Karen Rocher

Casa, Árbol, Persona

Manual de Interpretación del Test.

Ediciones Lasra.

¿Qué son las técnicas proyectivas graficas?

Son técnicas de evaluación psicológica, que utilizan habitualmente profesionales como psicólogos,
psquiatras, psicopedagogos,etc, y que aportan un conocimiento global de la personalidad de un
sujeto.

Las características comunes que tienen todas estas técnicas son:

material poco estructurado, consignas claras pero sin demasiados condicionamientos, libertad
absoluta del entrevistado para revisarlas, y la no estipulación de un tiempo determinado. son más
confiables que el lenguaje verbal, ya que en este último, se puede ejercer mayor control. el
lenguaje gráfico, al igual que el lúdico, son mucho más inconscientes.

la proyección, como la entendemos en estos casos, se podría definir como el dinamismo

psicológico o proceso inconsciente, por el cual un individuo atribuye las propias cualidades,
sentimientos, actitudes y esfuerzos a objetos del medio (personas, cosas,etc)-

el contenido de esta proyección, puede o no ser reconocido por el sujeto como parte de sí mismo.

las distorsiones forman parte de esta proyección, como mecanismo de defensa ante
características que el sujeto niega o rechaza de su propia persona, porque le producen angustia o
conflicto, o por perturbaciones emocionales.

las distorsiones forman parte de esta proyección, como mecanismo de defensa ante
características que el sujeto niega o rechaza de su propia persona, porque le producen angustia o
conflicto, o por perturbaciones emocionales.

en las técnicas proyectivas gráficas, el individuo justamente proyecta sobre el papel, determinados
aspectos o características de sí mismo (conocidas por él o no), de forma totalmente involuntaria e
inconsciente.

el test de la casa del árbol y de la persona, es una técnica proyectiva gráfica, utilizada mucho en
psicología, y y conocida comúnmente como HTP, qué son las siglas de su nombre en inglés House
Tree person)

el creador de dicho test fue John Buck (psicólogo estadounidense) quién lo creó en el año 1984.

cuál es la interpretación de cada uno de estos dibujos, podemos evaluar la personalidad desde
varios aspectos (familiar, afectivo coma emocional, auto estimativo, etcétera

dice hamer : << los dibujos representan una forma de lenguaje simbólico que moviliza niveles
relativamente primitivos de la personalidad>> es decir, que reflejan lo más profundo ,inconsciente
y hasta desconocido por el ser humano.
por eso decimos, que los dibujos son representaciones y no reproducciones.

el sujeto dibuja lo que siente, y tiene incorporado como un modelo: y no lo que ve desde un punto
de vista objetivo, ya que en forma inconsciente reproducimos las imágenes que tenemos fijadas
en nuestro cerebro, ni las que mejor nos representan empáticamente.

con los dibujos proyectamos la manera de vernos a nosotros mismos, y el ideal de cómo nos
gustaría hacer y cómo nos gustaría que realmente nos dieran.

<< en los dibujos proyectivos, las actividades psicomotoras de la persona se capturan en el

papel>>

las técnicas gráficas son muy útiles y recomendables, especialmente para analizar en niños,
personas de bajo nivel evolutivo, o con dificultades de expresión verbal.

El dibujo de la casa, representa la situación familiar, el árbol lo más profundo e inconsciente, y la

persona, qué es lo más cercano a la conciencia la autoimagen o auto concepto, incluyendo los
mecanismos defensivos que utilizamos habitualmente en nuestra vida cotidiana.

Dice Hammer , que la casa, el árbol y la persona << son conceptos simbólicamente muy fértiles
en términos de significación inconsciente>>.

El objeto gráfico favoritos de los niños pequeños, y en general el primero que se realiza, es el
dibujo de la figura humana; el siguiente es el de la casa, y luego comienza a dibujar flores y
árboles.

este 3 se puede aplicar en todas las edades, desde que el niño es capaz de entender la consigna y
tratar de representar los modelos pedidos.

se puede utilizar en distintas circunstancias o campos de aplicación: para el ámbito laboral,

selección de personal, orientación vocacional, para el ambiente educativo, lo clínico o judicial.

siempre es preferible administrar los test en forma individual, ya que así es posible percibir
detalles importantes, el orden o secuencia de los dibujos, manifestaciones verbales o gestuales.
Pero en algunos casos, esta técnica también se puede aplicar en forma grupal.

La dificultad que presenta la forma grupal, aparte de lo mencionado anteriormente, es que puede
condicionar a las personas en el tiempo de ejecución, o inducir a la copia de los dibujos o estilos.

Hay sujetos más lentos o más minuciosos, que cuando ven que los demás finalizaron, entregan sin
concluir el dibujo para no quedar rezagados, perdiendo la oportunidad de agregar detalles que
pueden ser muy valiosos e importantes para la posterior evaluación.

en este test no se analiza el aspecto estético o destreza de los dibujos, por lo cual, el sujeto no
necesita una capacidad o habilidad artística especial, ni experiencia previa en ese sentido.

finalmente, quisiera aclarar como algo fundamental, que si bien en este libro van a encontrar
pautas parciales de interpretación, nunca se puede interpretar un rasgo de personalidad
determinado por un solo signo aislado. debemos corroborar siempre todas las características; y si
es posible, converger con otras técnicas de evaluación.
es importante, cuando se toma una prueba gráfica, tener en cuenta lo siguiente:

las interpretaciones y significados de cada ítem, son orientativas, no definitorias o concluyentes

por sí misma, por lo cual se deben adecuar a cada individuo o situación particular.

No basarse sólo en un signo particular. cada ítem contiene varias posibles significaciones y se debe
relacionar y corroborar con otros indicadores para llegar a una conclusión acertada.

tener en cuenta la edad y el nivel evolutivo del analizado, dado que hay características que a cierta
edad son normales y esperables y en otra edad pueden ser patológicas.

y para terminar, quisiera recordar las palabras del profesor Augusto vels: << Tengamos siempre en
cuenta que cada persona es un todo, es un individuo, no es divisible. para interpretar cada signo
aislado, relacionemos esa parte con el todo, con el conjunto>>.

consigna y administración del htp.

Para realización de este test, se le entrega a la persona una hoja en blanco, sin pautas, de
tamaño carta O AA cuatro, y un lápiz negro preferiblemente número 2 HB- tipo faber, de minas
semidura. con algunas hojas extras por debajo para que sirvan de base y no se apoye la hoja
directamente sobre la mesa.

no se permite regla u otro tipo de ayuda mecánica el dibujo debe ser manual.

muchos profesionales proporciona una goma de borrar junto a las hojas. yó en general no la
entrego, excepto que el sujeto lápida.

la primera hoja se entrega en forma horizontal o apaisada, y se le pide al sujeto que dibuje una
casa.

cuando termina, se retira la hoja y se la entrega a otra en forma vertical, pidiendo que dibuje un
árbol.

al finalizar, se retira esta segunda hoja, y se le entrega la tercera, también en forma vertical,
pidiendo que dibuje una persona, sin indicar el sexo de la misma.

para este tercer dibujo se utiliza el recurso de las asociaciones. se le pregunta al analizado si esa
persona existe en realidad o sí le recuerda a alguien; y en ciertas circunstancias, se le pide que
cuente una historia sobre esa persona que dibujó. la información que se obtiene de esto aporta
un valor desde lo emocional y clínico, que colabora con la interpretación general.

en algunos casos también se entrega 4 hoja, solicitando que se dibuje a otra persona del sexo
opuesto al anterior (test de la pareja) . esto sirve para comparar la actitud del sujeto frente a los
individuos del otro sexo, las relaciones interpersonales dentro de la pareja, y la postura con
respecto a la heterosexualidad.

si la persona Rota o cambia de posición la hoja cuando se le entrega, eso lo puede interpretar
como tendencia a la oposición. el sujeto posee un criterio independiente y no se adapta a los
formulismo convencionalismo. quiere manejarse con sus propias pautas , y se revela ante los
condicionamientos. sería como querer acomodar el medio a sus requerimientos o necesidades.

en cualquiera de los dibujos, si el entrevistado pregunta cómo hacer alguno de ellos, se le debe
responder << como usted prefiera>>. tener en cuenta, por un lado, que la consigna debe ser lo
más ambigua posible para no condicionar el dibujo, y por el otro lado, que toda pregunta encierra
un problema (dudas, inseguridades, perturbaciones, etcétera); por lo cual es importante observar
y anotar en qué punto y en qué parte del dibujo y le surge la incertidumbre.

en general, las personas suelen quejarse de lo horribles que salen sus dibujos, a lo cual nosotros
responderemos que no importa cómo salgan, ya que no evaluamos los estéticos ni artístico.

a algunas personas, la situación de prueba le genera mucha ansiedad, por lo cual es conveniente
brindarles tranquilidad para que se relajen, pues la mayoría de los sujetos que realizan estos test
no saben dibujar.

no se toma tiempo en este tipo de técnicas pero en general es un test que no suele ni debería
durar más de 20 o 30 minutos.

es importante observar los movimientos, pausas, secuencias de las partes de los dibujos, gestos o
verbalizaciones del entrevistado, al igual que anotar comentarios si son relevantes para el
posterior análisis e interpretación.

decimos que el papel representa el medioambiental donde se desenvuelve el sujeto, y lo que

realice en el mismo, traducir a su conducta en el entorno.

antes de evaluar cada test es importante ver la impresión total o general del dibujo lo que se
denomina psicología visión gestáltica (Gestalt= forma, figura. la teoría de la gestalt es una
corriente psicológica que surge en Alemania de 1912, y que tiene como objeto de estudio la
conciencia. su premisa fundamental es < el todo es mayor que la suma de las partes>. sostiene que
primero se percibe el todo como un conjunto, como una totalidad, y después las partes o
elementos parciales o constitutivos).

esta primera impresión nos provoca sentimientos de aceptación o rechazo, qué es importante
tomar en cuenta. es recomendable registrar los detalles que sobresalen del contexto o que nos
llamó la atención.

luego de esta primera impresión o visión general, pasamos al análisis de lo que James denomina
pautas formales y pautas de contenido.

Pautas formales: solos items generales que observamos y analizamos en todos los test gráficos, y
que se refieren fundamentalmente a las reglas grafológicas. estas pautas formales en general son
las que sufren menos cambios.

pautas de contenido: es el análisis detallado de las partes de los dibujos con los significados o
interpretaciones específicas de cada uno