Portafolio Infotecnologia

Mi primer portafolio 1
Raidy Rodriguez
Presentación
Escuela:
Escuela de Negocios
Asignatura:
Infotecnologia Para el Aprendizaje
Tema:
Portafolio de Infotecnologia
Para el Aprendizaje
Participante:
Raidy Rodríguez Abreu--2021-
00723
Facilitador:
Rino Pérez López
Mi primer portafolio 2
Raidy Rodriguez
Fecha:
16 de Marzo del 2021, Nagua, Rep. Dom.
Índice:
 Introducción…………………………………pag 3
 Competencias de cada Unidad………………pag 4
 Contenidos abordados……………………….pag 4
 Aprendizajes obtenidos …………………….pag 4
 Evidencias de los trabajos realizados ….......pag 8
 Conclusión /Experiencia Personal………….pag 16
 Referencias bibliográficas………………….pag 17
Introducción:
En este trabajo veremos un portafolio de evaluación con todos los
aprendizajes obtenidos en todo el periodo de la asignatura De
Infortecnologia Para la Educación que brinda un importante recurso para el
aprendizaje. Este portafolio es una herramienta donde se va a evidenciar
todos los aprendizajes obtenidos.
3
TITULO DE LA UNIDAD CONTENIDOS COMPETENCIAS DEL APRENDIZAJES
DESARROLLADA ABORDADOS MÓDULO OBTENIDOS
UNIDAD I: Inducción 1.1. Introducción de la Utiliza la plataforma Aprendí la forma de acceder a

al uso del campus Infotecnología. Concepto Moodle, Word y la plataforma debo hacer los
general y elementos que PowerPoint como siguientes pasos:
virtual
abarca. herramientas de apoyo en Acceso al campus virtual
1.2. Acceso al campus la realización de las
virtual 1.3. Editar perfil. asignaciones del proceso Clic a introducir nombre de
1.3 Pasos para subir una de aprendizaje para un usuario
tarea. mejor desempeño Clic a contraseña
1.4 Pasos para participar en formativo.
Editar el perfil
el foro.
1.5. Moodle apps. Pasos para participar en los
distintos tipos foros, los chats,
subir las tareas y enviarlas
dándole clic al botón guardar
cambios.
Correo institucional
Usa de forma correcta el
campus virtual
UNIDAD II: 2.1 Pasos para acceder al Utiliza la plataforma En esta unidad pude aprender
Inducción al uso del correo institucional. Moodle, Word y como enviar un correo,
correo institucional 2.2 Google drive: 2.2.1 PowerPoint como aprendí como subir un archivo
Pasos a seguir para subir una herramientas de apoyo en en drive, crear una carpeta
carpeta, archivo y crear una la realización de las compartida, diferenciar que
carpeta. asignaciones del proceso tipo de acceso podemos dar al
2.2.2 Paquete ofimático en de aprendizaje para un usuario con quien
línea: Word y power point. mejor desempeño compartimos el archivo y
2.2.3 Pasos para compartir formativo. como obtener un link de la
una carpeta o archivo. carpeta.
UNIDAD III: 3.1 Formato de textos: Menú Utiliza la plataforma En esta unidad aprendí como
Procesadores de inicio. Moodle, Word y darle formato a nuestro texto
Textos: Word PowerPoint como utilizando: tipo de letra,
3.2 -Menú insertar: Insertar herramientas de apoyo en alineación de texto, subrayado,
tablas, pie de página, la realización de las interlineado y color. También
encabezado. asignaciones del proceso aprendí como insertar
de aprendizaje para un hipervínculo, SmartArt, crear
3.3 Menú Referencias: notas mejor desempeño una tabla, agregar un pie de
al pie de página. formativo. página y agregar número de
página.
4
UNIDAD IV. 4.1. Cómo crear, abrir y Utiliza la
plataforma En esta unidad pude aprender
Presentadores guardar una presentación. Moodle, Word y cómo crear, guardar y abrir
electrónicos: Power PowerPoint como presentaciones de power point,
Point. 4.2 Criterios para elaborar herramientas de apoyo en pero, sobre todo, como crear
presentaciones de Power la realización de las presentaciones de manera
Point con calidad. asignaciones del proceso profesional y cómodas para el
de aprendizaje para un lector y el presentador. Se
4.3 Aplicar un tema y diseño mejor desempeño explicaron como insertar
a una presentación. formativo animación, aplicar
transición, aplicarle diseño a
4.4 Aplicar animación, la diapositiva, insertarle
transición, temas y efectos imagen y a como agregar un
de animación a una video a la presentación.
presentación.
4.5 Insertar: forma,

SmarArt, WordArt,
imágenes, gráfico, sonido,
vídeo, etc., a diapositiva de
una presentación.
4.6 Identificar los tipos de

vista en la que se puede ver
una presentación
UNIDAD V. 5.1 Concepto de cognotécnica. Utiliza las cognotécnicas En esta unidad aprendí que son
Cognotécnicas para una mejor las cognotecnicas y como
5.2 Clasificación de las representación y utilizarlas. Además de los
cognotécnicas: mapas transmisión de la tipos de cognotecnicas que hay
mentales, conceptuales, líneas
información y el y como elaborarlas.
de tiempo, resumen, tabla
conocimiento que
informativa, cuadro sinóptico,
cuadro comparativo. adquiere en el proceso de
aprendizaje.
5.3 Reglas para su elaboración.
5.4 Herramientas para diseñar

cognotécnicas: Herramientas
para líneas de tiempo, mapas
mentales y conceptuales. Entre
otras.
UNIDAD VI. Uso 5.1 Concepto de plagio y Aplica los pasos a seguir En esta unidad aprendí la
ético de la cómo evitarlo. para evitar el plagio y en importancia de hacer las cosas
información el formato APA para el por mí misma y no copiar de
los demás, ya que aprendí que
5.2 Formato APA 6ta logro de un uso ético de
5
edición: la información en su es el plagio y sus
- Conceptos de cita, tipos de proceso aprendizaje. consecuencias. También
citas. aprendí muchas estrategias
para la utilización de la
- Concepto de referencias
información así de esta manera
bibliográficas. evitarlo y como crear las
referencias y citas en formato
5.3 Ley de derecho de autor APA utilizando la plataforma
República Dominicana Citation Machine.
65-00.
- Objetivo de la ley
- Tipos de obras que
protege.
5.4. Gestores para generar

la bibliografía
-http://www.citet
hisforme.com/e s/apa,
- Citationmachin
e:
http://www.citati
onmachine.net/
- Gestor de bibliografías del

word
UNIDAD VII: Proceso 7.1 Etapas del proceso de Aplica las etapas del Como ya sabemos en el
de búsqueda de búsqueda. proceso de búsqueda de internet se filtran millones y
información 7.2 Elementos para el diseño información para un millones de informaciones por
minuto, informaciones que no
de una estrategia de exitoso desempeño en el
sabemos su veracidad y por
búsqueda. proceso de enseñanza y eso, en esta unidad nos
7.3 Etapa 1. Identificación aprendizaje. enfocamos en como buscar
de las necesidades de información para nuestro
información: términos para provecho mediante una serie
la búsqueda. de pasos.
7.4. Opciones de búsquedas:
operadores booleanos,
búsqueda por frases.
UNIDAD VIII: 8.1. Concepto de fuente de Aplica las etapas del Esta unidad fue una
Proceso de búsqueda información. Clasificación proceso de búsqueda de continuación de la anterior, la
de información: Etapa información para un diferencia de esta es que se
enfoco en lo que son las
2: fuentes de exitoso desempeño en el
fuentes de información, es
información. 8.2 Fuentes de información proceso de enseñanza y decir, de donde provienen las
de búsquedas en la UAPA: aprendizaje. informaciones
biblioteca virtual, bases de
6
datos, repositorio, catálogo
en línea, Obras de referencia
por carreras disponibles en
la biblioteca del a UAPA.
8.3 Ejemplos de Fuentes de

información para la
búsqueda en la web. 8.4.
Tipos básicos de búsqueda:
búsqueda simple, búsqueda
avanzada.
UNIDAD IX: 10.1. La Web.
Herramientas de la
2.0. Definiciones.
Web 2.0 para la
búsqueda de 10.2. Tipología de
información. herramientas y servicios de
la Web.
2.0 para la búsqueda y

compartir información: blog,
YouTube, wikis, etc.
10.3 Herramientas para

compartir presentaciones en
la web: prezi, slideshare,
Emaze, google
presentaciones.
7
Evidencias:
Foro de bienvenida
Tarea 1
8
Autoevaluación 1
9
Tarea 2
Tarea 3
10
Autoevaluación III
Tarea 4
11
12
Tarea 5
13
Autoevaluación 7
Tarea 8
14
Trabajo final
15
Conclusión/experiencia personal:
1- ¿Cuáles eran tus expectativas al inicio de la asignatura?
Mis expectativas consistían en adquirir nuevos conocimientos, nuevas
competencias y asumir responsabilidad para cumplir con todo lo que establece el
programa de la asignatura, aprovechando el tiempo para lograr mis metas y
lograr una buena calificación.
2- ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?
Realmente aprendí de todo porque me enfoqué en mi meta inicial, puedo decir
que he logrado un paso más en mi carrera profesional que desempeño, y en la
que con Dios delante, desarrollaré en el futuro.
3- ¿Con cuáles de las actividades desarrolladas lograste mayor
aprendizaje?
Con las cognotécnicas en el PowerPoint y con las estrategias de la búsqueda de
información.
4- ¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve?
Estas experiencias que he alcanzado me marcaron para ser mejor y más
habilidosa en la vida. Esta asignatura me sirve para todo porque soy una amante
de la lectura y aficionada con la escritura, además, que amo la tecnología porque
la utilizo en todo lo que realizo, elaboro o emprendo.
5- ¿Cuáles dificultades se te presentaron en cada módulo y como la
superaste?
En verdad no encontré dificultad alguna, pues me dediqué a estudiar y a
aprovechar el poco tiempo del que dispongo y no puedo perderlo porque sé
realmente lo que quiero. Esto no es una improvisación, es algo muy calculado de
mi parte y con el propósito de expandir mis conocimientos y el ejercicio laboral.
16
Bibliografía:
 https://www.areandina.edu.co/es/blog/el-blog-de-areandina/como-hacer-un-
portafolio
 http://www.terras.edu.ar/biblioteca/3/EEDU%20-%20Danielson%20-%20Portafolios
%20-%20Unidad%204.pdf
17

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4.5 Insertar: forma,

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5.4 Herramientas para diseñar

5.4. Gestores para generar

- Gestor de bibliografías del

8.3 Ejemplos de Fuentes de

2.0 para la búsqueda y

10.3 Herramientas para

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