Pedagogía 1 Consigna 2do Parcial
Pedagogía 1 Consigna 2do Parcial
Pedagogía 1 Consigna 2do Parcial
¡Hola a todxs!
Estamos llegando al final del cuatrimestre y de nuestro recorrido juntxs. Durante este
tiempo hemos tratado de aproximarnos a los conceptos educativos que han imperado a lo
largo de los años, analizarlos en función de los cambios de época y posicionarnos de cara a la
escuela que soñamos, la que queremos habitar y construir.
La producción de esta propuesta podrá ser grupal o individual. Más allá de poder
realizar esta elección, no dejamos de remarcar que ponderamos siempre el trabajo en
conjunto, ya que el encuentro y el intercambio con lxs otrxs se vuelve fundamental al momento
de construir conocimiento, apropiarnos de ideas y discutir posiciones.
Tendrán una semana para realizarlo y será calificado con una nota numérica.
¡Éxitos a todxs!
Consigna de trabajo
Les proponemos que vuelvan a mirar la escena de la película Entre los muros en la que
François, un profesor de literatura, desarrolla su clase en una escuela de las periferias de
Paris,. https://www.youtube.com/watch?v=g1GWNUPcT4M
A partir del video y de los textos desarrollados en clase, les pedimos que realicen un
análisis a partir de las siguientes pautas:
1) Tema: Autoridad
- Describir la escena. ¿Cómo es el aula?, Y los estudiantes?
- ¿Cuál es el conflicto?
- ¿Cómo construye su autoridad François? Cuál es el papel que juega? Por qué?
- Indicar la bibliografía consultada para elaborar la respuesta.
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2° examen parcial – Pedagogía I: Los sentidos de educar
2) Al igual que Phillipe Merieu y François han nacido en Francia. François ha leído
el posicionamiento del autor planteado en “Frankestein educador”, concuerda
ampliamente con él y trata de llevar a cabo sus propuestas dentro del aula.
3) En la Clase 6b decíamos…
“Creemos que el giro epistemológico que exige el complejo mundo actual tiene
que ver con generar prácticas educativas basadas en:
-la construcción de sentido
-la participación protagónica de lxs estudiantes
-el trabajo colaborativo entre pares
-la construcción de conocimiento
-el debate democrático
-el respeto por la diversidad
-el uso de tecnologías
-la capacidad de buscar información
-la identificación de fuentes
-la construcción de mirada crítica sustentada en valores democráticos
-la promoción de la autonomía”
Pautas de entrega
- El apellido del estudiante o lxs integrantes del grupo deben estar en el nombre del
archivo. Por ejemplo: PEREZ-LOPEZ-GOMEZ-TP2.doc
- El trabajo deberá tener como extensión máxima 3 carillas de Word.
- Tipografía: Times New Roman 12. Interlineado: 1.5. Justificado. Márgenes normales
UNAHUR -2021 3
2° examen parcial – Pedagogía I: Los sentidos de educar
Clases 4, 5 y 6
- Beech, Jason (2016) La escuela frente a un mundo desbocado: Algunas claves para
pensar la relación entre escuela y cambio social, en Revista Deseducando n°2
- Caruso, M y Dussel, I. (1998) “Modernidad y escuela: los restos del naufragio”, en
De Sarmiento a los Simpsons: cinco conceptos para pensar la educación
contemporánea. Buenos Aires: Kapelusz.
- Greco, María Beatriz (2020) La autoridad como práctica, la trayectoria como trama.
Pensar hoy la escuela. Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=RGrKOLRFHiY&t=3s
- Huergo D. y Martínez M. (2016) “El aula global y el maestro armador”
- Material de cátedra para clase 4: Para tratar de entender dónde estamos hoy.
- Meirieu, Philippe (2003) “A mitad de recorrido: por una verdadera «revolución
copernicana» en pedagogía, en Frankenstein educador. Barcelona: Laertes.
- Tenti Fanfani, Emilio (2007) Viejas y nuevas formas de autoridad docente, en
Revista Todavía n°7.
- “Transmisión cultural”, en Escuela de Maestros. Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=LvuIUD3Ucl4&t=10s
Clases 1, 2 y 3
- Brailovsky, D. (2018) ¿Qué hace la pedagogía y por qué es importante para los
educadores?, en Revista Deseducando n°4.
- Caruso, M y Dussel, I. (1998) “Modernidad y escuela: los restos del naufragio”, en
De Sarmiento a los Simpsons: cinco conceptos para pensar la educación
contemporánea. Buenos Aires: Kapelusz
- Diker, G. (2006) “Educación”. En Castro, A., Reyes, B. y otros (coord.) DICCIONARIO
IBEROAMERICANO DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. México: FCE.