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    E10 S3 Ficha D2 Mat Interpretamos Pictogramas

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    E10 S3 FICHA D2 MAT INTERPRETAMOS PICTOGRAMAS

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    INTERPRETAMOS PICTOGRAMAS

    Hoy aprenderemos a registrar e interpretar pictogramas para


    resolver problemas de la vida cotidiana.

    1. Leemos y comprendemos:

    Los estudiantes del 2ªA desean registrar el número de focos ahorradores que
    tienen en casa con el fin de promover el ahorro de energía eléctrica. ¿Qué
    familia tiene más focos ahorradores en casa?

    FOCOS AHORRADORES POR FAMILIA

    FAMILIA YZAGUIRRE

    FAMILIA CONTRERAS

    = 1 FOCO
    FAMILIA VALENCIA

    FAMILIA NAVARRETE

    FAMILIA VALVERDE

     ¿De quiénes se trata el problema?

     ¿Qué han dibujado?

     ¿Cuáles son las familias están en el registro?


     ¿Qué nos pide el problema?

    2. Completamos el cuadro y analizamos mediante preguntas.

    FOCOS AHORRADORES POR FAMILIA


    FAMILIA YZAGUIRRE

    FAMILIA CONTRERAS

    FAMILIA VALENCIA

    FAMILIA NAVARRETE

    FAMILIA VALVERDE

    - ¿Cuál es la familia que tiene más focos ahorradores? ¿Cómo lo sabes?

    - ¿Cuál es la familia que tiene menos focos ahorradores? ¿Cómo lo sabes?

    - ¿por cuantos focos le gana la familia Navarrete a la familia Valverde?

    - ¿Cuántos focos requiere la familia Contreras para tener tanto como la familia Yzaguirre?

    - ¿Por qué la familia Valencia usara más focos ahorradores?


    SEGUIMOS APRENDIENDO -------------------------------------------

    3. Obtén datos de un pictograma.

    = 1 bicicleta
    - ¿Cuántas bicicletas se vendió cada mes?

    - ¿Cuántas bicicletas se han vendido entre abril y mayo?

    - ¿Cuántas bicicletas se han vendido entre enero y marzo?

    - ¿Cuántas bicicletas se han vendido entre mayo y junio?


    4. Obtén datos de un pictograma.

    = 1 pelota

    - ¿Cuántas pelotas se vendió cada mes?

    - ¿Cuántas pelotas se han vendido entre abril y mayo?

    - ¿Cuántas pelotas se han vendido entre enero y marzo?

    - ¿Cuántas pelotas se han vendido entre mayo y junio?

    5. ¡RETO! Observa el pictograma.


    - ¿Cuántas pelotas se vendió cada mes?

    Lunes Martes Miércoles Jueves

    - ¿Cuántos libros se han vendido entre lunes y martes?

    - ¿Cuántos libros se han vendido entre martes y miércoles?

    - ¿Cuántos libros se han vendido entre miércoles y jueves?

    - ¿Qué día debería salir a vender?

    - Ahora, responde:
    o ¿Qué día vendió mas de 12 cuadernos? _______________

    o ¿Cuántos cuadernos más vendió el jueves que el lunes? _______________

    o ¿Cuántos cuadernos vendió en los 4 días? _______________

    - Imagina que eres el señor López y que el viernes fue el día en el que vendiste mas

    cuadernos. Dibuja el pictograma que corresponda.

    ….

    CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO


    LO LOGRÉ
    APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
    Registra datos en pictogramas.

    Interpreta los datos de un pictograma

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