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    Balance de La Evaluacion de Diagnostico-Quinto Grado-Marzo 2021

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    Jessica ZA
    El documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica realizada a estudiantes de quinto grado en el área de desarrollo personal, ciudadanía y cívica. Entre los resultados positivos se encuentra que la mayoría de estudiantes participaron, pero pocas siguieron las instrucciones correctamente. Los resultados negativos incluyen que muchas estudiantes no leyeron las instrucciones o no enviaron sus trabajos. Se recomienda que en el futuro sigan el formato requerido y comuniquen con el maestro si tienen dudas o problemas para ent

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    El documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica realizada a estudiantes de quinto grado en el área de desarrollo personal, ciudadanía y cívica. Entre los resultados positivos se encuentra que la mayoría de estudiantes participaron, pero pocas siguieron las instrucciones correctamente. Los resultados negativos incluyen que muchas estudiantes no leyeron las instrucciones o no enviaron sus trabajos. Se recomienda que en el futuro sigan el formato requerido y comuniquen con el maestro si tienen dudas o problemas para ent

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    Balance de La Evaluacion de Diagnostico-quinto Grado-marzo 2021

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    BALANCE GENERAL DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DEL ÁREA DE DESARROLLO

    PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA-QUINTO GRADO DEL NIVEL SECUNDARIO


    Srta. Estudiante, le invito a leer el presente balance a fin de que Ud., misma pueda autoevaluarse,
    considerando que debe hacer uso de la competencia: “GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA
    AUTÓNOMA” donde Ud., aplicara sus capacidades tales como: Define metas de aprendizaje (darse cuenta y
    comprender aquello que necesita aprender); Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
    aprendizaje (Implica que debe pensar y proyectarse en cómo organizarse mirando el todo y las partes);
    Monitores y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje (Hacer seguimiento de su propio grado de
    avance con relación a las metas de aprendizaje), es por ello que le presento el BALANCE GENERAL DE LA
    EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DEL ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA, en la que
    encontrara los resultados positivos, negativos y algunas recomendaciones generales.
    Luego de leer, te invito a reflexionar sobre tu evaluación y anotarlas en la ficha adjunta, donde consideraras tus
    REFLEXIONES: (Lo que hiciste en el examen-Autoevaluación) y tus COMPROMISOS: (Lo que debes mejorar
    mas adelante), al terminar, tomas una foto y envías al WhatsApp personal del docente, que será considerado
    como trabajo de la TERCERA SEMANA.
    También se está incluyendo en este Balance la lista de las estudiantes que NO PARTICIPARON EN LA
    EVALUACIÓN DIAGNOSTICA, que si no lo realizan automáticamente estarán consideradas en el Nivel de
    logro EN INICIO.

    RESULTADOS POSITIVOS:
     La mayoría de las estudiantes se sometieron a la evaluación diagnostica programada según horario
    establecido.
     Estudiantes que leyeron las instrucciones y realizaron las actividades según lo indicado (Muy pocas).
     Estudiantes que respetaron el formato para el envío de evidencias y se ajustaron a ello. (Muy pocas).
     Algunas estudiantes adecuaron el formato de evidencias, porque desarrollaron en forma manual y los
    hicieron muy bien.
     La mayoría de estudiantes marcaron su asistencia antes de iniciar la evaluación diagnostica.
     La mayoría de estudiantes que entrego sus evidencias del examen de diagnóstico mostro buena
    predisposición, ganas de estudiar y deseo de superación.
     Felicitaciones a todas las estudiantes que de uno u otro modo intentaron realizar y cumplir con el desarrollo
    de la evaluación diagnostica del presente año académico 2021.
     Algunas estudiantes que tuvieron dificultades hicieron uso de la norma de convivencia: “Comunico al docente
    las circunstancias por la cual no pude entregar mis evidencias a tiempo y fijo una fecha para hacerlo” y se les
    fue concedido.
     Felicitaciones a todas las estudiantes por su esfuerzo, estamos iniciando un nuevo año y espero terminar con
    el mismo entusiasmo.

    RESULTADOS NEGATIVOS:
     No utilizaron el formato de evidencias proporcionada en el examen, desarrollaron la evaluación sin criterio ni
    orden.
     No leyeron las instrucciones, en la que se indicaba como se debería desarrollar la evaluación diagnostica
    para que no tengan ninguna dificultad.
     Una gran parte de las estudiantes no leen las instrucciones o si la leen no entienden lo que se dice y toman
    criterios propios.
     Algunas estudiantes que hicieron a mano alzada no respetaron el formato de evidencias.
     Estudiantes que copiaron las oportunidades y riesgos de los ejemplos planteados en la clase y no tomaron en
    cuenta que dice “de tu localidad”.
     Estudiantes que desarrollaron en el mismo examen y los enviaron con todo, no respetando la ficha de
    evidencias, tal como indica las instrucciones.
     Estudiantes que presentaron el desarrollo de la clase y no la ficha de evidencias que es la que se evalúa y
    solo son actividades y no preguntas.
     Estudiantes que enviaron las actividades incompletas, solo una parte, muchas de ellas no son legibles y no
    se pueden leer.
     Algunas estudiantes recurrieron a google y copiaron parte de su examen que no tiene relación con su
    localidad que era materia de la evaluación.
     Estudiantes que no respetaron las normas de convivencia del área, hicieron caso omiso (Pues muchas no
    entregaron como evidencia de la primera semana de trabajo)
     Algunas estudiantes mostraron poca practica de valores que es lo que el área exige, ya que está relacionada
    con el desarrollo personal y ciudadano.
     Estudiantes que marcaron su asistencia y no enviaron sus evidencias, quedando automáticamente en el nivel
    de logro “EN INICIO” ya que la evaluación diagnostica nos sirve para ubicar a las estudiantes en el nivel de
    logro en la que se encuentran. (muchas de ellas se encuentran con carpeta de recuperación y no
    entregaron).
     Algunas estudiantes presentaron en imágenes cortadas, poco legibles, sin apellidos y nombres, grado y
    sección, sin enuméralas que nos permita poder evaluar.
     Estudiantes que enviaron todo el desarrollo de la clase que debió quedarse en sus portafolios y no enviaron
    ninguna actividad de la ficha de evidencias.

    RECOMENDACIONES PARA LOS TRABAJOS FUTUROS:


     El Área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, tiene como finalidad desarrollar un conjunto de
    habilidades, capacidades y competencias como persona, como ciudadana para tu inserción exitosa a la
    sociedad.
     El desarrollo de las “Experiencias de aprendizaje” en adelante tendrá el mismo formato de desarrollo de la
    evaluación de diagnóstico.
     Se desarrollará las actividades de clase en sus respectivos portafolios y solamente se enviará al docente la
    FICHA DE EVIDENCIAS que podrá ser desarrollada a mano o en computadora.
     Se recomienda que imprimas un formato original y policopiar para cada clase, tomarle algunas fotografías y
    enviar al docente para la valoración de tu experiencia de aprendizaje.
     Cualquier duda que tengas en el desarrollo de tu clase debes de preguntar al docente para absolver cualquier
    dificultad.
     Debes hacer uso de las normas de convivencia establecidas para el área, que es una forma de mostrar tu
    desarrollo personal y ciudadano.
     Si no has podido cumplir con las actividades pasadas debes ejercer las Normas de Convivencia del Área:
    “Comunico al docente las circunstancias por la cual no pude entregar mis evidencias a tiempo y fijo una fecha
    para hacerlo”
     Para el área es importante el cambio de actitud, comportamiento y conducta que es tomado en cuanta en tu
    valoración de capacidades y competencias.

    Jauja, marzo del 2021

    Atentamente.

    Lic. Juan Héctor Cerrón Espinoza


    Responsable del Área de DPCC
    FICHA DE REFLEXIÓN SOBRE MI EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
    APELLIDOS Y
    NOMBRES:
    AREA Desarrollo personal ciudadanía y cívica
    GRADO: Quinto SECCION: FECHA:
    EXPERIENCIA DE
    Evaluación de diagnostica
    APRENDIZAJE

    MIS REFLEXIONES: (Lo que hice en el examen-Autoevaluación)

    MIS COMPROMISOS: ( Lo que debo mejorar)


    RELACIÓN DE ESTUDIANTES QUE NO PARTICIPARON EN LA EVALUACIÓN
    DIAGNOSTICA

    QUINTO GRADO “A” QUINTO GRADO “C”


    1. AGUILAR CASTRO ARACELI SADITH 1. ALANYA CASTRO JIMENA LESLY
    2. CARDENAS BERNABE CRIS NAYRA 2. BARZOLA DUEÑAS JAQUELINE JOSELYN
    3. CASACHAGUA DAVILA NOEMI NOELIA 3. CASTRO CRISTOBAL SAYURI ALEXANDRA
    4. GAVE CERRON JIMENA MAILY 4. ENRIQUE DUEÑAS YADHIRA SOLEDAD
    5. NINAHUANCA SANDOVAL DEYSI JESSENIA 5. LIRA ANCHIRAICO YHESSEL EDITH
    6. RIVERA HILARIO YAMELI MEYLI 6. LOPEZ AQUINO ANYELI XIOMARA
    7. SIMEON ROMERO ANNY LUZ 7. PECHO GUERREROS JIMENA TREYSSY
    8. POMASUNCO FLORES YANELA MARGARTIA
    QUINTO GRADO “B” 9. SOLIS PACAHUALA ANHELY JAZZIEL
    1. ANCHIRAICO MONTALVO FIORELA ROCIO 10. TORRES QUIÑONEZ DEICY JANETH
    2. BARZOLA ESTEBAN YELITZA MARIA
    3. DAVILA BARZOLA JHONMY SARITA QUINTO GRADO “D”
    4. HUAMAN CARDENAS CARMEN ROSA 1. ABAD ESTEBAN ANDREA YANIRA
    5. INGA PORRAS ANGELES NAYELI 2. DURAN MIGUEL SOLANCHS CORAL
    6. MIRANDA HINOSTROZA BEATRIZ IZAURA 3. GRANADOS CIPRIANO NELSY MARIA
    7. OTRERA INGA REBECA SARAI 4. HUAYTA LLACUACHAQUI EMILY YADIRA
    8. PECHO JIMENEZ VIVIANA ROSARIO 5. REYNA QUIROZ NATALY FLOR
    9. QUINTO CAPCHA ANJHELY NICOLE 6. SOLORZANO VANINI BRITNEY NATALY
    10. ROSALES CARBAJAL YHASVELY DANNYA
    11. SANTOS OSORES MARIBEL QUINTO GRADO “E”
    1. DAMIAN MESA EDITH SANDRA
    2. FABIAN RODRIGUEZ GABRIELA SANDY
    3. OSORIO USCUVILCA YANINA DANIELA
    4. PALACIOS SUAREZ ANGELA LIZBETH
    5. QUISPE YUPANQUI VIVIANA TEOFILA
    6. ROJAS VIVANCO BETZY ROSALI

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