Actividad Complementaria - Película El Niño Que Domó El Viento
Actividad Complementaria - Película El Niño Que Domó El Viento
Actividad Complementaria - Película El Niño Que Domó El Viento
INFORMACIÓN GENERAL
Reflexión inicial
El niño que domó el viento es una pieza cinematográfica que se basa en una historia real y destaca la
importancia de la educación, el ingenio y la solidaridad como factores fundamentales para que se
comprenda el significado de la común- unidad.
La historia tiene su desarrollo en un pueblo agrícola de Malaui, ubicado en el sureste de África, que
azotado por la hambruna se ve abocado a la violencia y la desesperanza. Presentando una comunicad
fragmentada, dolida y desconfiada, esta historia se desarrolla entre la disputa del conocimiento ancestral
y el conocimiento científico. El joven William, de 13 años, nos recuerda el papel transformador de la
educación, que con dedicación y empeño hace del conocimiento un motor de cambio para regresar la
confianza y la fraternidad a los pobladores de su comunidad.
También es una película sobre la familia y sobre la necesidad de luchar unos por otros, sobre la confianza
en sí mismo y el amor por los otros, y sobre todo el papel de la comunidad: “juntos” por un bien común,
con un objetivo claro y por soñar con un mundo más justo.
En nuestra propuesta de Cine Obrero “Como va el Camello”, del Comité de Impulso de EDFT, les hacemos
esta invitación cinéfila a propósito del día internacional de la alfabetización, proclamado por la UNESCO
en 1966, cuyo objetivo es poner de relieve la importancia de la alfabetización para los individuos, las
comunidades y las sociedades, aspectos fundamentales para a reivindicación de derechos humanos y
derechos laborales.
Elementos de análisis previos a la proyección
La anterior reflexión nos introduce en la película de manera casual, identificando algunos aspectos
estéticos y técnicos de la obra. Pero además, en los párrafos que se muestran subrayados, se recogen
algunas ideas centrales que permitirán una identificación contextual de la película que introducirá de
mejor manera el procedimiento posterior, el de los conocimientos aplicados de reflexión como
aprendices.
Lee detenidamente la anterior reflexión y toma en cuenta lo dicho durante la visualización de la película
propuesta.
Proyección de la película
Dispóngase a presenciar la película de acuerdo a las instrucciones recibidas por parte de su instructor o
instructora.
• ¿Por qué crees que los conocimientos que adquirió William los aplicó a un proyecto
para su comunidad? ¿Qué hubiera pasado si sus conocimientos los hubiera aplicado
a un proyecto personal (como hicieron los pobladores que decidieron vender sus tierras
porque significaba dinero inmediato aunque causara la inundación de sus vecinos)?
RESPUESTA: Porque él quería ayudar al pueblo ya que la negligencia de los poderes políticos no
los apoyaban. El con sus conocimientos dio una esperanza su comunidad dando algo Grandioso
• Relaciona los siguientes hechos:
- Que la familia de William deba pagar por su educación.
- Y que empresas extranjeras determinen el futuro de su comunidad.