Act8 Econ. Politica Ees 26

Actividades para la continuidad pedagógica E.E.S.
nº26
Economia política 8º clase
Profesora: Orellana Julia Mariana
6to 1ra T.M.
La última escuela de pensamiento económico que vimos fue “ESCUELA CLASICA” donde sus principales
representantes fueron ADAM SMITH, DAVID RICADO Y THOMAS MALTHUS.
LA GRAN TRANSFORMACION a la cual se referían en aquel momento fue:
1-LA REVOLUCION INDUSTRIAL
-¿Qué fue la revolución industrial?
-¿En que país se inicio y en que siglo?
-Nombrar los cambios ocurridos durante este proceso y como impactaron en la produccion.
-¿Qué países siguieron con esta transformación?
Teniendo en cuenta estas preguntas, tenes que contarme en forma de texto que fue LA REVOLUCION
INDUSTRIAL (si queres agregarle dibujos estaría genial).
2- Aportes de la Escuela clásica (COPIAR EN LACARPETA)

Adam Smith consideraba la existencia de un orden natural que regulaba la actividad económica y proponía una
escasa intervención del estado.
El hombre actuaba motivado por un interés individual, es decir que actuaba buscando el mayor beneficio, como
todos los miembros de la comunidad hacían lo mismo se promovía el bienestar general a través de una "mano
invisible" que regulaba el mercado.
Era partidario de la separación del proceso productivo en distintas etapas, es decir la División del Trabajo. La
especialización de los trabajadores, la repetición de tareas y contar con maquinarias, causaban mayor eficiencia
y ahorro de tiempo y esfuerzo. Además aumentaba la productividad.
A través de la Teoría del valor distinguía el valor de uso de los bienes, dado por la utilidad que brindaban el
mismo y el valor de cambio entendido como la posibilidad de los bienes de ser intercambiados. Los precios se
determinaban por la cantidad de horas de trabajo aplicadas para hacer un bien.
La riqueza de las naciones no se medía por la cantidad de metales preciosos acumulados sino por su capacidad
productiva, dándole así mayor importancia a la industria como fuente de riqueza.
Smith establece que el interés personal del individuo es la fuente del progreso económico y del bienestar
general. Para él las normas principales de la política económica serán:
● La libertad de la actividad económica individual
● La eliminación de la intervención del Estado.
El gobierno sólo debe tener cuatro deberes:
● La defensa contra la agresión extranjera.
● La administración de justicia.
● El sostenimiento de obras e instituciones públicas.
● La defensa de la propiedad privada.
David Ricardo
Ricardo debate principalmente sobre cómo se reparte entre tres clases sociales lo producido en una economía
nacional: los trabajadores, que perciben salarios, los empresarios, que obtienen beneficios y los terratenientes,
que se apropian de la renta de la tierra. Su tema principal es la defensa de la burguesía industrial (empresarios)
los que estaban en contra del poder de los terratenientes, fuertemente vinculados con la nobleza. En concreto,
Ricardo estaba a favor de la anulación de las "Leyes de Granos", una legislación proteccionista que impedía
importar granos (trigo, maíz, etc.) desde otros países hacia Inglaterra. Esta disposición favorecía a los dueños de
tierras inglesas, ya que les permitía alquilarlas a alto precio aun cuando fueran poco productivas, y perjudicaba a
los empresarios industriales que por un lado debían pagar esas altas rentas y por el otro se encontraban con que
los precios de los alimentos aumentaban y por lo tanto aumentaban también los salarios que debían abonar.
Ricardo desarrolla la defensa de los empresarios a partir de dos teorías gracias a las cuales ha pasado a la
posteridad.
1. La teoría de la distribución
Las tres clases sociales (trabajadores, empresarios y terratenientes) reciben su parte de lo producido. Este
proceso se denomina distribución del ingreso.
a. Los trabajadores reciben salarios.
b. Los empresarios reciben beneficios o ganancias.
c. Los terratenientes reciben rentas.
2. Teoría de la renta diferencial
También estudió cómo se determina la renta de la tierra percibida por los terratenientes. La diferencia entre la
calidad de los suelos determinaría la diferencia entre las rentas de los distintos propietarios. Obviamente, el
poseedor de tierras más fértiles obtendría una mayor renta que el propietario de tierras de menor fertilidad.
Claro que para que esto ocurra es necesario que esas tierras produzcan.
3. La teoría de las ventajas comparativas en el comercio exterior
La mano invisible solo funciona si se aplica a escala internacional. Así como la mayor productividad se
encontraba dentro de una fábrica que especializaba a sus miembros (división técnica) o en una sociedad que se
dividía en oficios y profesiones (división social), también en el nivel internacional tendría que darse esta
división del trabajo: cada país debería especializarse en aquellas producciones en las que tuviera ventajas
comparativas, esto es en las que fuera capaz de producir con un costo menor que otros países.
4. La Teoría sobre: Valor – Trabajo – Renta
David Ricardo, dio cierta importancia al tema del valor afirmando que únicamente era determinado por la
cantidad de trabajo empleado para realizar un producto. Dice Ricardo que el capital se puede diferenciar entre
capital fijo (inversión perdurable) y el capital circulante (que es más perecedero). En cuanto a las utilidades
plantea que son inversamente proporcionales a los salarios, y por este motivo, la única razón por la cual
aumentan las utilidades es una reducción en los salarios de los trabajadores. También plantea que la renta no es
sino una compensación por el uso de las cualidades del suelo.
Thomas Malthus
Ingles (1766 - 1834) nació en Surrey y murió en Bath. Adquirió renombre a partir de la publicación de un
ensayo donde exponía su ley de población. "Los seres humanos son demasiados". Expresaba que la propiedad
privada era la causa de la pobreza y de las malas condiciones de las clases bajas y pensaba en una reforma
política y social. Se preocupo por la causa de la pobreza. Elaboró el primer modelo matemático. Afirma que la
población humana mundial tendía a crecer siguiendo las leyes de cualquier población animal. Esto significa un
crecimiento en proporción geométrica. Es decir 2-4-8-16-32-64-128-256. Se trata de una serie numérica en la
cual cada uno es el doble del anterior.
Pero mientras la población humana tendía a crecer a esa velocidad, la disponibilidad de tierras para el cultivo
haría que la producción de alimentos creciera más lentamente. Para Malthus lo hacía en proporción aritmética.
Es decir 2-4-6-8-10. Se trata de una serie de números a la cual se le suma siempre la misma cantidad. A
medida que pasa el tiempo la distancia entre la proporción geométrica y la aritmética se haría cada vez mayor.
La conclusión era que el mundo tendía a la superpoblación. Provocando de esta manera la insuficiencia de
alimentos. Esta situación genera miseria y hambre en la población. Consideraba que la única solución era la
limitación voluntaria de la natalidad de los sectores más pobres de la sociedad.
IMPORTANTE: LA PROXIMA CLASE SERA UN TRABAJO INTEGRADOR DE TODO

LOS VISTO HASTA ESTA CLASE (EVOLUCION DEL PENSAMIENTO ECONOMICO)

Act8 Econ. Politica Ees 26

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Act8 Econ. Politica Ees 26

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Act8 Econ. Politica Ees 26

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Actividades para la continuidad pedagógica E.E.S.

2- Aportes de la Escuela clásica (COPIAR EN LACARPETA)

IMPORTANTE: LA PROXIMA CLASE SERA UN TRABAJO INTEGRADOR DE TODO

También podría gustarte