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    Clase 6 Solucionario

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    Este documento presenta una guía sobre la resolución de problemas con números complejos. Incluye una tabla de corrección con 20 ítems de preguntas sobre logaritmos, propiedades, análisis y aproximación. Cada ítem indica la alternativa correcta, la unidad temática, la habilidad evaluada y la dificultad estimada. El documento proporciona las respuestas correctas y explicaciones para cada ítem.

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    Este documento presenta una guía sobre la resolución de problemas con números complejos. Incluye una tabla de corrección con 20 ítems de preguntas sobre logaritmos, propiedades, análisis y aproximación. Cada ítem indica la alternativa correcta, la unidad temática, la habilidad evaluada y la dificultad estimada. El documento proporciona las respuestas correctas y explicaciones para cada ítem.

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    de 10

    Guía: Resolución de

    problemas en los
    números complejos.

    M311SGUI0063ME-A18V1
    TABLA DE CORRECCIÓN
    LOGARITMOS: PROPIEDADES, ANÁLISIS Y APROXIMACIÓN

    Ítem Alternativa Habilidad Dificultad Estimada


    1 B Aplicación Media
    2 E Aplicación Media
    3 D Aplicación Media
    4 E Aplicación Difícil
    5 A ASE Difícil
    6 C Comprensión Fácil
    7 A Aplicación Fácil
    8 D Aplicación Fácil
    9 B Aplicación Fácil
    10 C ASE Fácil
    11 B Aplicación Media
    12 A Aplicación Media
    13 E Aplicación Media
    14 A Aplicación Media
    15 D Aplicación Media
    16 D Comprensión Difícil
    17 C ASE Difícil
    18 A Aplicación Difícil
    19 D ASE Difícil
    20 E ASE Difícil
    1. La alternativa correcta es B.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad Aplicación

    √−49 − 3√−25 + 2√−4 − √−9 = 7𝑖 − 3 ∙ 5𝑖 + 2 ∙ 2𝑖 − 3𝑖 = 4𝑖 − 15𝑖 + 4𝑖 = −7𝑖

    2. La alternativa correcta es E.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad Aplicación

    El doble de la suma entre z y w se traduce como 2 · (z + w). Luego:

    2 · (z + w) = (Reemplazando)
    2 · ((5 – 4i) + (3 + 6i)) = (Suma de complejos)
    2 · (8 + 2i) = (Multiplicando)
    16 + 4i

    3. La alternativa correcta es D.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad Aplicación

    El inverso de un complejo es igual al cuociente entre su conjugado y el cuadrado de su


    módulo. En este caso se tiene que:

    El conjugado de 3 + 2i es 3 – 2i.
    El módulo de 3 + 2i es (Re) 2  (Im) 2  (3) 2  (2) 2  9  4  13 .

    3  2i 3  2i 3 2
    Luego, el inverso de 3 + 2i es    i
     13 
    2
    13 13 13
    4. La alternativa correcta es E.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad Aplicación

    El recíproco de la suma entre z y w es equivalente a la expresión ( z  w) 1 . Luego:

    4i 4i 4 1
    ( z  w) 1 = ((3  4i)  (1  5i)) 1  (4  i) 1     i
    4 1
    2 2
    17 17 17
    5. La alternativa correcta es A.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad ASE

    (1) z . Con esta información, se puede determinar el valor del inverso multiplicativo de z,
    ya que |z| = | z | , por lo que se tienen los valores necesarios para reemplazar en la
    z
    ecuación z 1  .
    | z |2

    (2) |z|. Con esta información, no es posible determinar el valor del inverso multiplicativo
    de z, ya que hay infinitos números complejos que tienen el mismo valor del módulo.

    Por lo tanto, la respuesta es: (1) por sí sola.

    6. La alternativa correcta es C.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad Comprensión

    i · (− 3 – 2i) =
    i · (− 3) – i · (2i) = (Distribuyendo)
    − 3i – 2 · i 2 = (Multiplicando)
    − 3i – 2 · (− 1) = (Reemplazando i 2 por (− 1))
    − 3i + 2 = (Multiplicando)
    2 − 3i (Conmutando)
    7. La alternativa correcta es A.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad Aplicación

    I) Si es igual a (15 – 8i), ya que (7 + 2i) + (8 – 10i) = (7 + 8) + (2 – 10)i = 15 – 8i

    II) No es igual a (15 – 8i), ya que (9 – 5i) – (– 6 – 3i) = 9 – 5i + 6 + 3i = 15 – 2i

    III) No es igual a (15 – 8i), ya que (3 + 2i) · (5 – 4i) = 15 – 12i + 10i – 8i2 = 23 – 2i

    Por lo tanto, solo I es igual a (15 – 8i).

    8. La alternativa correcta es D.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad Aplicación

    Multiplicando ambos lados por (3 + i) resulta:


    𝑧 = (4 − 2𝑖) · (3 + 𝑖) = 12 + 4𝑖 − 6𝑖 + 2 = 14 − 2𝑖

    9. La alternativa correcta es B.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad Aplicación

    (6 – 5i) + (2 – i) – 2·(− 5 + 6i) = 6 − 5i + 2 – i +10 – 12i = 18 – 18i

    10. La alternativa correcta es C.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad ASE

    (1) a + b = 8. Con esta información, no se puede determinar el valor numérico de la parte


    real de z, ya que hay infinitos números reales que sumados resultan 8.

    b 1
    (2)  . Con esta información, no es posible determinar el valor numérico de la parte
    a 3
    real de z, ya que se puede concluir que a = 3b. Sin embargo, hay infinitos números
    reales que son el triple de otro.
    Con ambas informaciones, se puede determinar el valor numérico de la parte real de z, ya
    que se tienen dos ecuaciones: a + b = 8 y a = 3b, por lo que a + b = 3b + b = 4b = 8.
    Entonces b = 2. A partir de la ecuación a + b = 8 se puede determinar que a = 6, por lo que
    la parte real de z es ab = 6 ∙ 2 = 12.

    Por lo tanto, la respuesta es: Ambas juntas.

    11. La alternativa correcta es B.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad Aplicación

    Determinando el cuadrado del número complejo del problema:

    (5 – 3i)2 = 25 – 30i + 9i2 = 16 – 30i

    El triple de este resultado es 3·(16 – 30i) = 48 – 90i. En el plano complejo, la coordenada


    en x corresponde a la parte real, en tanto la coordenada en y corresponde a la parte
    imaginaria, por lo que el par que representa al número complejo pedido es (48, – 90).

    12. La alternativa correcta es A.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad Aplicación

    Despejando el valor de z desde la igualdad planteada en la expresión, se tiene:

    z2
     1  2i
    2i

    z – 2 = (1 + 2i)(2 + i)
    z – 2 = 2 + i + 4i + 2i2
    z – 2 = 2 + 5i – 2
    z – 2 = 5i
    z = 2 + 5i

    Por lo tanto, el valor de z en la expresión es 2 + 5i.


    13. La alternativa correcta es E.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad Aplicación

    Al sustituir en la expresión pq – q + p tenemos:

    (3 – 4i)( – 2 + i) – (– 2 + i) + (3 – 4i) = (Producto de complejos)


    (– 6 + 3i + 8i – 4i2) + 2 – i + 3 – 4i = (i2 = – 1 / Términos semejantes)
    – 6 + 11i + 4 + 5 – 5i = (Reuniendo términos semejantes)
    3 + 6i

    14. La alternativa correcta es A.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad Aplicación

    z w  (Sustituyendo)
    3  6i   2  5i  (Conjugado)
    (3  6i)  (2  5i)  (Producto de complejos)
     6  15i  12i  30i 2  (Calculando)
     6  15i  12i  30  (1) 
     6  15i  12i  30 
     36  3i

    15. La alternativa correcta es D.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad Aplicación

    Se tiene por propiedad de los números complejos que i 4 mn  i n , con m y n números
    enteros positivos. Luego i 26  i 462  i 2  1 , i 30  i 742  i 2  1 e i 38  i 492  i 2  1.
     i 26  2i 30   1  2(1) 3
    Por lo tanto, z       1  1.
     3i 38
     3( 1)  3
    Luego, el módulo de z es igual a 12  1 .
    16. La alternativa correcta es D.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad Comprensión

    1 z
    Considerando que z 1   , se tiene que:
    z | z |2
    I) Falsa, ya que z  z 1  | z | 2 , es decir, el conjugado de z es igual producto entre el
    inverso multiplicativo de z y el cuadrado del módulo de z.

    1 z | z |2
    II) Verdadera, ya que  . Entonces z  .
    z | z |2 z
    1 z
    III) Verdadera, ya que  . Entonces | z | 2  z  z  | z | z  z .
    z | z |2
    Por lo tanto, solo las afirmaciones II y III son siempre verdaderas.

    17. La alternativa correcta es C.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad ASE

    Por potencias de i, se tiene que in + 1 = in ∙ i, entonces

    (5 – 2i) ∙ in + 1 – (3 + 4i) ∙ in = (5 – 2i) ∙ i ∙ in – (3 + 4i) ∙ in


    = (2 + 5i) ∙ in – (3 + 4i) ∙ in (Factorizando por in)
    = (2 + 5i – (3 + 4i)) ∙ in
    = (2 + 5i – 3 – 4i) ∙ in
    = (– 1 + i) ∙ in

    18. La alternativa correcta es A.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad Aplicación

    7  2i 5  4i 2(7  2i)  3(5  4i)


      (Igualando denominador)
    3 2 6

    14  4i  15  12i
     (Distribuyendo)
    6
     1  16i
     (Reuniendo términos semejantes)
    6
     1 16i
      (Suma de fracciones)
    6 6
    1 8
      i (Simplificando)
    6 3

    19. La alternativa correcta es D.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad ASE

    Primero se deben eliminar los complejos en el denominador:

    2  i 2  i k  i (2k  1) k  2
       2  i
    k i k i k i k 1 k 2 1

    (2k  1) k 2
    Con ello, la parte real es y la imaginaria es 2 . Luego, según el enunciado se
    k 1
    2
    k 1
     2i   2i 
    cumple que Re   3  Im  , por lo que basta con igualar los numeradores de
     k i   k i 
    ambas partes y obtener el valor numérico de k:

    2k + 1 = 3(k – 2) → 2k + 1 = 3k – 6 → 2k – 3k = – 6 – 1 → – k = – 7 → k = 7

    20. La alternativa correcta es E.

    Unidad temática Números complejos


    Habilidad ASE

    (1) z  z  25 . Con esta información, no se puede determinar el valor numérico de z, ya que


    z  z  a  bi a  bi   a 2  abi  abi  b 2 i 2  a 2  b 2 , por lo que a2 + b2 = 25,
    existiendo infinitos valores reales de a y b que cumplen esta condición.

    (2) | z | = 5. Con esta información, no se permite determinar el valor numérico de z, ya que


    | z | a 2  b 2  5 , por lo que a2 + b2 = 25, existiendo infinitos valores reales de a y b
    que cumplen esta condición.
    Con ambas informaciones, no es posible determinar el valor numérico de z, ya que
    mediante cada una se concluye que a2 + b2 = 25, lo que no es suficiente para determinar los
    valores exactos de a y b.

    Por lo tanto, la respuesta es: Se requiere información adicional.

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