INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL TRABAJO

REMOTO AREA DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA,

I. DATOS GENERALES

PERIODO MAYO del 2021 UGEL SANCHEZ CARRION NIVEL/MODALIDA EDUCATIVA SECUNDARIA/EBR _A DISTANCIA
DNI 18205008 CELULAR 18205008 CORREO ELECTRONICO [email protected]
NOMBRES JORGE LUIS CARGO DOCENTE CONTRATADO SECCIÓN ÚNICA
APELLIDO LAZARO BACILIO GRADO 3° N° DE ESTUDIANTES: 17 I.E. N° 80167_SOQUIAN
S 4° N° DE ESTUDIANTES: 25

II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES

Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “Aprendo en casa”

Apellidos y nombres del (la) estudiante Medio de comunicación de acceso a

N° de teléfono del Aprendo en casa
N° Sin atención
3° de secundaria padre, madre o Otro medio
apoderado T Radi Interne (especifique)
v o t
1 ACOSTA BRICEÑO JUAN X
2 AGUIRRE ARANDA ZIDAN YOEL X X
3 AGUIRRE BARROS IBETSI KIARA TERESA X
4 CAIPO NEYRA YERLIN MIGUEL X
5 CAIPO RABINES SILVESTRE EYNER X
6 CRISOLOGO NEYRA ILCIA YESMELIN X
7 CUEVA LAIZA NAYELI
8 MORA VALVERRAMA LENIN X
9 NEYRA SERIN DAYANA CLARITA X
10 NEYRA TUMBAJULCA FRANCKLIN X
11 ROBLES VASQUEZ YANELA X
12 SERIN CASTILLO KAROL DENISSE X X
13 SERIN VÁSQUEZ AMILDA YALU
14 ÚLTIMA JUARES ADEL NEPTALY X
15 VALVERDE RAMOS FLOR VIOLETA X
16 VERDE GARCIA LEONEL ARCENIO X
17 VERDE PEÑA SAIRA MELINA X
18
19
20
21
Total: 09 08

Apellidos y nombres del (la) estudiante Medio de comunicación de acceso a Sin atención
N N° de teléfono Aprendo en casa
° 4° de secundaria del padre, Otro medio
Tv Radi Internet (especifique)
madre o o
apoderado
1 AGUIRRE ARANDA INES X
2 ARANDA BARROS BRANDER YUXEL x
3 BRICEÑO CASTILLO ANA YAMELY X
4 CAIPO ROBLES JASMIN YAMILET X
5 CARRANZA ROJASLES DARZE ABIGAIL X
 6 CASTILLO VILLEGAS NILTONJESÚS X
7 CHACON TUMBAJULCA JHOVER ALAMINO X
8 CONTRERAS PAREDES LUZ CLARITA X
9 CONTRERAS SERIN LOYER MANUEL X
10 CONTRERAS SERIN TEFANY MARTINA X
11 CRISOLOGO RIOS ANALY ESTELITA X
12 HONORIO JUARES ILIAN MICHAEL X
13 JUARES RABINES DEYSI MARILU X X
14 MAYTA CRUZ YOMAIRA X
15 MORA VALDERRAMA YANELA X
16 NEYRA MORA LESLY JUDITH X
17 OTINIANO VERDE DEYLI JASMIN X
18 RABINES SEGARRA VERONICA LISBETH X
19 ROBLES BRICEÑO LILIANA X
20 ROBLES CHAVEZ SAULO ISAU X
21 SERIN NEYRA YAN CARLOS X
22 SERIN VASQUEZ LETICIA SUJEIDI X X
23 VALVERDE RIOS MARY YANINA X
24 VALVERDE VALDERRAMA EYMI CARMELI X
25 VERA SERIN DALILA X
TOTAL: 12 13
 III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

1. Acompañar a los estudiantes en sus Semana 1: Grado: 3° y 4°° Secc.: Única N° de estudiantes: 42 Radio: 21
Del 03 al 07
experiencias de aprendizaje por web, de mayo Sin atención: 21
televisión y/o radio: Indicar, del total de
estudiantes a su cargo, el número de Semana 2: Grado: 3° y 4°° Secc.: Única N° de estudiantes: 42 Radio: 21
estudiantes a quienes has podido Del 10 al 14
Sin atención: 21
de mayo
acompañar en su aprendizaje y nombrar
los medios a través del cual acceden a Semana 3: Grado: 3° y 4|° Secc.: Única N° de estudiantes: 42 Radio: 20
la estrategia “Aprendo en casa” Del 17 al 21
de mayo Sin atención: 22

En caso de tener a cargo más de un grado Semana 4: Grado: 3° y 4°° Secc.: Única N° de estudiantes: 42 Radio: 21
o sección, agregar las filas que sean Del 24 al 28
Sin atención: 21
de mayo
necesarias en cada semana.

● EN TERCER AÑO DE SECUNDARIA

● Los 3 estudiantes que están sin atención es porque no cuentan con la conectividad adecuada en su zona rural, además
también no tiene celular para comunicarse
● Los 5 estudiantes están sin atención por diferentes motivos ya sea trabajo por las minas o desinterés del estudiante que no
desean seguir estudiando en estas condiciones remotas
● Como docente observo estas deficiencias y dificultades que existe en el ámbito rural y por consiguiente trato de contactarse
con algún familiar o padre de familia cercano al estudiante y así brindarle las actividades en lo posible
EN CUARTO AÑO DE SECUNDARIA
● Los 5 estudiantes que están sin atención es porque no cuentan con la conectividad adecuada en su zona rural, además
también no tiene celular para comunicarse
● Los 8 estudiantes están sin atención por diferentes motivos ya sea trabajo por las minas o desinterés del estudiante que no
desean seguir estudiando en estas condiciones remotas
● Como docente observo estas deficiencias y dificultades que existe en el ámbito rural y por consiguiente trato de contactarse
con algún familiar o padre de familia cercano al estudiante y así brindarle las actividades en lo posible.
 ACTIVIDAD SEMANAS
LOS TEMAS EN LA RADIO SON IGUALES PARA 3° y 4° de secundaria
2. Adecuación o adaptación Semana 1: ACTIVIDAD ADAPTADA:
de actividades y/o generación de materiales Del 03 al 07 de ● Ficha encuesta para saber la salud de los estudiantes y familiares
mayo
complementarios Nombrar las actividades
que hayas adaptado y, de ser el caso, los MATERIALES GENERADOS:
materiales complementarios que hayas ● Encuesta informática
generado o las páginas en los Cuadernos de
PAGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:
Trabajo ● No se trabajó.
ACTIVIDAD ADAPTADA:
Semana 2:
Del 10 al 14 de ● Ficha encuesta para saber la salud de los estudiantes y familiares
mayo
MATERIALES GENERADOS:
● Encuesta informática

PAGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:

No se trabajó.
Semana 3: ACTIVIDAD ADAPTADA:
Del 17 al 21 de
mayo
VACACIONES
REFLEXION Y EVALUACION DE LOS AVANCES EN LOS APRENDIZAJES

Semana 4:
Del 24 al 28 de
mayo

ACTIVIDAD ADAPTADA: promovemos acciones para promover la

participación en la escuela y comunidad

MATERIALES GENERADOS:
● Audio y material impreso

PAGINAS DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO:

● No se trabajó.
 Actividad SEMANAS

3. Recojo de evidencias y Semana 1: EVIDENCIAS:

Del 03 al 07
retroalimentación a estudiantes de mayo ● Envió de una ficha de manera contextualizada de acuerdo a la realidad y a la emisora radial a los
Indicar las principales evidencias que
estudiantes
has recibido de tus estudiantes y los
aspectos más comunes en que has ● Fotografía del desarrollo de las actividades
brindado la retroalimentación.
ASPECTOS RETROALIMENTADOS:
● Permanente durante el desarrollo de cada sesión de aprendizaje APRENDO EN CASA, a cada
estudiante para lograr dicha capacidad y competencia
● Llamadas telefónicas antes y después de cada actividad estudiante _ padre de familia
● Conversaciones por WhatsApp con los estudiantes para verificar sus logros y dificultades en sus
aprendizajes
Semana 2: EVIDENCIAS:
Del 10 al 14
● Envió de una ficha de manera contextualizada de acuerdo a la realidad y a la emisora radial a los
de mayo
estudiantes
● Fotografía del desarrollo de las actividades

ASPECTOS RETROALIMENTADOS:
● Permanente durante el desarrollo de cada sesión de aprendizaje APRENDO EN CASA, a cada
estudiante para lograr dicha capacidad y competencia
● Llamadas telefónicas antes y después de cada actividad estudiante _ padre de familia
● Conversaciones por WhatsApp con los estudiantes para verificar sus logros y dificultades en sus
aprendizajes
Semana 3: EVIDENCIAS:
Del 17 al 21
de mayo ● Envió de una ficha de manera contextualizada de acuerdo a la realidad y a la emisora radial a los
estudiantes
● Fotografía del desarrollo de las actividades

ASPECTOS RETROALIMENTADOS:
Permanente durante el desarrollo de cada sesión de aprendizaje APRENDO EN CASA, a cada estudiante
Semana 3:
● Del 17 al 21 de mayo para lograr dicha capacidad y competencia
● Llamadas telefónicas antes y después de cada actividad estudiante _ padre de familia
 ● Conversaciones por WhatsApp con los estudiantes para verificar sus logros y dificultades en sus
aprendizajes
Semana 4: EVIDENCIAS:
Del 24 al 28
● Envió de una ficha de manera contextualizada de acuerdo a la realidad y a la emisora radial a los
de mayo
estudiantes
● Fotografía del desarrollo de las actividades

ASPECTOS RETROALIMENTADOS:
● Permanente durante el desarrollo de cada sesión de aprendizaje APRENDO EN CASA, a cada
estudiante para lograr dicha capacidad y competencia
● Llamadas telefónicas antes y después de cada actividad estudiante _ padre de familia
● Conversaciones por WhatsApp con los estudiantes para verificar sus logros y dificultades en sus
aprendizajes

ACTIVIDAD SEMANAS
4. Trabajo colegiado y coordinación con Semana 1: ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR 0 EQUIPO DIRECTIVO:
el director o equipo directivo
Del 03 al 07 de ● Se realizó el trabajo colegiado con docentes y director a través de teléfono y
mayo
Nombrar las acciones de coordinación y los WthasApp, zoom; para poder realizar acciones y coordinar e interactuar con los
temas en torno a los cuales giró el trabajo estudiantes
colegiado. TEMAS DE TRABAJO COLEGIADO:
● Jornada de socialización de la experiencias de aprendizajes de las diversas áreas
● Elaboración de experiencias de aprendizaje semanal
● Comunicación inter diaria para realizar la entrega de las fichas a los estudiantes
● Fortalecimiento de las competencias y capacidades a trabajar en cada semana
Semana 2: ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR 0 EQUIPO DIRECTIVO:
Del 10 al 14 de ● Se realizó el trabajo colegiado con docentes y director a través de teléfono y
mayo WthasApp, para poder realizar acciones de coordinación oportuna de las fichas de
retroalimentaciones para el estudiantes
TEMAS DE TRABAJO COLEGIADO:
● Jornada de socialización de los guiones de la sesión de aprendizaje de las diversas
áreas
● Elaboración de experiencias de aprendizaje semanal
● Comunicación inter diaria para realizar la entrega de las fichas a los estudiantes
● Fortalecimiento de las competencias y capacidades a trabajar en cada semana
Semana 3: ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR 0 EQUIPO DIRECTIVO:
Del 17 al 21 de ● Se estableció orientaciones reflexivas de aprendizaje remoto
mayo
TEMAS DE TRABAJO COLEGIADO:
● Jornada de socialización de los guiones de la sesión de aprendizaje de las diversas
áreas
● Elaboración de experiencias de aprendizaje semanal
● Comunicación inter diaria para realizar la entrega de las fichas a los estudiantes
 ● Fortalecimiento de las competencias y capacidades a trabajar en cada semana
Semana 4: ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR 0 EQUIPO DIRECTIVO:
Del 24 al 28 de ● Se estableció socializaciones de aprendizaje entre docentes y directivo
mayo TEMAS DE TRABAJO COLEGIADO:
● Jornada de socialización de los guiones de la sesión de aprendizaje de las diversas
áreas
● Elaboración de experiencias de aprendizaje semanal
● Comunicación inter diaria para realizar la entrega de las fichas a los estudiantes
● Fortalecimiento de las competencias y capacidades a trabajar en cada semana

IV. BALANCE GENERAL DE LAS EXPERIENCIAS DEL MES

MENCIONE LOS LOGROS QUE CONSIDERA MENCIONE LAS DIFICULTADES QUE MENCIONE LAS SUGERENCIAS QUE USTED O LAS
ALCANZO REALIZANDO EL TRABAJO EXPERIMENTO REALIZANDO EL TRABAJO INSTANCIAS DE GESTIÓN PODRÍAMOS
REMOTO REMOTO IMPLEMENTAR PARA MEJORAR EL TRABAJO
REMOTO EL MES SIGUIENTE.

● Coordinar con la mayoría de los padres ● No todos los padres cuentan con un celular ● Implementar estratégicamente la cobertura
de familia y líderes de la comunidad de última generación para que les pueda de internet satelital en la comunidad para
sobre la implementación del servicio llegar una información adicional para que los estudiantes de bajos recursos para
educativo no presencial en el marco de la cumplir con sus actividades que puedan involucrarse a estar motivados a
estrategia APRENDO EN CASA ● Existen algunas estudiantes que no pueden través del WhtasApp
● Los docentes vía los medios de enviar sus evidencias porque tienen ● Sugiero no enviar archivos muy pesados
comunicación establecidos aclaran dudas problemas de internet y no tiene celular porque es un poco difícil para los padres y
o complementan las actividades de ● Falta de cuadernos de trabajo estudiantes poder abrir y reproducir
aprendizaje según necesidad de los ● La poca señal de conectividad del caserío, ● Redistribución oportuna por parte de la Ugel
estudiantes dificulta la comunicación con los padres de la entrega de cuadernos de trabajo
● Se logró coordinar con algunos familia ● Establecer alianzas con las municipalidades
estudiantes que presten ayuda a sus ● En la comunidad no hay internet tienen para que puedan costear la difusión de la
compañeros que no tienen celular que buscar en diferentes sitios para la estrategia APRENDO EN CASA
● Que mediante las evidencias de las conectividad ● Desarrollar temas acorde con la realidad
fotografías concluyes si estas logrando lo ● Algunos estudiantes no cuentan con educativa rural
planificado con el estudiante celular para hacer las retroalimentaciones ● Descentralizar las reuniones también que
● Se realizó constantemente acciones ● La línea telefónica es muy restringido sean con los especialista de la Ugel
complementarias de manera colegiada ● Entrega oportuna de algunas normas e
● Actualización sobre la normativa sobre informes a modificar sobre el trabajo
trabajo remoto a la plana docente de la IE remoto por parte de la Ugel
N° 80167_soquian
Cochorcos 31 de mayo del 2021