UGEL N° 14 – OYÓN

Institución Educativa N°20073

“La Merced” Viroc
SESION DE APRENDIZAJE Nº02
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5: Promovemos una convivencia pacífica en hermandad.
I. DATOS GENERALES

1.1. ÁREA : EDUCACION RELIGIOSA

1.2. GRADO : 1º GRADO
1.3. DOCENTE :
1.4. DURACIÓN : 90’
1.5. FECHA : 09/08/2021
1.6. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Sabemos escucharnos en familia y comunidad en medio de nuestra diversidad cultural.
1.7. PROPÓSITO: Conocer la acción del Espíritu Santo en los apóstoles para dar a conocer el mensaje de Jesucristo en su tiempo y, cómo podemos actuar
nosotros ante la diversidad de nuestra cultura.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS PRECISADO EVIDENCIA DE
EVALUACIÓN
Comprende la doctrina Comprende la doctrina que
Construye su identidad que profesa y valora las profesa y valora las
como persona humana, manifestaciones manifestaciones religiosas Elaboran un
amada por Dios, digna,  Conoce a Dios y asume su religiosas propias de su propias de su fe para
fe para establecer establecer relaciones de
cuadro
libre y trascendente, identidad religiosa como persona
relaciones de respeto y respeto y convivencia con comparativo de
comprendiendo la doctrina digna, libre y trascendente.
de su propia religión, convivencia con quienes quienes no comparten su la familia y la
abierto al diálogo con las no comparten su creencia religiosa en la comunidad
Lista de cotejo
que le son más cercanas. creencia religiosa. escucha de la familia y manifestando
comunidad en la diversidad como se
ESTANDAR cultural..
escucharían los
. Propone alternativas de  Cultiva y valora las
solución a los diferentes manifestaciones religiosas de su dos en la
problemas y necesidades que entorno argumentando su fe de diversidad
afectan la vida y el bien manera comprensible y
cultural.
común respetuosa.

Docentes y estudiantes asumen una convivencia fraterna, en donde prevalece la

comunión entre todos, la cooperación sin medida y optan por la corrección fraterna
Equidad y Justicia
Orientación al bien común en caso de una conducta inadecuada signo de conversión permanente – cambio de
/Solidaridad
vida y santidad.
ENFOQUE TRANSVERSAL
Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan
Libertad y responsabilidad sus derechos en la relación con sus pares y adultos.
ENFOQUE DE DERECHOS Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el
/ Dialogo y Concertación
desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y
comunidad en la búsqueda del bien común.
 COMPETENCIAS
CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS
TRANSVERSALES

Define metas de Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de aprendizaje, Ficha de
aprendizaje. habilidades y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva. autoevaluació
n.
Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de los recursos de que
Organiza acciones
estratégicas para alcanzar dispone para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades.
Gestiona su aprendizaje sus metas de aprendizaje.
de manera autónoma. Revisa la aplicación de estrategias, procedimientos, recursos y aportes de sus pares para realizar ajustes
o cambios en sus acciones que permitan llegar a los resultados esperados.
Monitorea y ajusta su
desempeño durante el Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados en función de su pertinencia al logro de las
proceso de aprendizaje. metas de aprendizaje.

Establece su meta de aprendizaje considerando sus potencialidades, limitaciones y debilidades.

Se desenvuelve en
Define metas de aprendizaje. Ficha de
entornos virtuales
generados por las TIC
autoevaluació
n.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS TIEMPO MEDIOS Y

MATERIALES
Inicio La docente da la bienvenida ¡Bienvenidas y bienvenidas y bienvenidos a la cuarta actividad de aprendizaje de 10´
(VER)
nuestra quinta experiencia de aprendizaje! Vamos a dar inicio con la oración en honor a la Virgen de la
Asunción.
Oración a la Asunción de María por la fe y la esperanza. Hojas
A ti, la gloriosa, Virgen y Madre, Santa María, a quien los discípulos
de tu Hijo veneraron como a madre propia, por fidelidad al testamento
del Crucificado, y a quien nosotros seguimos venerando del mismo
modo. A ti, la Bienaventurada, la llenada de gracia, según el saludo del
ángel, elevada a lo más alto del cielo, a cuya casa los discípulos de tu
Hijo sintieron la necesidad de acudir a la hora de tu tránsito para
despedirte y sentir tu última mirada terrena, y a quien nosotros
acudimos también para sentirnos mirados por tus ojos misericordiosos.
A ti, la Bendita entre todas las criaturas, como te saludó tu prima
Isabel, que gozas de la gloria de tu Hijo y nos confirmas nuestro
destino, a ti, a quien los primeros cristianos invocaron como a Madre Cuaderno de
de Dios y sintieron cobijo y defensa, y nosotros seguimos sintiéndolos Educación
cuando rezamos la invocación más antigua: Religiosa o
protafolio.
"Bajo tu amparo nos acogemos, Santa Madre de Dios, no desoigas la
 oración de tus hijos, necesitados. Líbranos de todo peligro, Oh siempre gloriosa y bendita"

Luego da un pequeño soporte emocional con una canción.

¿Qué mensaje nos da esta frase?
Los estudiantes responden y el maestro reflexiona con ellos.
y luego comparte un video https://youtu.be/eU2_cbwegUo

¿Qué significa conocer la riqueza cultural de una

Nación?
¿Qué debe respetar la política pública en estos
pueblos?
. ¿Por qué los pueblos indígenas tienen derechos
distintos?
El maestro reflexiona junto con los estudiantes y da
(JUZGAR)
a conocer la actividad N° 2.
Tema: Sabemos escucharnos en familia y comunidad en medio de
nuestra diversidad cultural.
Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.
Capacidad: Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.
Propósito: Construyamos nuestra identidad como persona humana conociendo la acción del Espíritu Santo
Video
en los apóstoles para dar a conocer el mensaje de Jesucristo en su tiempo y, cómo podemos actuar
nosotros ante la diversidad de nuestra cultura.

Vamos a ver qué nos dice la palabra del Señor.

Iluminamos el tema con el texto bíblico de: Hechos de los Apóstoles
(2, 4.6-8)
“Todos quedaron llenos del Espíritu Santo y comenzaron a hablar en otras
lenguas, según el Espíritu les concedía que se expresaran. Y entre el gentío que
acudió al oír aquel ruido, cada uno los oía hablar en su propia lengua. Todos
quedaron muy desconcertados y se decían, llenos de estupor y admiración:
“Pero éstos ¿no son todos galileos? ¡Y miren cómo hablan!” Cada uno de
nosotros los oímos en nuestra propia lengua nativa”.
Luego de meditar la palabra de Dios respondemos:
Los apóstoles se encontraban reunidos en oración junto a María, la madre de Jesús. Ellos aún tenían miedo
por lo que había pasado con Jesús.
1. ¿Qué crees que les dio la fortaleza para salir a enseñar?
2. ¿Qué harías tú si estuvieses en esta escena?
3. ¿Puede Dios darse a conocer con palabras humanas? ¿Cómo?
 PROFUNDICEMOS EL TEMA
Ahora te invito a leer un texto que nos va ayudar. 45´

Procesamiento de la información: Los estudiantes realizan las siguientes actividades:

Hemos comprendido

Observa y escucha con atención el siguiente vídeo y luego responde.

https://www.youtube.com/watch?v=bMT1vTjCNkg& t=11s 1.
1. ¿Qué sucedió con la comunidad cristiana de los apóstoles cuando llegó el Espíritu Santo?
2. Menciona los dones y frutos que recibimos del Espíritu Santo y para qué nos serán útiles.

ACTUAR: Después de conocer e interiorizar la Palabra de Dios, pasamos al momento del Actuar, donde
buscaremos aprender cosas nuevas y positivas para nuestra vida personal, con las personas de nuestro
entorno y con la naturaleza
(Los estudiantes responden las interrogantes)

Hemos comprendido que nuestro país tiene mucha diversidad como en todas las culturas del mundo. Lo
mismo nos hizo saber la lectura bíblica, que, para hablar de Jesús y dar a conocer sus enseñanzas, los
apóstoles tuvieron que recibir el Espíritu Santo.
Desarrollo
ACTUAR
A continuación, escucha con atención y analiza el siguiente vídeo: Iglesia con rostro amazónico-Al
encuentro del Papa Francisco. https://www.youtube.com/watch?v=6VKFOGrYV_g&t=10s Desde la
reflexión del Papa Francisco, respondemos:
1. ¿Por qué la Iglesia no es ajena a la problemática de los pueblos originarios?
______________________________________________________________________________
2. ¿Qué rostro de Dios debe tener la Iglesia, según la exhortación “Querida Amazonía”?
_______________________________________________________________________________
3. ¿De qué manera los pueblos originarios enriquecen la universalidad de la Iglesia?

4. Precisan sus respuestas reconociendo que preservar la casa común es conseguir la vida eterna
con Dios y no preservar es conseguir la muerte espiritual.
Después de conocer e interiorizar la Palabra de Dios, pasamos al momento del Actuar.
Es momento de actuar. Revisa la situación significativa y el propósito de la actividad, luego responde:
1. ¿Cómo puedes fomentar el respeto por la diversidad que existe en nuestro país?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. ¿Qué acciones propondrías para revalorar el conocimiento de las culturas originarias de nuestro
país? _____________________
 RETO: Conceptualiza con tus propias palabras, cuáles serían los caminos para el
encuentro y la fraternidad en comunidad acompañado con una imagen. (En una hoja
limpia)
Recuerda que para nuestra experiencia 5 vamos a elaborar nuestro álbum sobre los caminos para el
encuentro fraterno en comunidad.
Organizamos la información semana a semana a partir de lo aprendido durante el desarrollo
de estas actividades, respondiendo brevemente la pregunta:

¿Cuál crees tú que sería tu compromiso con tu cultura originaria y la identificación que
tienes con ella?
…………………………………………………………………………………………….

Actividad complementaria:
5’
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Lo logre Estoy en ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación proceso de
lograrlo
mejorar mis
aprendizajes?
Comprendí la importancia de respetar la diversidad de mi país
desde las enseñanzas de la Iglesia.
Cierre
(REVISAR Y Analicé cómo la fuerza del Espíritu Santo motivó a los apóstoles
CELEBRAR)
para salir de sí mismos y enseñar a todas las culturas de su
tiempo, la buena nueva de Jesús.

Propuse acciones que fomenten la revaloración de las culturas

originarias en nuestro país

Hice compromisos sobre cómo identificarme con mi cultura originaria..

CELEBRAR
Este momento del “Celebrar” estará dedicado a reflexionar y orar a Dios agradeciendo por todo lo
aprendido en esta actividad.
 -Te invito a escuchar y reflexionar el mensaje Dios sobre su comunidad de amor en esta canción: “Iglesia
peregrina” ingresando en el siguiente link:
https://youtu.be/PDFiD4OKAFQ
-Termina rezando un Padre Nuestro.

¡Bien! Hemos terminado. Hasta la próxima semana a cuidarse y cumplir los

protocolos sanitarios en contra del COVID-19, no olvides de enviar tu trabajo y
guardarlo en tu portafolio por que serán insumos para las demás clases.

DIRECTOR DOCENTE

Pascua de Resurrección 2021

La Pascua celebra la resurrección de Jesucristo al tercer día después de haber sido crucificado, según se relata en el Nuevo Testamento de la Biblia. Es la
celebración más importante de la Iglesia cristiana. 
En la fiesta de Pascua se conmemora la liberación de la esclavitud del pueblo hebreo y miles de cristianos celebran la resurrección de Jesús, piedra angular
de la Fe, que nos libera de la esclavitud del pecado y abre el camino a la vida eterna. 
La Pascua es también conocida como Día de Pascua, Domingo de Pascua, Domingo de Resurrección, Domingo de Gloria o Domingo Santo.

Con la Pascua finaliza la Semana Santa, días en los que se conmemora la crucifixión y muerte de Jesús el Viernes Santo y se celebra su resurrección y
aparición ante sus discípulos el Domingo de Pascua.

Con la Pascua inicia un periodo conocido como Tiempo Pascual, que dura cincuenta días, y que finaliza el Domingo de Pentecostés. Según las Sagradas
Escrituras, con la Pascua Dios da a los cristianos la esperanza por la resurrección y por una nueva forma de vida, representada en el regreso de Cristo
de entre los muertos.

ACTIVIDAD
1.- Lee el texto teniendo en cuenta los procesos didácticos iniciando a identificar el tema del texto a partir del título.
2.-Utilizando la estrategia del subrayado identifica el tema y las ideas principales de cada párrafo y luego construye
la idea principal de todo el texto.
3.- Elabora un resumen del texto en un organizador visual.

“OYON, LA VIRGEN DE LA ASUNCION Y LA GUERRA CON CHILE”

                                                               ( C u e n t o  2  )
           “Tu fe te salvará”, dijo Jesucristo a sus apóstoles y a los fieles que lo escuchaban”

          En los pueblos de la sierra del Perú, la gente es muy devota y creyente religiosamente y se encomiendan mucho a Dios
solicitando lograr sus aspiraciones y deseos individuales y colectivos, y muchas veces sus deseos y  peticiones  se  cumplen.  Por ello,
digo con certeza, que, a la Sagrada Imagen De la “Virgen de la Asunción” patrona de Oyón,  se  le  atribuyen  muchísimos  milagros  y 
los creyentes reafirman y aseguran que nada se debe  a  la  pura  casualidad o coincidencia. Digo sí, que un pueblo devoto también 
cumple  con  una  disciplina religiosa y moral, creyentes de que estas acciones  de  fe,  favorecerán  a  toda  la  colectividad. 
Entonces,  si  quieres  esperar  algo de Dios, cumple con tus obligaciones morales y religiosas. Los milagros  no  alcanzan  a  la 
maldad  ni  a  la injusticia. Es en razón de lo dicho  en  estas  primeras  líneas, que paso a relatar uno de los milagros de  nuestra 
Santa  Patrona, acontecido en aquellos  difíciles años entre 1879 y 1883, cuando el Perú afrontaba  la  Guerra del Pacífico frente a
Chile, cuando el ejercito chileno recorría muchos pueblos del  Perú,  vejando,  violando  y  robando pueblos, pero, muchos pueblos se
defendieron con denodado heroísmo. Lo  que  debía  ocurrir  en  Oyón,  no  ocurrió. 

         Pero antes quisiera señalar, que el pueblo de Oyón, no fue ajeno a las pretensiones chilenas de ser   asolado  y  saqueado  y 
por  lo  tanto, el pueblo se encontraba preparando las condiciones, para recibir y enfrentar a los chilenos cuando llegara   el momento y
hacerles frente valientemente, defendiendo el honor de todo el pueblo.  Para no dudar de  la  valentía  del  poblador  oyonense, 
puedo  señalar   la personalidad que siempre a caracterizado al poblador de Oyón, como el de ser valiente, orgulloso   y hasta vanidoso
y defensor acérrimo de su honor,  además de ser  cultos  y  dominantes  de  un  buen léxico en la mayoría de  ellos;  y  así,  lo 
demostraban  en  todo  lugar  donde se encontraban, razón demás  para  decir  que  muchos  de ellos han llegado a ser brillantes
dirigentes, sociales, sindicales, representantes de instituciones importantes, escritores y compositores destacados.

          Dice el relato: “Que el ejército chileno después de una larga caminata de más de una semana, por   los  difíciles  y  escabrosos
caminos que subían desde el valle de Huaura hasta Oyón, a lo largo de las riveras del río Huaura, tenían  como objetivo saquear
Oyón y luego dirigirse a los pueblos de la sierra central para continuar con su  malévolo  cometido.  Se  dice que, llegaron hasta la
hacienda de Rancón en Viroc, para prepararse bien y  hacer  su  ingreso  a  Oyón;  ya  en  su  trayecto  habían saqueado  los 
pequeños  pueblos  asentados  en  las  riveras  del  Huaura y sabían  que Oyón era un poblado grande donde encontrarían un buen
botín.

          El jefe de la expedición chilena dispuso entre sus soldados,  como debían  acampar,  organizó a sus respectivos  vigías  y 
ordenó  la  preparación  del  rancho  con  los  víveres  encontrados  bajo presión  y amenazo a los humildes moradores de Viroc.
Luego de haber pasado el rancho, el jefe de la  expedición  ordenó  a sus soldados para que durmieran y se levantaran muy temprano
para hacer su ingreso a Oyón, él  también  hizo  lo mismo. En la madrugada, el jefe de los chilenos se despertó muy sobresaltado y
preocupado, ¿qué había  pasado?,  su  actitud  extrañaba  a su personal; reunió a sus subalternos y les contó que había tenido un
extraño sueño. Dijo: “__  He  visto  entre  sueños,  a una dama muy elegante y bella, quien se me ha acercado muy  impositiva  y 
me  ha  dicho  que  no ingrese a Oyón y no haga  nada  con  su  gente;  además  me  ha  dicho  que  si  no  le  obedezco  no
estaremos pasando la  cordillera de Chacua y no viviremos para contarlo__”.
          “__  Es  muy  extraño  comentaron  sus  compañeros__”, otro dijo: “__ ¿ no crees que será un simple sueño?__” y alguien
sugirió: “__ Por qué no  te  disfrazas  de  campesino  de  estas  zonas  y subes a Oyó a averiguar lo que allí ocurre
verdaderamente__
          “__ Buena idea __”  dijo  el  jefe  de  la  expedición  chilena,  de  inmediato  hicieron  que  se consiguiera  vestimenta  de 
campesino;  esto  fue  fácil  ya que le arrebataron a algún campesino de Viroc. El oficial se disfrazó el pueblo.  Al  llegar  a Rancón
donde le esperaban
sus soldados, les comentó que la dama de su sueño había sido la Virgen María, Patrona del Pueblo.
                   

muy bien para que nadie lo notara  y  luego subió a Oyón. Apenas hizo su ingreso al pueblo por  Capillapata,  pudo  ver  con 
sorpresa  que  el  pueblo  de  Oyón  preparaba trincheras  defensivas  y  mucha  gente  se  encontraban  muy  bien armados;
recorrió gran parte del pueblo hasta que llegó a la Iglesia;  en su trayecto miraba con  mucha  atención  a  las  mujeres  que
encontraba en  la  calle  para  reconocer  entre  ellas  a  la  dama  de  su  extraño  sueño;  luego  hizo  su  ingreso  a  la  Iglesia 
Matriz  en  donde muchas mujeres se encontraban concentradas rezando y ofrendando sus plegarias a la Santa Patrona. El  jefe 
chileno,  avanzaba lentamente por el medio de la Iglesia dirigiendo la mirada a toda mujer que rezaba y en ninguna podía reconocer a
la dama  que
soñó,  hasta que por curiosidad levantó la mirada  hacia  el  altar  principal.  El  jefe  chileno  quedó sorprendido y  perplejo cuando 
comprobó  que la dama de su sueño era la mismísima “Virgen de la
Asunción”,  La  “Achiquita”,  nuestra  Santa  Patrona.  Entre  la  mirada  curiosa de las mujeres que rezaban, el militar subió al altar, 
se sacó el anillo de oro que llevaba en el dedo de la mano  y  se  lo puso a la Virgen María. Luego  salió  lentamente  de  la  Iglesia 
y  con  suma  cautela  abandonó.
El jefe chileno, tomó la determinación de no ingresar al pueblo y ordenó a sus  soldados  pasar  por  la  parte  baja  rumbo  a Chacua
Chica. El militar había quedado convencido  de  que el pueblo estaba muy bien preparado y que la “Achiquita” le previno para  que 
no  hubiera  un  inútil derramamiento de sangre y una inútil matanza en donde quizás los chilenos hubieran llevado la peor parte por lo
numeroso y bien armado en  que  se  encontraba  el  pueblo.  Pero,  digo  que La Virgen María, nuestra Santa “Achiquita” no había 
deseado  que  su  pueblo viviera el sufrimiento y la desgracia, por ello nos favoreció con este grandioso milagro.
          Y podemos decir,  que  nuestra Santa Patrona, siempre nos ha protegido y nunca ha permitido que nuestro pueblo pase
situaciones difíciles; de eso es conciente todo el pueblo católico de Oyón. 

Actividad 2
Con tus propias palabras vuelve a contar la historia de la virgen de la Asunción en un organizador visual contemplando la
estructura narrativa.