Competencias laborales

Ir a la navegaci�nIr a la b�squeda
Commons-emblem-question book orange.svg
Este art�culo o secci�n tiene referencias, pero necesita m�s para complementar su
verificabilidad.
Este aviso fue puesto el 7 de abril de 2015.
Las competencias laborales son los conocimientos (tanto te�ricos como pr�cticos),
habilidades y actitudes necesarios para el correcto desempe�o de una determinada
actividad laboral.1? Las competencias laborales tambi�n se conocen como habilidades
laborales o habilidades profesionales2?.

El tener habilidades implica tener comunicaci�n oral y escrita, saber observar,

escuchar y analizar los problemas y as� aplicar metodolog�as encaminadas a
solucionar los conflictos laborales, siempre con la visi�n de mejorar el entorno
laboral, y aun el social.

Se pueden definir las competencias laborales desde tres enfoques, el primero las
concibe como la capacidad de ejecutar tareas; el segundo las centra en
caracter�sticas/atributos personales (actitudes/capacidades); y el tercero,
denominado hol�stico, incluye a los dos anteriores.3?

Otros autores definen que existen seis aspectos esenciales4? en el concepto de

competencias desde el enfoque complejo, como lo son los procesos, la complejidad,
el desempe�o, la idoneidad, la metacognici�n y la �tica.

Se han definido m�ltiples funciones de las competencias: actuaci�n, idoneidad,

flexibilidad, variabilidad y desempe�o global. Los procesos complejos, de desempe�o
con idoneidad en determinados contextos, requieren la integraci�n de diferentes
saberes, como: saber ser, saber hacer, saber conocer y saber convivir. Todo esto
para saber realizar actividades o resolver problemas con sentido de reto y
motivaci�n, flexibilidad, creatividad, comprensi�n y emprendimiento dentro de una
perspectiva de procesamiento metacognitivo, mejora continua y compromiso �tico.

La formaci�n de los nuevos profesionales demanda impulsar la capacidad de

innovaci�n, la creatividad y la capacidad de confrontarse con problemas complejos y
supercomplejos.

Una competencia es la capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una

actividad plenamente identificada. La competencia no es una probabilidad de �xito;
es una capacidad real y demostrada (no es un azar).

�ndice
1 Historia
2 Or�genes del proyecto en M�xico[8]?
3 Actualidad
4 Diferencia entre competencias laborales y competencias profesionales
5 Diferencia entre competencias laborales y competencias t�cnicas
6 Competencias gen�ricas
7 Competencias Espec�ficas
8 V�ase tambi�n
9 Notas y referencias
Historia
Este concepto surge en los a�os ochenta en los pa�ses industrializados y toma
fuerza porque es considerado como la alternativa de mayor pertinencia para
capacitar la mano de obra requerida por el acelerado avance tecnol�gico.5? As�
mismo surgi� de la necesidad que se requer�a para las apariciones de m�todos
innovadores para lograr nuevas empresas con la capacidad de competir en la
globalizaci�n.6? La capacitaci�n a trav�s del enfoque de competencias laborales
garantiza la inserci�n continua y r�pida en el mercado de trabajo; el efecto
directo de dicha inserci�n es la reformulaci�n de la relaci�n educaci�n-trabajo. En
los a�os noventa el concepto llega a Am�rica Latina como opci�n viable de formaci�n
y de desarrollo.7?

Or�genes del proyecto en M�xico8?

En la d�cada de los noventa, el entonces Secretario de Educaci�n, el doctor Ernesto
Zedillo impuls� y otorg� mayor sensibilidad en la capacitaci�n laboral ya que su
objetivo era el aumento productividad. Estableciendo modelos de modernizaci�n
educativas y formativas. 9?

En este sentido, fueron mencionadas las caracter�sticas y elementos que destacan

las competencias del nivel superior:

Fomentar la formaci�n integral de los estudiantes.

Mejorar continuamente la calidad de la educaci�n.
Desarrollar en los estudiantes competencias para la vida profesional, laboral y de
conocimientos.
Formar valores ciudadanos, desarrollar valores que favorezcan el aprender a
aprender.
Desarrollar habilidades para un desempe�o productivo y competitivo en el mercado
laboral.4?
Actualidad
Muchos gobiernos latinoamericanos han designado ciertas instituciones para liderar
una pol�tica formativa con este enfoque. Esta responsabilidad fue concedida a
distintas instituciones como el SENAC en Brasil, Servicio Nacional de Aprendizaje
(SENA) en Colombia o CONOCER en M�xico. adem�s de CONOCER existe Tuning Am�rica
Latina, que se enfoca en las estructuras educativas orientadas a desarrollar
competencias. Estas instituciones han adoptado el enfoque de competencias por
considerarlo el punto de partida para construir respuestas de formaci�n profesional
al sector productivo, caracterizadas por su car�cter flexible y de calidad, adem�s
de considerarse una oportunidad para vincular el sector educativo con el
productivo.10?

Proyecto Tuning Am�rica Latina: Innovaci�n Educativa y Social (2011 - 2013) en el

tema de Competencias, parte de los resultados finales obtenidos en Proyecto Tuning
Am�rica Latina (2004 - 2007). En principio los grupos de trabajo elaboraron la
lista de Competencias Gen�ricas a trav�s de consensos, que fueron validadas por
acad�micos, estudiantes, graduados y empleadores de Am�rica Latina, todo mediante
cuestionarios. Posteriormente los grupos de trabajo de cada �rea tem�tica
discutieron y lograron definir la lista de competencias espec�ficas para las �reas
de Administraci�n de Empresas, Derecho, Enfermer�a, Arquitectura, Educaci�n,
Geolog�a, Ingenier�a Civil, F�sica, Historia, Qu�mica, Medicina y Matem�ticas. 11?

Diferencia entre competencias laborales y competencias profesionales

Las competencias laborales no deben confundirse con las competencias profesionales
cuando se emplea esta �ltima expresi�n en el sentido de �atribuciones o
incumbencias ligadas a la figura profesional (tareas y funciones) que engloban el
conjunto de realizaciones, resultados, l�neas de actuaci�n y consecuciones que se
demandan del titular de una profesi�n u ocupaci�n determinada�.12?La competencia
laboral no es una probabilidad de �xito en la ejecuci�n de un trabajo; es una
capacidad real y demostrada. 3?

Las competencias profesionales suelen establecerse legalmente y determinan qu�

proyectos puede firmar (y de los que, por lo tanto, hacerse responsable)
determinado titulado. Por ejemplo en determinados pa�ses, el proyecto de un puente
solo lo puede firmar un ingeniero de caminos, canales y puertos.13?14? Las
titulaciones y las competencias profesionales var�an de pa�s a pa�s, y aunque dos
pa�ses compartan el mismo idioma y la misma denominaci�n de una titulaci�n, en uno
de ellos las competencias profesionales de esa titulaci�n pueden ser diferentes a
las que tiene en el otro pa�s.

Diferencia entre competencias laborales y competencias t�cnicas

El mercado laboral es cada vez m�s exigente en la evaluaci�n de los candidatos que
se presentan a procesos de selecci�n. Para desempe�ar una ocupaci�n no basta con
los conocimientos sobre herramientas y t�cnicas espec�ficas para ejercer esa
ocupaci�n (llamados competencias t�cnicas, competencias espec�ficas, habilidades
t�cnicas, habilidades duras o competencias duras) sino que tambi�n es necesario
poseer las habilidades, destrezas y actitudes que, junto con esas competencias
t�cnicas, conforman las competencias laborales, que permiten a las personas
desarrollar una actividad de manera satisfactoria. En rigor las competencias
laborales son m�s amplias que las competencias t�cnicas, y por tanto las
competencias laborales engloban a las competencias t�cnicas. No obstante pueden
encontrarse textos poco rigurosos donde los t�rminos "competencias laborales" y
"competencias t�cnicas" se utilizan indistintamente.

Competencias gen�ricas
Art�culo principal: Competencias gen�ricas
Identifican aquellos elementos que se comparten, como son los la capacidad de
aprender, tomando decisiones, dise�ando proyectos, desarrollando las habilidades
interpersonales necesarias y a su vez complement�ndolas con las competencias
necesarias en los diferentes �mbitos de estudio y de trabajo, dichas competencias y
destrezas gen�ricas son importantes en el �rea de la educaci�n, ayud�ndonos a
identificar perfiles acad�micos y profesionales, las competencias ser�n un
principio que oriente a la selecci�n de los conocimientos apropiados a desarrollar
objetivos espec�ficos, adquiriendo las necesarias para acceder a un mundo laboral
de manera responsable. necesidad de encaminarse hacia la gesti�n del conocimiento.
la ense�anza y aprendizaje producen grandes cambios hacia la educaci�n centra a las
personas a aprender interes�ndose en el desarrollo de competencias centra al
estudiante en su capacidad por aprender comprometi�ndolo a manejar cada vez mejor
la informaci�n que esta a su alrededor como lo es el buscar informaci�n veraz en
los diferentes modalidades que conozca haciendo de su conocimiento y comprensi�n
una practica efectiva. respondiendo a una practica efectiva de las demandas de una
sociedad en continuo aprendizaje , el conocimiento en las personas debe ser
manejado manteni�ndolo al d�a comprendiendo lo que ya sabemos y reaprendiendo a
adaptar los conocimientos a situaciones nuevas esto nos ayuda a tener niveles de
empleabilidad.15?

Competencias Espec�ficas
Est�s sin duda se alcanzan con la pr�ctica y la adaptaci�n por parte de la persona,
a partir de una serie de actividades referidas a cada situaci�n enfocadas en las
�reas espec�ficas donde se desarrolle cada individuo profesionalmente; dichas
competencias resultaran necesarias para dominar un conocimiento, esto para despu�s
aplicarlo a un �rea espec�fica. Ahora bien, las competencias espec�ficas son las
habilidades, conocimientos, valores y pensamientos necesarios para desarrollar de
manera adecuada una tarea o un trabajo. puesto que, a diferencia de las
competencias b�sicas y gen�ricas, solo son �tiles para la profesi�n que se est�
ejerciendo seg�n sea el caso, y para desarrollarlas es necesario llevar a cabo un
aprendizaje dise�ado para cada profesi�n o empleo en donde se requieran ser
aplicadas seg�n la demanda que se est� presentando. Es importante poder se�alar
que, debido a la naturaleza de estas, es imposible poder crear una lista con cada
una de las competencias espec�ficas que existen. Ya que, por el contrario, incluso
dentro de un mismo ambiente laboral, o en una misma empresa, cada persona tendr�
que desarrollar algunas diferentes para poder desempe�ar su trabajo de acuerdo con
lo que le toca realizar. y ante lo anterior se podr� decir que existen dos tipos de
competencias especificas: Competencias espec�ficas funcionales: que son aquellas
que dan pauta para ejecutar tareas en un empleo concreto, de manera m�s eficiente.
Y Tienen que ver sobre todo con habilidades mentales, actitudes y rasgos de
personalidad. Competencias espec�ficas t�cnicas: y estas generalmente est�n
relacionadas con actividades que es necesario desempe�ar en un trabajo. Dentro de
las cuales podr�amos encontrar, la programaci�n, el dise�o de p�ginas en internet,
el an�lisis de bases de datos o el dominio de un segundo idioma. 16?

V�ase tambi�n
Competencia
Competencias gen�ricas
Empleabilidad
Habilidad
Habilidades del siglo XXI
H�bitos laborales
Notas y referencias
�Tipos de competencias laborales�.
LaRep�blica.es (4 de diciembre de 2019). �Formaci�n laboral�.
CINTEFOR (2004). �1�. 40 preguntas sobre competencia laboral. OIT. Consultado el
30 de junio de 2019.
�formaci�n basada en competencias�.
Monz� Ar�valo, Rosa (2011). �Introducci�n�. Formaci�n basada en competencias.
Barcelona, Espa�a: Universidad Internacional de Catalunya. p. 8. Consultado el 27
de febrero de 2019.
S�nchez, Alma Cecilia Preciado (2006). Modelo de Evaluaci�n Por Competencias
Laborales. Publicaciones Cruz O., S.A. ISBN 9789682003431. Consultado el 1 de julio
de 2019.
P�ez Luna, Dora Ligia (2011). �Competencia vs Competencia Laboral?. Bogot�. ISBN
978-958-44-9397-2.
S�nchez, Alma Cecilia Preciado (2006). Modelo de Evaluaci�n Por Competencias
Laborales. Publicaciones Cruz O., S.A. ISBN 9789682003431. Consultado el 1 de julio
de 2019.
S�nchez, Alma Cecilia Preciado (2006). Modelo de Evaluaci�n Por Competencias
Laborales. Publicaciones Cruz O., S.A. ISBN 9789682003431. Consultado el 1 de julio
de 2019.
John Sebasti�n Zapata Callejas (Diciembre de 2015). �El modelo y enfoque de
formaci�n por competencias en la Educaci�n Superior: apuntes sobre sus fortalezas y
debilidades�. ResearchGate. Consultado el 27 de febrero de 2019.
�Competencias�. www.tuningal.org. Consultado el 30 de junio de 2019.
G�mez-Rojas, Juan Pablo (enero-marzo 2015). �Las competencias profesionales�.
Revista Mexicana de Anestesiolog�a (M�xico) 38 (1). Consultado el 27 de febrero de
2019.
Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Demarcaci�n de Castilla y
Le�n. (ed.). �Competencias profesionales�. Espa�a.
Pablo Beneitone C�sar Esquetini Julia Gonzalez Maida Maty Gabriela Siufi Robert
Wagenaar. Informe final proyecto tuning Am�rica Latina. Universidad Deusto. p. 38.
Consultado el 11 de febrero de 2021.
http://tuning.unideusto.org/tuningal/2004-2008
http://tuning.unideusto.org/tuningal/2004-2008
Control de autoridades
Proyectos WikimediaWd Datos: Q5779828
Categor�a: Empleo
Men� de navegaci�n
No has accedido
Discusi�n
Contribuciones
Crear una cuenta
Acceder
Art�culoDiscusi�n
LeerEditarVer historialBuscar
Buscar en Wikipedia
Portada
Portal de la comunidad
Actualidad
Cambios recientes
P�ginas nuevas
P�gina aleatoria
Ayuda
Donaciones
Notificar un error
Herramientas
Lo que enlaza aqu�
Cambios en enlazadas
Subir archivo
P�ginas especiales
Enlace permanente
Informaci�n de la p�gina
Citar esta p�gina
Elemento de Wikidata
Imprimir/exportar
Crear un libro
Descargar como PDF
Versi�n para imprimir

En otros idiomas
Catal�
Editar enlaces
Esta p�gina se edit� por �ltima vez el 4 jun 2021 a las 22:20.
El texto est� disponible bajo la Licencia Creative Commons Atribuci�n Compartir
Igual 3.0; pueden aplicarse cl�usulas adicionales. Al usar este sitio, usted acepta
nuestros t�rminos de uso y nuestra pol�tica de privacidad.
Wikipedia� es una marca registrada de la Fundaci�n Wikimedia, Inc., una
organizaci�n sin �nimo de lucro.
Pol�tica de privacidadAcerca de WikipediaLimitaci�n de responsabilidadVersi�n para
m�vilesDesarrolladoresEstad�sticasDeclaraci�n de cookiesWikimedia FoundationPowered
by MediaWiki