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    Neurociencias y Aprendizaje (Tarea 6)

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    El documento presenta información sobre el cerebro y su relación con el lenguaje y la lectoescritura. Describe las principales estructuras cerebrales involucradas en el lenguaje como el área de Broca, el área de Wernicke y la circunvolución angular. También incluye un decálogo con sugerencias para fomentar el proceso de lectoescritura basado en el papel del cerebro.

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    El documento presenta información sobre el cerebro y su relación con el lenguaje y la lectoescritura. Describe las principales estructuras cerebrales involucradas en el lenguaje como el área de Broca, el área de Wernicke y la circunvolución angular. También incluye un decálogo con sugerencias para fomentar el proceso de lectoescritura basado en el papel del cerebro.

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    Neurociencias y aprendizaje (tarea 6)

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    El documento presenta información sobre el cerebro y su relación con el lenguaje y la lectoescritura. Describe las principales estructuras cerebrales involucradas en el lenguaje como el área de Broca, el área de Wernicke y la circunvolución angular. También incluye un decálogo con sugerencias para fomentar el proceso de lectoescritura basado en el papel del cerebro.

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    El documento presenta información sobre el cerebro y su relación con el lenguaje y la lectoescritura. Describe las principales estructuras cerebrales involucradas en el lenguaje como el área de Broca, el área de Wernicke y la circunvolución angular. También incluye un decálogo con sugerencias para fomentar el proceso de lectoescritura basado en el papel del cerebro.

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    UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

    UAPA

    ESCUELA DE PSICOLOGIA

    PRESENTADO POR:

    STEPHANIE PEREZ URENA

    TAREA: # 6

    MATRICULA:

    2018-01722

    ASIGNATURA:

    Neurociencia y aprendizaje

    FACILITADAR:

    Esther Noemí Román

    SANTO DOMINGO
    República Dominicana
    MAYO, 2020
    Introducción

    A continuación en esta tarea número 6 que presento, donde se estarán

    visualizando temas muy interesantes sobre la neurociencia y el aprendizaje

    los cuales son nutritivos para nuestro desarrollo universitario y de suma

    importancia para nuestros conocimientos y dichas informaciones

    recopiladas para ponerlas en práctica.

    A continuación estaré abordando el tema del cerebro, y podemos decir que

    es la parte más grande del encéfalo. Y está dividido en dos hemisferios, y

    también estaremos viendo las estructuras del cerebro en relación al

    lenguaje y sobre el decálogo que nos presenta sugerencias y estrategias

    para fomentar el proceso de lecto-escritura.

    Se sugiere que realices las siguientes actividades:

    1. Realiza un mapa conceptual sobre el cerebro y las estructuras del

    mismo que se ven involucradas en la adquisición, producción y

    comprensión del lenguaje, describe la función de cada una de estas

    estructuras en relación al lenguaje. 

     
    Mapa
    conceptual

    Estructuras del cerebro en


    Cerebro
    relación al lenguaje.
    La parte más grande del
     El área de Broca
    encéfalo. Se divide en dos
     El área de Wernicke
    hemisferios o mitades que se
    llaman hemisferios cerebrales.  Circunvolución angular
    Las áreas internas del cerebro
    controlan el funcionamiento de
    los músculos; también controlan Área de Broca
    el habla, el pensamiento, las
    emociones, la lectura, la El área de Broca forma parte del sistema instrumental del
    redacción y el aprendizaje. lenguaje. El área de broca está relacionada con la
    capacidad de ordenar fonemas para crear palabras y luego
    oraciones. Por eso mismo está también vinculada a el uso
    de verbos y de otras palabras necesarias para interactuar.
    Cuando esta zona se encuentra dañada, se presenta
    también una dificultad sintáctica (relativa al orden, la
    combinación y la relación entre las palabras).

    El área de Wernicke

    También forma parte del sistema instrumental de


    lenguaje. Ayuda a evocar y vocalizar conceptos, y se
    encarga también de procesar los sonidos
    para combinarlos creando unidades capaces de tener
    significado.

    No se encarga directamente de regular la actividad


    semántica (la de dar significado a las expresiones
    Circunvolución angular

    El cerebro está cubierto por numerosos


    pliegues o relieves que tienen funciones
    muy importantes y aún no del todo
    conocidas. Estos pliegues o relieves se
    llaman circunvoluciones.

    Una de las circunvoluciones que participa


    en la regulación del lenguaje es la
    circunvolución angular, también conocida
    como giro angular o área 39 de Broadmann
    (AB39). Además del lenguaje, esta zona
    participa en la actividad de la memoria
    episódica y semántica, en las habilidades
    matemáticas, la lectoescritura y la atención
    espacial.

    2. Elabora un decálogo de sugerencias y estrategias para fomentar y

    optimizar el proceso de lecto-escritura, basándote en los conocimientos

    que adquiriste sobre el papel del cerebro en este proceso.  

    DECALOGO PARA FOMENTAR EL PROCESO DE LECTO-ESCRITURA SOBRE EL PAPEL DEL


    CEREBRO
    1. Leer en espacios creativas
    2. fomentar el debate y el disfrute.
    3. Al leer involucramos todos los ló bulos o partes del cerebro por lo
    que esta es un excelente ejercicio para fomentar la elasticidad
    del mismo.
    4. Establecer una rutina diaria.
    5. Método de lectura en la que cada alumno lee por sí mismo un
    texto silenciosamente, con el mínimo apoyo del docente. Es una
    actividad que se ha de realizar cuando los alumnos han logrado
    un cierto nivel de autonomía en la lectura.

    6. El proceso enseñ anza aprendizaje se sigue mediatizando a través


    de: hablar-escuchar, leer y escribir.

    7. Existe una correlació n entre el rendimiento en ortografía y la


    Lectura.
    8. Hacer entender la lectura como un juego.
    9. Amplía las asociaciones conceptuales que facilitan la
    composició n.

    10. Enriquece el vocabulario.


    Conclusión

    Podemos considerar que el ser humano se define en dos características

    básicas que son la habilidad para usar las manos y la capacidad para enfriar

    las palabras habladas y escritas, osea el lenguaje. La función del lenguaje

    consiste básicamente en compreder formular y trasmitir ideas mediantes

    símbolos verbales y de sonidos.

    El descubrimiento de las estructuras cerebrales relacionadas al lenguaje,

    comenzó con el estudio de los cerebros con pacientes de padecimientos del

    lenguaje donde podemos ver dos científicos que se destacaron por sus

    observaciones, fueron el francés broca y principalmente el alemán

    Wernicke. Podemos dividir el lenguaje en dos funciones básicas la

    comprensión que se da en el aria de Wernicke y la producción del lenguaje

    que esta mediada por el aria de Broca.

    Por otro lado la lecto-escritura son habilidades fundamentales para los seres

    humanos, las estrategias de lecto-escritura nos ayudan a incrementar

    nuestro aprendizaje y desarrollo ya que a través de ella nos permite

    plasmar, el lenguaje permanente.

    Las personas tenemos la capacidad de leer y escribir. Pero ambas son

    habilidades que se aprenden. Su aprendizaje va más allá de la comprensión


    de los símbolos y sus combinaciones, es muy importante el conocimiento

    de su uso adecuado y creación del hábito.

    Bibliografía

    Instituto nacional del cáncer. Cerebro: cancer.gov Recuperado de:

    https://www.cancer.gov/espanol/publicaciones/diccionario/def/cerebro.

    Grecia Guzmán Martínez. (México). Psicología y mente. Áreas del cerebro

    especializadas en el lenguaje: su ubicación y funciones. Psicológicamente

    Recuperado de: https://psicologiaymente.com/neurociencias/areas-del-

    cerebro-lenguaje.

    Last Updated: Feb 26, 2019. News medical life sciences. Lenguaje y el

    cerebro humano. news-medical. Recuperado de: https://www.news-

    medical.net/health/Language-and-the-Human-Brain-(Spanish).aspx

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