Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Planeación y gestión presupuestal
curso
Código del curso 106010
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
la Inicial ☐ unidad No. ☒ Final ☐
evaluación: 2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 13 de
martes, 9 de febrero de 2021
enero de 2021
Competencia a desarrollar:
El estudiante aborda el tema de presupuesto como herramienta
financiera dentro de las organizaciones públicas o privadas y su
aplicación con base en la técnica presupuestal.
Temáticas a desarrollar:
Para la construcción de esta actividad el estudiante deberá abordar
temáticas relacionadas con la Unidad 2- Aspectos generales y
fundamentos del presupuesto:
 • Definición e importancia, clasificación y diferencias de los
presupuestos público y privado
• Presupuesto operativo
• Presupuesto financiero
• Presupuesto de inversión

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 3 – Elaborar el presupuesto en la organización

1. Cada integrante del grupo debe dar lectura y comprender las

temáticas recomendadas para la unidad 2 en el entorno de
conocimiento.

2. Cada integrante del grupo debe construir su actividad individual

y subirla al foro habilitado para la construcción de la actividad
paso 3 – Elaborar el presupuesto en la organización, para su
socialización. No suba al foro nada fraccionado (Debe entregar el
trabajo individual completo)

3. Su trabajo individual deberá ser leído y comentado o

retroalimentado por un compañero del grupo colaborativo, quien
deberá dar su concepto personal sobre el desarrollo del mismo,
indicando si está completo, si las respuestas son de autoría
propia, si no tiene o tiene copia textual (No retroalimentar el
mismo aporte). Tener en cuenta los siguientes criterios al
momento de comentar o retroalimentar: Capacidad crítica,
argumentación y Fundamentación. Esta actividad será calificada
según la rúbrica de evaluación.

4. Cada estudiante debe subir o vivenciar aportes en el foro de

trabajo colaborativo del paso 3. Con respecto a: 1). Seleccione el
rol que va a desempeñar en la actividad. 2). Suba al foro su
actividad individual. 3). Comentar o retroalimentar el aporte de
un compañero de grupo colaborativo. 4). Aportes a la
construcción del problema planteado para el trabajo colaborativo.
5.) Construcción y socialización del trabajo final, el cual será
entregado en el entorno de evaluación y seguimiento.
Actividades a desarrollar

Actividad individual:

1. Consulte y lea las temáticas correspondientes a la unidad 2, que

encontrará en el Entorno de Conocimiento.

2. Presente un ensayo expositivo con una extensión de mínimo dos

páginas, utilizando sus propias palabras, sobre la definición e
importancia, clasificación y diferencias de los presupuestos
público y privado (puede realizar paráfrasis, pero no extraiga
información que no esté citada correctamente) y súbalo al foro
de construcción de la actividad.

3. Tome el aporte de uno de sus compañeros y coméntelo o

retroaliméntelo, de su concepto personal sobre el desarrollo del
mismo, indicando si es de autoría propia, si no tiene o tiene copia
textual. Tener en cuenta los siguientes criterios al momento
comentar o retroalimentar: Capacidad crítica, argumentación y
Fundamentación.

Peso Evaluativo: 50 puntos

Actividades Colaborativas:

1. Para desarrollar los escenarios planteados en el “Simulador

Elaboración del presupuesto en la organización” consulte y
apóyese en las referencias bibliográficas correspondientes a la
unidad 2, que está disponible en el entorno de conocimiento.

2. Dentro del entorno de aprendizaje colaborativo en el foro

correspondiente a la unidad 2 – paso 3, deben dar respuesta al
problema mediante la utilización de un simulador en formato
Excel denominado: “Simulador Elaboración del presupuesto
en la organización”.

3. Ingrese al entorno de aprendizaje práctico y descargue:

 • La guía para el uso de recursos educativos – Simulador en
formato Excel, ubicada en la carpeta denominada guía para el uso
de recursos educativos.

• El simulador en formato Excel denominado “Simulador

Elaboración del presupuesto en la organización”, ubicado
en la carpeta denominada insumos para el ejercicio práctico, y
realice una lectura detallada e identifique los escenarios a
desarrollar.

4. En estas semanas el grupo desarrollará la actividad del problema

planteado en el archivo Excel denominado: “Simulador
Elaboración del presupuesto en la organización”, en donde
dará solución a los siguientes escenarios:

• Portada
• Introducción
• Simulador Elaborar el presupuesto
• Conclusiones

5. Se tendrá en cuenta el diseño, la creatividad y la originalidad y la

calidad académica del trabajo a presentar.

Deben subir la versión final del producto de acuerdo a los

criterios de la rúbrica de evaluación en el entorno de
Seguimiento y Evaluación, para ser realimentado y calificado
por su tutor.

6. Guarde este simulador diligenciado, el cual le servirá para

construir la actividad paso 5 - Evaluación final por POA

Peso Evaluativo: 75 puntos

Entorno de conocimiento: Dar lectura y comprender las

temáticas recomendadas para la unidad 2
Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo: En este entorno
desarrollo se desarrolla la actividad; el estudiante debe ingresar al
foro de construcción de la actividad que encuentra en el
espacio denominado Unidad 2: Paso 3 – Elaborar el
 presupuesto en la organización, e iniciar con la
construcción de los productos solicitados, la interacción
como grupo colaborativo y presentación de sus
respuestas para recibir de los compañeros sus opiniones
y generar debate académico.

Entorno de seguimiento y evaluación: En este

entorno un solo integrante del grupo entrega el
documento final de la solución al problema, en el espacio
denominado Paso 3 – Elaborar el presupuesto en la
organización - Entrega de la actividad.

Individuales:

1. Entregar en el foro de trabajo colaborativo el ensayo

de su autoría, para su socialización al grupo
colaborativo. No hacer entregas parciales, se debe
entregar un solo documento con el ensayo.
2. Hacer la retroalimentación al aporte de un
compañero.

Colaborativo:
Al final se presenta el archivo Excel denominado:
Productos
“Simulador Elaboración del presupuesto en la
a entregar
organización, totalmente diligenciado
por el
estudiante
Documento: Formato Excel.
Nombre del Archivo: TC2- Elaborar el presupuesto en
la organización-Grupo XX (Donde XX es el número de
su grupo colaborativo)

El producto debe contener:

• Portada
• Introducción
• Simulador Elaborar el presupuesto
• Conclusiones
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cronograma Trabajo Colaborativo – Paso 3

Actividad Fecha Responsable

Máxima
Selección del martes, 26 de Todos los estudiantes
rol enero
Lectura de martes, 26 de Todos los estudiantes
bibliografía enero
Aportes viernes, 05 de Todos los estudiantes
Colaborativos febrero
Consolidación martes, 09 de Encargado de
y entrega febrero Entregas

1. Revise los comentarios y documentos enviados por

Planeación sus compañeros, y pregunte sobre aquellos aspectos
de que quiera conocer con mayor profundidad.
actividades Igualmente responda a las preguntas o solicitudes
para el que le hagan sus compañeros.
desarrollo
del trabajo 2. Coloque en el “motivo o asunto” un título que
colaborativo permita identificar con claridad el sentido de su
reflexión, sea claro y conciso en sus aportes, cuide la
redacción y la presentación.

3. Recuerde que se espera su participación activa,

que no se limita a manifestaciones de estar en
acuerdo o no sobre lo expuesto por sus compañeros.
El uso de términos o expresiones como "interesante"
o "muy buen aporte", deben ser nutridos con
explicaciones que aclaren el por qué les ha parecido
"interesante" o "muy bueno” el aporte de su(s)
compañero(s).

4. No olvide aplicar las normas de la netiqueta cuando

realice sus aportes en el Foro de Debate.
 5. Es importante que no olvide auto-controlar que su
aporte constructivo responde los siguientes criterios
de la rúbrica TIGRE:
T ¿Tiene buen título?
I ¿Construye sobre las ideas de otros?
G ¿Genera discusión?
R ¿Redacción y presentación buenas?
Roles a Cada integrante del equipo tomara una responsabilidad
desarrollar para el cumplimiento de una tarea, desarrollando uno
por el de los siguientes roles.
estudiante Se recomienda que la interacción en el foro entre los
dentro del 5 estudiantes, miembros del equipo se debe realizar en
grupo base a unas normas de convivencia al interior del
colaborativo grupo, definidas en la Netiqueta virtual
Para poder realizar la preparación y revisión de los
entregables el estudiante deberá desarrollar uno de los
siguientes roles:

Roles y Función del estudiante

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
Roles y
participantes y que solo se incluya a los participantes
responsabili
que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
dades para
persona encargada de las alertas para que avise a
la
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
producción
incluirá en el producto a entregar.
de
entregables
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
por los
normas de presentación de trabajos exigidas por el
estudiantes
docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

 productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA 7ma edición.

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
Políticas de referencias faltas, o proponer citad donde no haya
plagio coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
selecciona y selecciona el rol, El estudiante no
asume las pero incumple o selecciona el rol en
Selección del responsabilidades cumple el trabajo
10
rol del rol de manera parcialmente las Colaborativo.
idónea. funciones del rol.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante
construye el
Aunque presenta el
ensayo de su
ensayo y las
autoría, respecto
expresiones son en
a los temas de la
lenguaje propio No presenta el
unidad 2, las
natural, la validez ensayo, respecto a
Construye el expresiones son
de los argumentos los temas de la
ensayo el lenguaje 20
se da de manera unidad 2.
propio natural, la
básica, faltó
validez de los
profundizar en la
argumentos se
temática.
da de manera
clara y correcta.
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
Comenta o
participa participa en el foro
retroalimenta Presenta aporte
activamente en el comentando o
el aporte de pero no comenta
foro y comenta o retroalimentando el 10
un el aporte de un
retroalimenta el aporte, pero la
compañero compañero
aporte realizado intervención no es
del grupo.
por un pertinente ni
 compañero de aporta de forma
grupo. significativa a la
construcción de
conocimiento.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante
El estudiante realiza las
Sube o No realiza los
realiza los 6 participaciones en
vivencia (6) aportes solicitados
aportes el foro, de manera
aportes en el en la guía de
solicitados en la incompleta. 10
foro de actividades.
guía. Presenta menos de
trabajo
6 aportes.
colaborativo.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante No participa en la
participa
participa construcción de la
activamente en el
activamente en el actividad solicitada
foro, con la
Participación foro, con la con la construcción
construcción del
e Interacción construcción del del simulador en
simulador en
con los simulador en formato Excel, 35
formato Excel, a
compañeros formato Excel, para la
fin de consolidar
en el foro pero de manera consolidación del
un solo trabajo
incompleta. trabajo grupal.
grupal.
(Hasta 35 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El trabajo no
Aunque el contiene los
La presentación
documento elementos
es excelente, se
presenta una solicitados en la
tuvo en cuenta el
estructura base, no guía de
Consolidación 100% de los
contiene todos los actividades, ni 35
del producto requerimientos
elementos tampoco las
solicitados en la
solicitados en la normas básicas
guía de
guía de para la
actividades.
actividades. presentación del
mismo.
 (Hasta 35 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Aunque se El producto final
La redacción del presentan el presenta
texto es buena y documento hay deficiencias en
Presentación
tiene coherencia errores redacción y/o
del producto 5
conceptual. ortográficos y/o de errores
final
redacción. ortográficos.
(Hasta 5
(Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 125