ESCUELA DE EDUCACIÒN BÀSICA “CLEOPATRA FERNÀNDEZ DE CASTILLO” B

DISTRITO 07D02 CIRCUITO C4-05-14 CÓDIGO AMIE 07H00009

PERÍODO LECTIVO 2020-2021
MACHALA–EDUCACION

FICHA SEMANAL N° 5
(13 AL 17 DE JULIO)

1. DATOS INFORMATIVOS.

DOCENTE/ TUTOR Lcda. Susana Marca Pulla. CURSO SEGUNDO PARALELO “A”

SUB-NIVEL ELEMENTAL TIEMPO ESTIMADO: 1 SEMANA

DOCENTES Lcda. Susana Marca Pulla
Lcdo. Manuel Benítez TEMA ¿QUÉ ME INVENTO?
Lcda. Gabriela Castro
Lcda. Priscila Señalin
Objetivo integrador de subnivel:
OI.2.2. Intervenir de forma cooperativa, recíproca, honesta y confiable en situaciones cotidianas para contribuir al desarrollo de su comunidad más cercana.
OI.2.3. Participar en actividades cotidianas, reflexionando sobre los deberes y derechos de una vida saludable en la relación con los otros, el entorno natural, cultural y
virtual.
OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que la visión del mundo cambia constantemente en función de los aportes de historiadores, investigadores,
APRENDIZAJE científicos y otros personajes que han comunicado sus descubrimientos y teorías a la sociedad en general con el uso de lenguaje
apropiado.
CRITERIOS DE Estas actividades son importantes para tu aprendizaje. Sabrás que tuviste éxito cuando:
SATISFACCIÓN 1. Explores con atención los diferentes objetos que hay en tu casa.
2. Reconozcas que existen objetos que se utilizan para construir y otros para destruir.
3. Uses tu imaginación para crear un nuevo objeto o para transformar un objeto que ya existe.
VALOR PARA LA Si fuera un superhéroe o superheroína… ¿Qué poder
SEMANA CREATIVIDAD CONTENIDOS DE SOPORTE tendrías para mejorar el mundo? Realiza un dibujo de ti
EMOCIONAL mismo/a como superhéroe o superheroína con tu poder
especial.
PROYECTO DE LA Aprenderás sobre las ideas y los inventos que cambian constantemente al mundo. A través de distintos juegos, recorrerás tu casa en
SEMANA busca de objetos interesantes y conocerás algunos de los grandes inventos del mundo a lo largo tiempo. Por último, vas a imaginar y crear
un invento fantástico.
 2. DESARROLLO
AREAS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS/ INDICADORES DE
MATERIALES LOGRO

EJERCICIO DE ACTIVACIÒN
En nuestra realidad, hay un mundo de origen natural, que está
conformado por los seres que existimos a través de procesos
naturales-orgánicos, y un mundo de origen artificial, que incluye
todo aquello que los seres humanos inventamos y construimos
para comprender el entorno, aprender, solucionar problemas y
sobrevivir.
Esta semana, vas a explorar el mundo de los inventos y las
creaciones humanas.

Las personas podemos ser muy curiosas: exploramos, -Recursos

preguntamos, buscamos y descubrimos. Somos seres con una tecnológicos cómo:
inmensa capacidad y voluntad para crear: inventamos cosas que
no existen y transformamos lo que existe en algo nuevo; creamos Plataforma Microsoft
palabras, idiomas, historias y formas de relacionarnos; teams
fabricamos objetos para medir el tiempo, herramientas,
instrumentos que generan sonidos, juguetes, etc. Celular, WhatsApp
Lee el siguiente texto:
¿Por qué maúllan los gatos? Ficha pedagógica del
Cuando maulló el primer gato, MEC.
como no sonaba mal,
decidieron entre todos Currículo
hacerlo idioma oficial. compactado
4
Ahora, inventa una respuesta ingeniosa para la siguiente
pregunta. Puedes hacerla en rima, como en el texto de los
gatos:

¿Por qué brillan las estrellas?

¿Recuerda qué has visto tú en el cielo?

Los ojos humanos no podían ver más allá de la claridad o de la
oscuridad del cielo. Entonces, alguien inventó un instrumento
para mirar el espacio exterior: el telescopio. Gracias a esto,
conocemos la existencia de los planetas, los meteoritos, las
galaxias, los agujeros negros, las constelaciones, etc. En la
siguiente imagen puedes observar cómo es un telescopio.

¿Qué
es un

invento? Un invento es un objeto, de cualquier tipo, que no

existía hasta que una o varias personas pensaron que ese objeto
era necesario, lo imaginaron y lo construyeron.
. Link para la clase
https://www.youtube.com/watch?v=epB7UyLuyYA

. LUNES, 13 DE JULIO DE 2020

Actividad 1:
Llavero- inventario de inventos
 DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD
Vas a necesitar pedazos de cartulina o cartón reutilizado, Estos
trozos de cartón o cartulina deben medir aproximadamente 8 cm.
x 11 cm. También necesitarás un lápiz, un marcador o
esferográfico, una perforadora y un poco de piola o lana
I.ECA.2.5.2.Realiza
ECA2.3.10. Crear DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD - Hojas reutilizables registros gráficos y utiliza
carteles o catálogos de papel. dichos registros para la
EDUCACION sencillos, en los ¿Cómo lo vas a hacer? creación de álbumes,
CULTURAL Y que se describan  Recorrer tu casa para reconocer los inventos que - lápiz, marcador o carteles.
ARTISTICA diversos encontramos en nuestro hogar. esferográfico.
documentos  Hacer una lista con los objetos que hayan llamado
informativos más tu atención. - goma

 -Lápices de colores
Inv
- cuaderno o
portafolio

Piola o lana
estigar cuándo fueron creados, quién los creo, para qué,
dónde, qué problema se solucionó con el invento.
 Anotar los inventos que elegiste, con dibujos simples que te
llamen la atención.
 Escribir el nombre de cada invento y para qué sirve.
 Averiguar más sobre cada invento. Ejemplo:

Re

unir al menos 5 inventos para tu llavero.

 Hacer los dibujos y escribir la información sobre cada uno de
ellos.
 Organízalos por orden alfabético con la ayuda de una
persona adulta.
 Añadir también algunas cartulinas o cartones en blanco, para
que puedas aumentar otros inventos llamen tu atención.
 Hacer un pequeño agujero en una de las esquinas
superiores de tus cartones o cartulinas y únelas con la piola
o lana.

Tema a reforzar este día

REALIZA EN TU PORTAFOLIO

Dibuja y pinta el telescopio y escribe el nombre de su inventor

MARTES, 14 DE JULIIO DE 2020

Las acciones y las creaciones de los seres humanos generan
impactos en el entorno. Algunas producen bienestar, equilibrio y
cambios positivos para la vida de comunidades enteras.
En esta imagen observamos el invento del BIDÓN RODANTE, es
una herramienta sencilla que permite que millones de personas
en África accedan al agua, pues facilita la tarea de transportarla a
 través de largas distancias desde fuentes naturales hasta los
hogares de la gente

.LL.2.3.1. Muestra
Plataforma Microsoft capacidad de escucha al
teams mantener el tema de
conversación e
Celular, WhatsApp intercambiar ideas, y sigue
LL.2.2.2. Dialogar las pautas básicas de la
con capacidad para Ficha pedagógica del comunicación oral.
escuchar, mantener MEC.
LENGUA Y el tema e
LITERATURA intercambiar ideas Currículo
en situaciones Fuente: https://www.nobbot.com/personas/bidon-de- compactado
informales de la agua-hippo-roller/
vida cotidiana - Hojas reutilizables
ACTIVIDAD 2: de papel.
Inventor/a cuenta- cuentos
- lápiz, marcador o
DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD esferográfico.
Para esta actividad necesitas 2 hojas recicladas con
espacio para escribir, un lápiz, tijeras y goma o cinta - goma o cinta
adhesiva. adhesiva

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD - tijeras

1) Observa imágenes de algunos cuentos. -Lápices de colores

2) Dividir cada hoja en 2 partes para diseñar tu cuento - cuaderno o
3) Crear un cuento con gráficos y palabras de acuerdo a las portafolio
imágenes observadas.
4) Decorar pintar según tu gusto el cuento.
 Tema a reforzar este día
REALIZA EN TU PORTAFOLIO
CIENCIAS NATURALES
La fórmula del agua es H2O que es igual a dos
moléculas de hidrógenos y una molécula de oxigeno
CIENCIAS
NATURALES

CN.2.2.5. Identificar
y aplicar normas de
higiene corporal y Ref. ICN.2.4.2.)
de manejo de Cumple con normas
alimentos; predecir de higiene corporal y
las consecuencias Dibuja una utilidad para el agua (2do EGB) el adecuado manejo
si no se las cumple de alimentos en sus
Resolver la actividad de la hoja (3ro y 4to EGB) actividades cotidianas,
dentro del hogar como
fuera de él.
 MIERCOLES, 15 DE JULIO DE 2020

ACTIVIDAD 3:
Línea de tiempo

La imaginación es un súper- poder que todas las personas Plataforma Microsoft

tenemos. Los seres humanos podemos usar nuestra mente y teams
nuestro cuerpo como herramientas para crear y transformar las
ideas en realidad. Una herramienta es un objeto, instrumento o Celular, WhatsApp
M.2.1.15. habilidad que nos permite realizar trabajos, crear o reparar
Establecer cosas. La rueda, el martillo, las pinzas y el destornillador son Ficha pedagógica del I.M.2.2.2. Aplica de
relaciones de herramientas, entre muchas otras. Todas las herramientas fueran MEC. manera razonada la
secuencia y de inventadas para solucionar un problema composición y
orden en un ¿Sabías que…? El juego y la imaginación son necesarios para Currículo descomposición de
conjunto de inventar. Los inventores, científicos y artistas nunca dejan de compactado unidades, decenas,
números naturales observar, explorar y probar diferentes opciones para crear y centenas y unidades de
MATEMATICA de hasta cuatro transformar sus inventos. Piensa en los focos de tu casa o en los - Hojas reutilizables mil, para establecer
cifras, utilizando cubiertos. de papel. relaciones de orden (=, ,)
material concreto y ¿Crees que siempre fueron así? calcula adiciones y
simbología Fuente: https://tinyurl.com/ycfpmj7 - marcador . sustracciones, y da
matemática (=,). https://tinyurl.com/y74hgzhh solución a problemas
https://tinyurl.com/yctp7jem - goma o cinta matemáticos sencillos del
adhesiva entorno
DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD
- Tijeras
Para esta actividad, vas a utilizar lana, piola, cuerda o una soga - Lana, piola,
delgada. También necesitarás cinta adhesiva, tapas de botellas, cuerda o
revistas, papel, marcadores y una tijera. soga

- Tapas de
botella
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
- Revistas o
 Ahora, vas a utilizar 6 tapas de botellas. periódicos
 En la parte externa de las tapas, escribe los siguientes años
un año por cada tapa: 1600, 1954, 1834, 1440, 2014 y 1963. - cuaderno o
 Ordénalos de menor a mayor. Si es necesario, realiza este portafolio
ejercicio con un familiar o una persona adulta de confianza.
 Recorta 50 cm de lana, cuerda o soga delgada.
Pega las tapas sobre ella, en orden, con la cinta adhesiva.
 Ahora Busca los siguientes elementos en una revista o en
un periódico. Si no los encuentras, los puedes dibujar:
1. Libro o periódico
2. Cualquier objeto que use electricidad
3. Refrigerador
4. Libro electrónico o la imagen de un libro en una
computadora
5. Una escuela, o un lugar con niños y niñas aprendiendo
6. Una imagen del espacio exterior, de una nave espacial o
planetas

Observa las siguientes imágenes. Cada uno de los recortes que

hiciste está relacionado con alguno de estos acontecimientos o
inventos. Decide en qué año debería estar cada recorte y pégalo
en la tapa que le corresponde:
 Tema a reforzar este día
REALIZA EN TU PORTAFOLIO
MATEMATICA
Dibuja una línea de tiempo en tu portafolio
.Empezar por el año en el que naciste y termina en el
2020.
*Anotar los acontecimientos más importantes de tu
vida y el año en que ocurrieron.
*Pegar una figura del acontecimiento que mencionas.
Ejemplo: Tú primer día en la escuela, el día en el que
caminaste o dijiste tu primera palabra

Ejemplos

JUEVES, 16 DE JULIO DE 2020

ACTIVIDAD 4
Invento fantástico Plataforma Microsoft
 teams
Las ideas surgen constantemente en nuestra mente, a veces de
una pregunta, a veces porque queremos resolver algún problema Celular, WhatsApp
o una necesidad, a veces tal vez por casualidad. ¿Sabías que…?
EDUCACION ECA2.3.10. Crear Hay personas que dedican toda su vida a imaginar y crear Ficha pedagógica del
CULTURAL Y carteles o catálogos inventos. MEC.
ARTISTICA sencillos, en los
que se describan DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD Currículo I.ECA.2.5.2.Realiza
diversos compactado registros gráficos y utiliza
documentos Necesitas una hoja para dibujar, un lápiz o esferográfico, 3 dichos registros para la
informativos objetos que ya no se usen en tu casa o no funcionen y puedas - Hojas reutilizables creación de álbumes,
reutilizar, como botellas de plástico, palos, ollas con agujeros, de papel. carteles.
piezas de electrodomésticos rotos, etc. Además, hace falta una
soga o un retazo de alambre delgado. - 3 objetos
reutilizables
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
- cuaderno o
Cuando tengas los 3 objetos, piensa en cómo puedes portafolio
combinarlos para crear un solo objeto-invento. Únelos con la
soga o el alambre. ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Qué beneficios -Soga o un alambre
podría generar? Con la ayuda de una persona adulta, en tu delgado
cuaderno, llena la siguiente ficha para registrar tu invento .

Invento:
Inventor/a:
Fecha de creación:
¿Cómo funciona?
¿Qué beneficios
genera?
Dibuja tu invento
 TOPIC: Ideas that changed the world.
SUBTOPIC: What inventions do you use now?

TEMA: Ideas que cambiaron el mundo.

SUBTEMA: ¿Qué inventos usas ahora?

SEGUNDO
 Match each object with the word. Color the pictures.
INGLES (Relaciona cada objeto con su palabra.)

Internet
TELEPHONE
WhatsApp

Lápiz (pencil)

COMPUTER
Paper sheet (hojas de
papel)

HUMAN

TERCERO

 Look at the images of the other famous scientists. Paint

them and rewrite their names with the right capital letter.
(Mira las imagenes de otros cientificos famosos. Pintalos
y rescribe sus nombres con la letra mayuscula correcta.)

albert einstein galileo galilei

…………..……………… ……………….…………

CUARTO

 Look the following pictures and read. (Mira las siguientes

imágenes y lee.)

Alexander Graham Bell invented the first

telephone in 1876.
Alexander Graham Bell inventó el primer
teléfono en 1876.
 In 1941, Konrad Zuse built a working
computer.
En 1941, Konrad Zuse construyó una
computadora que funcionase.

In 1969, Neil Armstrong became the first

human to step on the moon.
En 1969, Neil Armstrong se convirtió en el
primer humano en pisar la luna.

 Make a timeline using the last example. (Haz una línea

del tiempo usando los ejemplos anteriores.)

DESAFIO Viernes, 17 de julio de 2020 RECURSOS PRODUCTO FINAL

PROYECTOS Conocer los .

ESCOLARES diferentes tipos de TEMA:
instrumentos que
permitan medir el SEMANA 2 Ilustraciones (dibujos, Instrumento para medir el
clima. láminas, recortes de clima
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION revistas, periódicos,
etc.)

 Determinar el tipo de clima posible a medir en la

localidad.

 Selección del instrumento a fabricar para medir el clima.

  Planificación para el diseño y fabricación del instrumento
para medir el clima.

 Selección de imágenes con relación al clima a medir

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COMISIÒN TPECNICO PEDAGÒGICA DIRECTOR
Lcda. Susana Marca Pulla
Lcdo. Manuel Benítez Lcdo. Manuel Benítez Lcdo. Fabián Luna Lapo
Lcda. Gabriela Castro Pereira
Lcda. Priscilla Señalin
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 9/07/2020 Fecha: /07/2020 Fecha: /07/2020

ESCUELA DE EDUCACIÒN BÀSICA “CLEOPATRA FERNÀNDEZ DE CASTILLO” B
DISTRITO 07D02 CIRCUITO C4-05-14 CÓDIGO AMIE 07H00009
PERÍODO LECTIVO 2020-2021
MACHALA–EDUCACION

FICHA SEMANAL N° 5
(13 AL 17 DE JULIO)

ACTIVIDAD DIARIA DEL PLAN EDUCATIV APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

ADAPTACIÒN CURRICULAR

DIA: MARTES, 14 DE JULIO DE 2020

TEMA: ¿QUÈ ME INVENTO?
ACTIVIDAD 1: GRAFOMOTRICIDAD
DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD:
Con la ayuda de tu familia realiza esta actividad

 Para esta actividad trabajaras con la ficha que enciara tu profsor/a

 Observa los circulos con los nùmeros 4, 5, 6
 El color verde representa el nùmero 4
 El color anaranjado representa el nùmero 5
 El color morado representa el nùmero 6
 Observa cada cìrculo de la parte inferior e identifica cada nùmero que
tiene, luego colorea segun el orden .

ACTIVIDAD ADICIONAL

Actividad 1:

Llavero- inventario de inventos

Vas a necesitar un lápiz, lápices de colores, , una perforadora y un poco de piola o lana

 Recorta cada una de las fichas

 Dibuja y pinta el invento que se mencionan
 Con la perforadora haz un orificio a cada una de las fichas por la parte superior de la esquina
 Pasa lana o piola para unir las cinco fichas
 Listo ya tienes tu llavero de inventos.
 Fue inventado por Stephen J. El inventor fue Martin
Poplawski, en el año 1922 en los Cooper, quien creó el Motorola
En los años 80 salió al mercado el primer
Estados Unidos. DynaTACteléfono
8000X.móvil.
En elFue
añotoda
1973
unaenrevolución.,
Estados Unidos
En la década de los 90 el mercado estaba
plagado de marcas y de mejoras
Fue el primer aparato mezclador tecnológicas. Según avanza la década se
que tenía un elemento agitador implantaron en los dispositivos el color en
montado en el fondo de una taza, las pantallas, y con el avance del tiempo
siguen mejorando.
y que mezclaba bebidas
malteadas cuando la taza se
situaba en una cavidad en la
LICUADORA base del aparato.

CELULAR
Fue inventado por John Logie
Bairdi, en el año 1924 en
Alemania.

El televisor es la parte final del

sistema de televisión,
el cual comienza con la
captación de las imágenes y Fue inventada La enolla a
el añopresión
1679, fue llamada
sonidos en origen, y su emisión en Londres, inicialmente
por el físico digesteur
anglo- o 'digestor a
y difusión por diferentes medios francés Denis Papin,
vapor'. Fueconocido
creada con el objetivo
TELEVISOR por su trabajodesobre el poder
reducir del necesario para
el tiempo
vapor,  cocinar alimento

Fue inventada En el año 1802,

por el inventor alemán Frederick
Albert Winson.
.

OLLA DE
La cocina de Winson era de PRECION
construcción artesanal, pero
pasarían treinta años antes de
que se fabricara en Europa una
cocina de gas realmente práctica
y segura
COCINA
EL AGUA
ES VIDA
 HOJA DE ACTIIVIDADES

Lávate muy bien las manos con abundante agua y jabón

para eliminar el virus del Covid 19.

Identifica las imágenes y anota la utilidad del agua.

ESCUELA DE EDUCACIÒN BÀSICA “CLEOPATRA FERNÀNDEZ DE CASTILLO” B

DISTRITO 07D02 CIRCUITO C4-05-14 CÓDIGO AMIE 07H00009
PERÍODO LECTIVO 2020-2021
MACHALA–EDUCACION

FICHA SEMANAL N° 5
(13 AL 17 DE JULIO)
 ACTIVIDAD DIARIA DEL PLAN EDUCATIV APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

ADAPTACIÒN CURRICULAR

DIA: MIERCOLES, 15 DE JULIO DE 2020

TEMA: ¿QUÈ ME INVENTO?
ACTIVIDAD 2: GRAFOMOTRICIDAD
DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD:
Con la ayuda de tu familia realiza esta actividad

 Para esta actividad trabajar en la ficha que envía tu

profesor/a
 Remarca con un lápiz los saltos que da el delfín

ACTIVIDAD ADICIONAL

ACTIVIDAD 2:

Inventor/a cuenta- cuentos

DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD

Para esta actividad necesitas 2 cartulinas o cartón de cajas vacías de cereales, tijeras y goma o
cinta adhesiva.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1) Recorta las imágenes que enviara tu profesor/a.

2) Pegalas en una cartulina o carton
3) Luego arma tu cuento
4) Pide ayuda a un familiar
 ESCUELA DE EDUCACIÒN BÀSICA “CLEOPATRA FERNÀNDEZ DE CASTILLO” B
DISTRITO 07D02 CIRCUITO C4-05-14 CÓDIGO AMIE 07H00009
PERÍODO LECTIVO 2020-2021
MACHALA–EDUCACION

FICHA SEMANAL N° 5
(13 AL 17 DE JULIO)

ACTIVIDAD DIARIA DEL PLAN EDUCATIV APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

ADAPTACIÒN CURRICULAR

DIA: JUEVES, 16 DE JULIO DE 2020

TEMA: ¿QUÈ ME INVENTO?
ACTIVIDAD 3: LÍNEA DE TIEMPO
DESCRIPCIÒN DE LA ACTIVIDAD:

Dibuja una línea de tiempo

.Empezar por el año en el que naciste y termina en el 2020.

*Anotar los acontecimientos más importantes de tu vida y el año en que ocurrieron.

*Pegar una figura del acontecimiento que mencionas. Ejemplo: Tú primer día en la
escuela, el día en el que caminaste o dijiste tu primera palabra

ACTIVIDAD NO 2
COLOREA EL SALTO QUE VA A REALIZAR EL DELFIN Y MARCAR LOS
TRAZOS DE LAS OLAS

ACTIVIDAD N0 1
OBSERVA LOS CIRCULOS CON EL NUMERAL COLOREA SEGUN SU
MUESTRA