4 Castellano 3°fase 4
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Orientaciones Iniciales: Esta guía debe desarrollarse entre los días 05 abril hasta el 23 de abril de 2021. El trabajo podrá ser
desarrollado en el cuaderno o en hojas de block tamaño carta u oficio. Enviar foto de la actividad B y C, al WhatsApp 3208350205, o enviar
documento pdf al correo [email protected] , o llevarlo a la portería del colegio
Área-Asignatura CASTELLANO
Tema(s) 1 El género narrativo: características y clases.
2 La descripción: concepto y técnicas: retrato, fotografías, imágenes, caricatura y topografía
3 Plan lector:
Objetivo(s) de Aprendizaje Leo, interpreto y construyo textos utilizando secuencias narrativas y descriptivas.
A. COMPONENTE TEÓRICO.
EL GÉNERO NARRATIVO.
Es una expresión literaria, que se conforma por un conjunto de
diferentes textos. Que se caracterizan por contar historias o relatos
reales, imaginarios o ficticios, que ocurren en un tiempo o lugar
determinado.
LA NARRACIÓN
Se denomina narración a la manera de contar una secuencia o una serie
de acciones realizadas por unos personajes, en un lugar determinado a lo
largo de un intervalo de tiempo determinado, es decir, se refiere lingüística
o visualmente a una sucesión de hechos.
PARTES DE LA NARRACIÓN
INICIO NUDO DESENLACE
Es el momento donde se presentan los Momento en el que se narran las acciones Momento en el que se narra la
personajes, el tiempo y el lugar en más interesantes o problemáticos de la terminación de la historia o se da
donde ocurren los hechos. historia. solución a la problemática.
Quédate en casa.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL LICEO SUR ANDINO-PITALITO HUILA
SEDE: PRINCIPAL JORNADA: Mañana GRADO: Tercero GUÍA DE TRABAJO EN CASA
DOCENTE: Irene Ramírez Sarmiento FECHA:05 al 23 de PERÍODO: 1
ESTUDIANTE: ________________________________________________ abril de 2021 FASE: 4
FABULA NOVELA
Es un relato imaginario de corta extensión, escrito en prosa o Es una narración más extensa, que contiene varios
en verso. Tiene como propósito instruir y dejar una enseñanza capítulos, personajes, tiempos, espacios.
o moraleja.
MITO LEYENDA
El mito es una narración que explica el origen de seres, Es una narración popular en la que actúan seres fantásticos
fenómenos, ciudades, objetos o situaciones. a quienes les ocurren hechos extraordinarios.
LA HISTORIETA
Es un texto narrativo gráfico, que se presenta en forma discontinua. Relacionado también con el lenguaje icónico. Cuenta una
historia por medio de viñetas (cuadros); que contienen dibujos, globos de texto, letras, signos y onomatopeyas.
Quédate en casa.
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SEDE: PRINCIPAL JORNADA: Mañana GRADO: Tercero GUÍA DE TRABAJO EN CASA
DOCENTE: Irene Ramírez Sarmiento FECHA:05 al 23 de PERÍODO: 1
ESTUDIANTE: ________________________________________________ abril de 2021 FASE: 4
1. Si quiere escribir un cuento: imagine personajes reales o imaginarios, un espacio, un tiempo y describa el inicio nudo y
desenlace.
2. Si quiere escribir una anécdota: recuerde algún suceso gracioso que le haya ocurrido en la vida real.
3. Si quiere escribir un mito: escoja un fenómeno natural o un personaje, trate de dar respuesta a preguntas sobre el
origen de un suceso.
4. Si quiere escribir una fábula: escoja los protagonistas; plantas, animales u objetos, use la personificación con
características humanas a esos personajes, escoja un refrán, enseñanza o moraleja para dar un mensaje de enseñanza.
5. Si quiere escribir novela: debe pensar en personajes y varios capítulos, como si escribiera varios cuentos sobre los
mismos personajes.
6. Si quiere escribir historieta: debe imaginar y dibujar los personajes y distribuir la historia en varios cuadros o viñetas.
LA DESCRIPCION
Es explicar, de manera detallada y ordenada, cómo son las personas, animales, lugares, objetos, etc. La descripción sirve sobre todo
para ambientar la acción y crear una que haga más creíbles los hechos que se narran.
Quédate en casa.
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DOCENTE: Irene Ramírez Sarmiento FECHA:05 al 23 de PERÍODO: 1
ESTUDIANTE: ________________________________________________ abril de 2021 FASE: 4
“Quien respeta el idioma; escribe, lee, piensa y ve mejor el mundo”. 23 de abril día del idioma.
El Día Internacional del Libro es una conmemoración celebrada cada 23 de abril a nivel mundial con el objetivo de
fomentar la lectura.
Gabriel José de la Concordia García Márquez fue un escritor y periodista colombiano. Reconocido
principalmente por sus novelas y cuentos, también escribió narrativa de no ficción, discursos,
reportajes, críticas cinematográficas y memorias. Fue conocido como Gabo. Recibio el Premio Nobel
de Literatura en 1982.
“Si supiera que esta fuera la última vez que te vea salir por la puerta, te daría un abrazo, un beso
y te llamaría de nuevo para darte más”. Gabo
B. ACTIVIDAD PRÁCTICA:
1. Escriba una anécdota de acuerdo al siguiente inicio
A. Estaba con mis papás en ______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
B. Un día en una fiesta
1._________________________________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________________________________
4._________________________________________________________________________________________________
3. Escoja una de las siguientes situaciones. Luego, invente un cuento corto y escríbalo en el cuaderno o en una hoja.
a. Una serpiente muy, muy comunicativa, que es la más chismosa de la selva.
b. Un zancudo bailarín al que le encanta cuidar su figura.
4. Lea con mucha atención el siguiente texto narrativo “DIENTES” y realice el dibujo en tres cuadros: Inicio, nudo y desenlace.
DIENTES
INICIO NUDO DESENLACE
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DOCENTE: Irene Ramírez Sarmiento FECHA:05 al 23 de PERÍODO: 1
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DIENTES
Boris Drácula trabajaba de vampiro. Todas las noches se ponía su capa de seda negra —tenía otra de hule
impermeable para los inviernos húmedos— y se largaba a vampirear por los caminos de Moldavia. No es
fácil ser vampiro en un pueblo de campesinos que se acuestan más temprano que las gallinas. Al menos no
lo era para el conde Drácula, incapaz de atravesar paredes, de cruzar volando las ventanas convertido en
murciélago y de toda otra acrobacia parecida. Drácula tenía que conformarse con morder el pescuezo de
algún enamorado tardío o de un aldeano insomne que estuviera fuera a esa hora paseando el perro. Para
colmo, los habitantes del pueblo vivían de la cosecha del ajo, y quien más quien menos siempre andaba con
un diente en el bolsillo. El conde Drácula vivía, claro, en un castillo tenebroso. Durante el día dormía en la bañadera. (Créase o no, las
bañaderas suelen ser los lugares más secos en esos viejos edificios.) Durante la noche…La noche alentaba sus peores propósitos.
¿Quién ha visto alguna vez el despertar de un vampiro? Cuando el cucú daba las doce se levantaba de un salto. Solía darse la nuca
contra las canillas, pero eso jamás lo desmoralizó. Con los ojos todavía enlaganados se peinaba —de memoria, porque los vampiros no se
reflejan en los espejos— y manoteaba la capa que colgaba del toallero. Después se deslizaba por el ventiluz del baño hasta el jardín. El
rocío lo despabilaba ferozmente. ¡Y a comer!
Una noche de ésas, una tormenta maligna sacudía los muros del castillo. Afuera aullaban los lobos, las lechuzas, los hurones y animales
varios. A pesar del vendaval, el conde Drácula se aprestaba a salir. Como siempre, se deslizó a través del ventiluz y marchó hacia el
pueblo. En las calles de la aldea, naturalmente, no había un alma. Con semejante tiempo había menos que nadie. Drácula pisó varias
baldosas flojas y maldijo en rumano. La panza le crujía y él ya imaginaba una desgraciada noche de ayuno. ¡De pronto…! Pasos que se
acercaban. Suspenso. —Scruich, Scruich —hacían los pasos mojados. Drácula tensó todos los músculos del cuerpo. Observó que una
sombra se acercaba por la vereda. Miró bien. Por el rodete, parecía una señora. Parecía no, era una señora. Drácula se agazapó detrás
de un buzón y esperó a que la dama se acercara, listo para dar el gran salto. Más suspenso. Cuando la tuvo cerca, salió de su escondite,
desplegó la capa y abrió la boca con un rugido exhibiendo los colmillos. La señora clavó los ojos en esa bocaza que tenía a veinte
centímetros de su cara y lanzó un grito espantoso: — ¡AAAAAAAAAHHHH! ¡QUÉ HORROR! Lo que pasó después nadie pudo imaginarlo,
ni siquiera el mismísimo conde. La mujer lo zamarreó por el cogote con unas manos robustas de sifonero y después lo derribó con un
golpe de karateca.
¿Con quién se había topado el conde Drácula? ¡¿Quién era ella?! Era nada menos que la temible doctora Carramela, la dentista
ortodontista de la aldea. ¡El Terror de las Caries! ¡El Azote de los Dientes Desubicados! El conde sintió que lo levantaban por el aire y
cerró los ojos. En pocos minutos se encontró sentado en el sillón de la dentista con la boca abierta. Las rodillas de la Carramela, apoyadas
sobre el pecho, le trababan los movimientos. Estaba furiosa. — ¡Qué barbaridad! —decía—. ¡Esto está a la miseria! ¿Cuándo aprenderán
a cuidarse la boca? ¡PUERCO, PUERCO, PUERCO! En un rato le emparejó los colmillos, le arregló seis
muelas picadas, le sacó dos dientes que le sobraban y le hizo un tratamiento de flúor. Después lo fletó
para su casa, no sin antes darle un sermón y prohibirle para siempre los merengues. Nunca más anduvo
el conde Drácula vampireando solo de noche por los caminos de Moldavia. Es una pena. Desde
entonces guarda su cepillo de dientes en un vaso, junto al tubo de pasta, al lado de la jabonera. Se
cepilla con presteza, mañana, medio día y en la noche; así no le duele la cabeza.
Imagine que el conde después de un año, se vuelve a encontrar con el Terror de las caries. Escriba lo que cree que pasaría.
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C. ACTIVIDAD DE REFUERZO O EVALUACIÓN
Lea las preguntas de la página, analice y marque en la casilla de la tabla de respuestas tipo icfes * rellenando el ovalo.
*TABLA DE RESPUESTAS TIPO ICFES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
B 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
C 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
D 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Quédate en casa.
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DOCENTE: Irene Ramírez Sarmiento FECHA:05 al 23 de PERÍODO: 1
ESTUDIANTE: ________________________________________________ abril de 2021 FASE: 4
El tigre volvió a dormirse. La lagartija tomó el fuego y huyó ¡Cuánto trabajo, don José! Cuando se descansa, miraba los
atravesando el río. Cuando despertó el tigre divisó su fuego al otro animales y ellos parecían decirle: ¡Ánimo, patrón!, pronto
lado del río, más como él no sabía nadar y el río había crecido daremos vueltas con los niños montados sobre nosotros. Pinto
mucho, con la lluvia no podía ir a buscarlo. Así, pues, amaneció sin muchos carteles que decían: “La calesita del bosque los espera
fuego. La lagartija llegó a donde estaban los demás, y así el domingo. ¡No falten, chicos!”. El bosque se llenó de niños. Las
obtuvieron fuego. Aunque muy poco les duró porque no supieron ardillas chillaban. Las abejas zumbaban. Los pájaros
cómo mantenerlo. Mientras que el tigre lo perdió, razón por la alborotaban. ¡era un milagro! Lo había don José, con sus manos
cual, ahora le toca comer carne cruda con antes a los otros. y su corazón de abuelo, porque para él todos los chicos eran
como nietecitos.
3. La parte final del texto que está subrayada, se puede
expresar: 8. La intención principal del autor es:
A. El tigre perdió el fuego mientras la lagartija perdió a sus A. Resaltar al amor a los niños.
amigos. B. La búsqueda de la soledad.
B. La lagartija perdió el fuego y el tigre al final pudo conseguirlo. C. Vencer la locura.
C. La lagartija y los demás animales consiguieron al fuego un rato D. Tallar animales.
y dejaron al tigre sin él.
D. La lagartija presentó el fuego ante los demás pero luego lo
devolvió al tigre.
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DOCENTE: Irene Ramírez Sarmiento FECHA:05 al 23 de PERÍODO: 1
ESTUDIANTE: ________________________________________________ abril de 2021 FASE: 4
MI MASCOTA (descripción)
1. Se llama luna.
2. Le gusta comer pescado.
3. Es blanca como la nieve.
4. Toma leche fría.
4. De la información enumerada anteriormente, ¿cuál
utilizarías para decir primero “cómo se llama la
mascota”, luego “cómo es”, “qué hace “y al final “qué
le gusta a la mascota”?
A. La 1, la 2, la 3 y la 4. 9. En el cuadro 7, Wipo está:
B. La 2, la 1, la 4 y la 3. A. Preparándose para ir a nadar.
C. La 2, la 3, la 1 y la 4. B Leyendo sobre medicina.
D. La 1, la 3, la 4 y la 2. C.Estudiando para un examen.
D.Evitando jugar con Wamba.
HISTORIA DE POR QUE NO TODOS SOMOS IGUALES (leyenda) LA LUNA EN LOS ALMENDROS (Fragmento de novela) Gerardo
Meneses Claros.
Cuenta la historia que el buen Sibú, padre de todo lo creado, nos …Estábamos ahí en el andén, jugando a decir mentiras, a
daba la figura de la inteligencia y todas las cualidades y defectos inventarnos los embustes más grandes a ver quién ganaba. Tata
que nos acompañarían en nuestra vida y también nos permitía un fue quien comenzó. Dijo que el otro día, en el río, había pescado
alma, para que pudiéramos comportarnos de forma correcta en el un animal tan feo, tan feo que prefirió devolverlo al agua y seguir
universo. Pero un día los primeros hombres puestos sobre la tierra intentando pescar un buen bocachico, y que el animal feo, el
por el buen dios descubrieron su alma, se la quitaron y monstruo, había vuelto a picar y la había visto con sus ojos
comenzaron a jugar con ella arrojándola de un lado para otro, saltones a punto de decirle algo antes de que ella lo volviera a
hasta que a uno de ellos se le cayó y se le destrozó. tirar al río.
Sibú, muy triste, vino por aquel insolente que había dejado que su Fernando siguió. Contó que el arazá del patio, había florecido
alma se rompiera y se lo llevó, y como castigo a sus amigos de tanto una noche. Que cuando él salió al baño y lo vio así, se
juego les dividió el alma en dos partes. Una parte sería buena y emborrachó con ese olor penetrante, con el color amarillo de los
siempre sabría hacia dónde ir, y otra, caprichosa y a veces mala, frutos maduros y el azul de unas flores que solamente vio esa
andaría sin control alguno. Pasaron los años y los hombres, que noche.
desconocían su alma, formaron disturbios, peleas, masacres,
porque no sabían que mientras una parte de ellos les pedía tomar Yo habia visto algo parecido a un cilindro de gas oculto entre
el camino del bien, la otra los empujaba hacia el mal. unos bultos de arena cerca de la estación de policía. Y así lo
conté. Ninguno me creyó. Pero es cierto. Les dije que la semana
Pero los hombres después de darse cuenta de que por su mal pasada había visto cómo tres hombres lo descargaron y
juego habían sido castigados, pidieron perdón a su dios Sibú y escondieron entre la barricada que forman los sacos de arena
este, conmovido, volvió en su ayuda y como ya no podía unir las que protegen la estación. Enrique se rió a carcajadas y dijo que
dos partes del alma, les encargó que cuando fueran mayores ya con esa ganaba, que fuéramos a jugar un picaito de futbol.
debían controlar el alma del mal haciendo que el bien la dominara.
Con el tiempo algunos hombres han logrado tener una alma unida,
guiada por un solo camino, pero otros, han dejado que la parte 10. ¿Por qué no le creyeron al protagonista de la historia, el
mala de su alma los lleve por el mundo sin ningún control… Por relato del cilindro de gas?
eso, no todos los hombres somos iguales. A. Porque las personas no esconden cilindros de gas.
5. El buen Dios Sibú, les dio a sus criaturas un alma B. Porque las personas no esconden cosas cerca a la policía.
para: C. Porque estaban jugando a decir embustes y mentiras.
A. Que vivieran en un lugar diferente. D. Porque ya se iban a jugar un picaito de futbol.
B. Ver más allá de los ojos de los hombres.
C. Que tuvieran un carácter insolente y agresivo.
D. Que se comportaran de manera correcta en el universo.
Quédate en casa.
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SEDE: PRINCIPAL JORNADA: Mañana GRADO: Tercero GUÍA DE TRABAJO EN CASA
DOCENTE: Irene Ramírez Sarmiento FECHA:05 al 23 de PERÍODO: 1
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