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    Meta 9 Guía 25 Matemáticas - Grado 2 Matemáticas

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    Luisa Avila
    Este documento presenta una guía para enseñar a estudiantes de segundo grado habilidades de organización y análisis de datos a través de juegos y actividades. La guía incluye cuatro actividades que involucran la clasificación y presentación de información en tablas y diagramas para analizar datos sobre temas cotidianos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a recolectar, organizar e interpretar datos de manera colaborativa.

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    Meta 9 Guía 25 Matemáticas_Grado 2 Matemáticas

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    Guía No 25

    JUGANDO Y ORGANIZANDO
    Duración: 13 horas
    MODULO: Cualificar matemática Segundo Año:2019
    META DE APRENDIZAJE​:​ 09
    A través de situaciones o juegos de la cotidianidad; de manera colaborativa, recopilo, clasifico
    e interpreto la información obtenida de acuerdo con diferentes cualidades y atributos, y los
    presento en tablas y diagramas, desarrollando con ello nuevas habilidades comunicativas
    para el encuentro con los otros
    Preguntas Esenciales​:
    ● ¿Cómo organizas tus juguetes?
    ● ¿para qué recolectas información?
    ● ¿Cómo organiza mamá, el mercado que compra?
    ● ¿Qué información recolectarías en tu comunidad o en tu casa?
    Evidencias
    ● Clasifica las cualidades de los objetos para una organización
    Describe y presenta resultados por medio de tablas y diagramas encontrando la
    relación con el entorno.
    ● Explico la organización de la información teniendo en cuenta el aprendizaje
    obtenido de manera colaborativa con mis compañeros.

    Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4


    “sabias que” “Ayuda a tus “Uso de la tabla y “A construir”
    padres” de la torta”

    Materiales Requeridos
    ● Fotocopia de la guía por estudiante
    ● Cuaderno de actividades
    Actividad 1:​ ¿​Sabías qué?

    Al organizar mis juguetes diariamente, sin notarlo ya estoy realizando una clasificación
    teniendo en cuenta unas cualidades o atributos.

    1. De lo escrito anteriormente aclaro conceptos desconocidos para mi de tal manera


    que puedas iniciar con nuevos aprendizajes:

    ¿Cómo organizo mis juguetes?

    ¿Cómo organizo mis libros?

    2. Ahora doy un ejemplo de mi vida cotidiana donde se realice una clasificación,


    explico cómo se realiza esa organización. Lo escribo en mi cuaderno.

    3. Leo las siguientes situaciones. Luego completo las tablas y respondo las preguntas.
    Situación 1
    Francisco es dueño de una dulcería y quiere saber cuáles son los dulces que más se
    venden. Él recopiló la información dibujando un dulce cada vez que se vendía.
    https://recursosdocentes.cl/matematica-datos-y-probabilidades-1%CB%9A-y-2%CB%9A-basico/

    ¿Cuál es el dulce que más se vende? _______________

    Situación 2

    Daniel le pidió a cada uno de sus amigos que dibujaran un medio de transporte. Al ver los
    dibujos los clasificó en tres tipos: terrestre, aéreo y acuático. A continuación, se encuentra
    los dibujos realizados.

    https://recursosdocentes.cl/matematica-datos-y-probabilidades-1%CB%9A-y-2%CB%9A-basico/

    1. ¿Cuál es el medio de transporte que más dibujaron los amigos de Daniel?


    ____________

    2. ¿Cuál es el medio de transporte que menos dibujaron los amigos de Daniel?


    ____________
    Actividad 2:​ “​Ayuda a tus padres”

    1. Leo la siguiente información. Luego, responde.

    Cristina preguntó a sus compañeros de segundo cuál era su color favorito. Las respuestas
    las organizo en una tabla de frecuencias así:

    https://recursosdocentes.cl/matematica-datos-y-probabilidades-1%CB%9A-y-2%CB%9A-basico/

    2.​ ​Observo la imagen. Luego completo la tabla y respondo las preguntas

    https://recursosdocentes.cl/matematica-datos-y-probabilidades-1%CB%9A-y-2%CB%9A-basico/
    ● ¿De qué especie de animales hay más? _________________

    ● ¿En cuáles especies hay entre 3 y 9 animales? _______________

    ● ¿De cuál especie hay menos animales? ______________

    3. En el siguiente pictograma se muestra la cantidad de bombillos de cada color utilizados


    para adornar la plaza. Debo observar el pictograma y luego contestar las preguntas.

    https://co.pinterest.com/pin/213428469813024379/

    ● ¿Cuántos bombillos de cada color hay?

    Rojos bombillos Verde bombillos

    Azules bombillos Amarillos bombillos

    ● ¿Qué color de bombillo hay en mayor cantidad? _______________

    ● ¿Cuántos bombillos Azules hay menos que Verdes? ________________


    Actividad 3: Uso de la tabla de datos y de la torta

    1. Observo y completo la tabla con los datos que faltan y luego contesto las preguntas

    https://co.pinterest.com/pin/213428469813024379/?lp=true

    ❖ ¿Por qué considero que son importantes las tablas de datos?


    ________________________________________________________________
    ❖ ¿De qué otra manera podría recolectar información?
    ________________________________________________________________

    2. En la siguiente imagen se muestra una información, debo observar muy bien la


    imagen y luego contestar las preguntas.
    ¿Cuál es el número total de niños? ________________
    ¿En cuál situación se utilizó esta forma de organizar la información? _____________

    3. Observo el diagrama que muestra los resultados de una encuesta realizada a niños
    de grado segundo sobre el tipo de película que prefieren ver y luego respondo las
    preguntas

    https://descargamatematicas.com/descargar-registro-y-organizo-datos-matematica-segundo-de-primaria/

    ● ¿Cuántos niños prefieren ver películas de comedia? _____________

    ● ¿Cuántos niños prefieren ver películas de ciencia ficción? ___________

    ● ¿Cuántos niños prefieren ver películas animadas? _____________

    ● ¿Cuántos niños en total fueron encuestados? ______________


    3​. Leo la información y completo el diagrama de barras con los datos que faltan

    https://descargamatematicas.com/descargar-registro-y-organizo-datos-matematica-segundo-de-primaria/

    Actividad 4:​ A​ construir

    Después de haber realizado todas las actividades anteriores estoy listo para construir y
    realizar un análisis de información siguiendo las siguientes instrucciones:
    1. En mi salón de clases pregunto a mis compañeros sobre algún tema de interés, por
    ejemplo sabor de helados favorito, deporte favorito, mascotas, etc. Luego presento
    en mi cuaderno la información recolectada en una tabla de datos y en un diagrama
    de barras.
    2. Leo las siguientes situaciones y contesto las preguntas.

    Situación 1
    La semana pasada se llevó a cabo una jornada de vacunación y la enfermera
    representó la cantidad de niños vacunados en un pictograma, así:
    https://descargamatematicas.com/descargar-registro-y-organizo-datos-matematica-segundo-de-primaria/

    ● El jueves se vacunaron _________________ más que el martes.


    ● En total, se vacunaron _______________ en la semana.

    Situación 2

    Carlos represento en la siguiente tabla la cantidad de kilos de concentrado que consumió


    su mascota durante cuatro semanas. Debo completar el pictograma con los datos que
    faltan.

    https://descargamatematicas.com/descargar-registro-y-organizo-datos-matematica-segundo-de-primaria/

    ● ¿Cuánto concentrado consumió la mascota en total? __________


    ● ¿Cuánto concentrado consumió entre la semana 2 y 3? ____________

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