSERVACIONES

1.¿Trabaja?
2.¿Trabaja bien pero solo con constante supervisión?
3.¿Le interesa y agrada su trabajo?
4.¿Trabaja cuidadosamente y necesita poco control?
5.¿Trabaja cuidadosamente y comete pocas equivocaciones?
6.¿Trabaja lentamente?
7.¿Trabaja firmemente con razonable velocidad sin animarlo?
8.¿Trabaja rápido?
9.¿Se da cuenta de las fallas y no continúa el trabajo?
10.¿Se da cuenta de las fallas y pide consejo?
11.¿Localiza las fallas rápidamente y las corrige?
12.¿Es puntual generalmente?
13.¿Cuida las herramientas y materiales?
14.¿Pierde con facilidad algún material?
15.¿Trabaja bien con poca supervisión?
10.- OCIO Y TIEMPO LIBRE
Preescolar: Expresión y apreciación artística Primaria: Ciencias sociales
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Formación Laboral: Ambito de integración social y en la vida diaria

HABILIDADES SI NO PROCESO OBSERVACIONES

1.¿Organiza su tiempo libre adecuadamente?
2.¿Lleva a cabo juegos dentro de casa que no impliquen mucho esfuerzo
físico?
3.¿Tiene interés activo por alguna manualidad?
4.¿Tiene algún hoby?
5.¿Lleva a cabo juegos que impliquen actividad física fuera de casa?
6.¿Ve la televisión (En observaciones especificar el tiempo y qué
programas)?
7.¿Escucha radio y música?
8.¿Utiliza videojuegos (con qué frecuencia y cuáles)?
9.¿Asiste a algún taller?
10.¿Practica algún deporte?
11.¿Profesa alguna actividad religiosa?
12.¿Tiene algún vicio(entendido como cualquier tipo de exceso)?
13.¿Asiste a fiestas?
14.¿Visita a familiares?