¿QUE ES JUEGO?

las actividades que se realizan con fines recreativos o de diversión, que

suponen el goce o el disfrute de quienes lo practican. El juego establece
diferencias con el trabajo, el arte e incluso el deporte, por lo que no supone
una obligación necesaria de concretar. Aun así, el juego puede ser utilizado
con fines didácticos como herramienta educativa.
El juego puede ser una de las maneras de disfrutar el tiempo de ocio, como
un modo de entretenimiento. Si bien el juego tiene reglas específicas
(cualquiera de ellos que se practique), su diferencia con el deporte radica en
que éste último no sólo posee reglas claras si no que se practica dentro de
una institución deportiva y requiere constancia, trabajo en equipo y fijación
seria de objetivos.
¿CUALES SON LOSTIPOS DE JUEGOS?
El juego es definido como una actividad de recreación, cuyo objetivo es el
divertimento y la distracción de sus participantes, aunque en muchas
ocasiones es utilizado con un papel educativo.
El juego exige la participación de uno o más individuos para su
desarrollo. Existen distintos tipos de juegos:
JUEGOS TRADICIONALES: son aquellos que se transmiten de generación
en generación. Provienen de un país o región específicos, sin embargo las
reglas son parecidas independientemente del territorio en que se lleven a
cabo. Los juegos tradicionales tienen la particularidad de que sus inicios
están vinculados con la historia y la cultura del pueblo de origen, por lo que
el material que se utilice para desarrollarlos es específico de la región donde
se practica. Por ejemplo la lucha canaria, deporte típico de las Islas
homónimas.
JUEGOS POPULARES: suelen desconocerse los orígenes de esta clase
de juego, ya que tienden a pasar de generación en generación de forma
oral. Las reglas varían según los países o regiones donde se practique y
muchas veces distintos nombres hacen referencia al mismo juego. Los
juegos populares no están institucionalizados, sino que su práctica se limita
al esparcimiento y la diversión. Un ejemplo es la escondida.
JUEGOS DE MESA: esta clase de juegos requiere la utilización de un
tablero donde se establece la acción, y la mayoría de las veces implica la
participación de dos o más jugadores. Aunque muchos de estos juegos
involucran al azar en el desarrollo, existen otros que implican estrategia y
lógica para alcanzar el éxito. Ejemplo de éstos son el ajedrez, el ludo, el
Monopoly, etc.
JUEGOS DE NAIPES: son aquellos en los que sólo se requiere de una
baraja (puede ser española o francesa) para el desarrollo del juego. En la
mayoría de éstos es necesaria la participación de dos jugadores o más, sin
embargo hay algunos que pueden ser practicados por un solo participante,
por ejemplo el solitario. Otros juegos de naipes son: siete y medio, truco,
blackjack, canasta, etc.
VIDEOJUEGOS: Este término engloba a aquel juego que se visualiza y se
juega a través de un dispositivo con pantalla gráfica. Para poder jugar a un
videojuego es necesaria la utilización de un joystick, mouse, teclado, o
cualquier elemento que controle la acción que se desea realizar.
Los videojuegos incluyen distintos géneros como aventura, estrategia,
lucha, educacionales, entre otros.
JUEGOS DE ROL: se refiere a aquellos juegos en donde los participantes
interpretan un determinado papel, de acuerdo a los personajes del juego.
Durante el transcurso de la acción los jugadores deberán representar los
diálogos o acciones llevadas a cabo por su personaje, sin la necesidad de
un guion específico, por lo que se dará lugar a la improvisación en
reiteradas ocasiones.
¿CUALES SON LOS TIPOS DE JUEGO SEGÚN PIAGET?

1. FASE SENSORIOMOTORA

La única forma que tiene el niño de relacionarse con su entorno es a través

de las percepciones físicas que recibe y su habilidad motora para
interaccionar con ellas. Durante esta fase, a los niños les gusta manipular
objetos, pero no entienden que sigan existiendo aunque se escapen del
alcance de su vista. Para ellos un objeto que no ven, no existe. Se
distinguen estas fases

2. FASE PREOPERACIONAL
Esta fase comprende desde los 2 a los 7 años. Durante esta fase creen que
los objetos inanimados tienen los mismos sentimientos y percepciones que
ellos. Esta fase es característica por el egocentrismo y la fantasía con la que
ven todo. Sus estructuras mentales se van desarrollando y ya son capaces
de asociar imágenes u objetos a significados distintos del que tienen. Por
ejemplo, pueden coger una caja y pensar que tienen un coche. Es lo que se
llama el juego simbólico o de ficción.

3. FASE DE LAS OPERACIONES CONCRETAS

Se llama operaciones concretas porque empiezan a aplicar la lógica a sus
situaciones cotidianas pero con las limitaciones que todavía tienen, ya que
estos razonamientos tienen que estar centrados en el presente, no saben
futurizar o realizar operaciones ahora para conseguir una recompensa
futura. A partir de los 6 años ya tienen un elevado nivel de comprensión, de
causalidad, razonan correctamente tanto de forma inductiva y deductiva,
entienden efecto y causa.
 4. FASE OPERACIONES FORMALES (DE 12 EN ADELANTE)
Es la última fase del desarrollo cognitivo, los niños adquieren una visión
más abstracta y conceptual de su universo, aplican el razonamiento para
crear analogías y patrones de comportamiento. Son capaces de crear
conjeturas, probabilidades, casuísticas para solucionar un problema. Su
habilidad para argumentar y debatir ya está desarrollada. A veces, los
padres se ven sorprendidos por el desarrollo de esta habilidad, ya que no
estaban acostumbrados a qué sus hijos les argumentasen con
razonamientos lógicos desde su punto de vista.
En esta etapa destacan más los juegos de grupo con reglas complejas,
aquellos que requieran aplicar la lógica, análisis metódico y estrategia. Esta
fase está más cerca de la adolescencia, que de la infancia. Crean sus
propios dogmas de pensamiento, modelos sociales y filosofías de vida.
Según Piaget los juegos de reglas son la actividad lúdica del ser
socializado. En esta etapa siguen estando presentes las fases del juego
funcionales, simbólicas y de construcción pero de una forma más compleja.

JUEGO ACTIVO

El juego activo es una actividad donde los niños están en movimiento.

Procure 90 minutos de juego activo por día. Este no tiene que ser todo al
mismo tiempo, distribuya las actividades durante el día.
Unos de los grandes beneficios de los juegos activos, es que reduce y evita
la obesidad infantil y las enfermedades cardiovascular, haciendo niños y
jóvenes más sanos y competitivos, una de las recomendaciones es tener
una actividad física complementaria después de clases los cinco días de
la semana, hay estudios que han arrojados resultados en el mejoramiento
de la atención y el aprendizaje, como la salud general.

VENTAJAS DE LOS JUEGOS ACTIVOS

Los juegos activos o de contacto son aquellos en los que hay desgaste de
energía e interacción física, entre estos se destacan el fútbol, baloncesto,
voleibol, escondidas, entre otros. Dichas actividades además de fortalecer el
desarrollo físico, la capacidad muscular y el mejoramiento del sistema
digestivo, contribuyen al desarrollo emocional y de la personalidad en la
relación con los demás y la convivencia, así como el entendimiento de
normas y reglas y la capacidad para tomar decisiones en beneficio del
grupo de juego.
JUEGO PASIVO
Los pasivos son aquellos donde una o varias personas realizan actividades
donde no implica el acto físico, son juegos de observación, de mesa, juegos
de tableros, de cartas, condados, de escritura o lectura, de armar como
los rompecabezas, son los que donde el intelecto, la imaginación son el
principal elemento.
Los pasivos aunque no implique acción física, tienen sus ventajas donde el
fortalecimiento de la concentración, la atención, la memoria de corto,
mediano y largo plazo, aumentando el pensamiento razonable y
analítico. La imaginación es parte importante ya que ayuda aumentar la
creatividad, aumentando la posibilidad de relacionarse con las personas de
su entorno, mejorando el lenguaje directo, diario y cotidiano entre sí. Los
juegos pasivos como ya se mencionó, pueden ser realizados de manera
individualmente como en grupos y pueden ser jugados en cualquier
momento y en cualquier parte, solo se necesitan un espacio en una mesa o
en su defecto una organizada sala, también puede ser jugado al aire
libre.Los juegos pasivos en sí son actividades que causan mucha diversión
y aprendizaje, pero con la mínima inversión de energía física, como lo es el
leer, la televisión y los equipos electrónicos modernos interactivos, entre
otros, produciendo una agradable descarga de placer sin sudar mucho.

VENTAJAS DE LOS JUEGOS PASIVOS

por su parte, los juegos pasivos ofrecen múltiples beneficios en aspectos

como el fortalecimiento de la concentración y atención, memoria a corto y
mediano plazo, mejoramiento del pensamiento analítico y de la creatividad y
desarrollo del lenguaje, entre otros. algunos de ellos son los juegos de
mesa.

¿QUE JUEGO TIENE ACTIVO Y PASIVO?

“Los juegos que implican el seguimiento de reglas y el entendimiento de la
perspectiva y posición de otras personas solamente son posibles cuando los
menores alcanzan un determinado nivel de desarrollo, mientras hay
categorías de juegos indicados para cualquier edad, como lo pueden ser los
juegos de imitación o rondas”, explicó La Rotta-Amaya.
 CONCEPTO DE JUGADOR

La definición de jugador hace referencia a una persona que

juega, compite, retoza, divierte, juguetea, apuesta, entretiene, desafía o
recrea, que participa o interviene este tipo de actividad. Que tiene
la costumbre de jugar.
Existen diversos juegos para cada número de jugadores, desde el solitario,
de un jugador, a los videojuegos de rol multijugador masivos en línea, que
pueden tener varios miles. También existen juegos, si es que se les puede
llamar así, que no requieren de ningún jugador

CONCEPTO DE JUGUETE

Son aquellos elementos que son diseñados y construidos específicamente

con el objetivo de proveer al usuario con determinado nivel de divertimento
y esparcimiento. Diseñados en su gran mayoría para niños o pre-
adolescentes, también podemos encontrar juguetes para adultos y para
otros grupos de edad. Además de servir para jugar, un juguete también
puede buscar que el niño o aquel que lo use puedan desarrollar
determinadas habilidades y capacidades específicas para su rango de edad,
su nivel intelectual o de conocimientos. Las formas, tamaños, colores y
materiales con los que puede contar un juguete son infinitas y
cada diseño es único en sí mismo.
Un juguete puede ser ubicado dentro de diversas categorías que tienen que
ver con el destinatario del mismo, con el tipo de materiales que cuenta, con
la temática a la que se refiere, con el tipo de juego que plantea, etc. En este
sentido, es común diferenciar entre juguetes para bebés, juguetes para
niños, juguetes para niñas, juguetes para adolescentes, etc. Por otro lado,
también podemos hablar de juguetes de ingenio, juguetes de mesa,
juguetes para realizar deportes o actividad física, juguetes para realizar
diferentes juegos sociales, etc.

CLASES DE JUGUETES

En la actualidad existen diferentes clases de juguetes:

LOS JUGUETES FÍSICOS, son aquellos donde predomina la fuerza, la
velocidad y la resistencia. Esta clase de juguete le permite al niño poner
a prueba sus habilidades físicas y mantener un mejor control de su cuerpo.
Dentro de este grupo se encuentran las bicicletas, los hula-hop, los
columpios, las pelotas, las patinetas, etc.
LOS JUGUETES SIMBÓLICOS, los cuales son empleados por los niños
para representar un elemento por otro. Por ejemplo en el caso de la escoba,
el niño a través de su imaginación puede transformar la escoba en un
caballo y así poder jugar, lo mismo pasa con las tapas de las ollas que son
utilizadas como volantes de automóvil, etc. Lo importante es que este tipo
de juguetes les permite a los niños poder desarrollar su creatividad y
lenguaje.
LOS JUGUETES DE REGLAS, con estos juguetes los niños comienzan
a aprender a seguir las normas y a desarrollar conductas como la
elaboración de estrategias. Los juguetes de mesa, como el ajedrez, las
damas, el monopolio.
LOS JUGUETES EDUCATIVOS, son aquellos que además de
proporcionarle diversión al niño, también le ayuda a comprender temas
escolares, que le permitan incrementar su capacidad de razonamiento,
orientación espacial, memoria, atención.