Unidad N° 1: NÚMEROS ENTEROS (Z)

El conjunto de los números enteros es la unión del conjunto de los números naturales, que ahora
también los podemos llamar números enteros positivos, con el conjunto de los números opuestos
a ellos. En símbolos:

La recta y los números enteros

Para simplificar e interpretar mejor el punto anterior, es práctico recurrir al lenguaje gráfico y en
particular a una recta. Se gradúa la recta a partir de una unidad, como muestra la figura.

Para graduar la recta, se considera un punto “o” y se elige un segmento U como unidad. Luego se
dibujan segmentos congruentes, es decir de igual medida que el segmento U, en forma
consecutiva. O sea, un segmento seguido de otro segmento y así se continúa a partir del punto
“o”, como muestra en la figura.

Luego, al punto “o” se le hace corresponder el número cero, al punto “a” el número 1 y
ordenadamente a los siguientes puntos se les asigna los correspondientes números naturales o
enteros positivos, como muestra la siguiente figura.

Si realizamos la misma operación pero a la izquierda del punto “o”, la recta queda de la siguiente
manera:

Módulo o valor absoluto de un número entero

Seguimos trabajando sobre la recta numérica. Observe el siguiente gráfico y particularmente cada
una de las llaves.

Se llama módulo o valor absoluto de un número entero a la distancia de dicho número al cero.
En general si “a” es un número entero, el módulo o valor absoluto de “a” se simboliza: | a |

• |–3| = 3 se lee: el módulo o valor absoluto de –3 es igual a 3 y se interpreta que la distancia de –

3 a cero es igual a 3.

• |4| = 4 se lee: el módulo o valor absoluto de 4 es igual a 4 y se interpreta que la distancia de 4 al

cero es igual a 4.

Números Opuestos

Dos números enteros que tienen distinto signo e igual valor absoluto, se llaman números
opuestos.

Esto ocurre, porque 2 y –2 son números opuestos.

Orden en los números enteros

Comparar y ordenar los números positivos no es nuevo para usted, pero al trabajar con números
enteros se presenta un nuevo desafío, que es comparar y ordenar números enteros negativos; así
como también, números enteros negativos y positivos.

Dos científicos recopilaron datos acerca de la temperatura del agua de un lago y la temperatura
ambiente del mismo lugar y entregaron los siguientes datos en forma desordenada, sin indicar la
profundidad ni la altura sobre el nivel del agua. Pero sí se sabía que los valores negativos
correspondían a la temperatura del agua y los valores positivos a la temperatura ambiente.

–4ºC; –8ºC; 5ºC; 2ºC; 4ºC; –6ºC, 3ºC, 7ºC

1. Complete ordenando los valores hallados de temperatura de menor a mayor.

2. Represente en una recta numérica
3. Teniendo en cuenta el ordenamiento de las medidas de temperatura y la representación
de las mismas sobre la recta numérica, realice la siguiente actividad utilizando los símbolos
de <, > según corresponda.
a) –8 ........ – 6 b) –5 .......... –7
c) 4 ........ 7 d) 3 ......... 2
e) –3 ........ 4 f) 5 ........ –2
Conclusión:

Un número entero es mayor que otro si se encuentra ubicado en la recta numérica más a la
derecha.

Suma algebraica

1. Explique cuál fue el cálculo hecho por Martín para llegar al resultado ¿Cree que está
correcto?
2. Interprete y explique cuál fue el cálculo hecho por Diego para llegar al resultado ¿Cree que
está correcto?
3. Compare su respuesta con las siguientes conclusiones.
Martín: fue realizando el cálculo tal cual lo fueron registrando.
Diego: utilizó un símbolo matemático, los paréntesis, para indicar en el primero la
suma de los puntos a favor y en el segundo la suma de los puntos en contra.
Conocidas esas sumas parciales luego calcula la resta entre la suma de los puntos a
favor y la suma de los puntos en contra y así determina el resultado final.

Se llama suma algebraica a una expresión en la que se combinan la suma y resta. Para calcular
la suma, es conveniente hacerlo de la siguiente manera:
• Se identifican, agrupan y suman utilizando paréntesis los términos positivos.
• Se identifican, agrupan y suman utilizando paréntesis los términos negativos.
• A la suma de los términos positivos, se le resta la suma de los términos negativos.

Supresión de paréntesis, corchetes y llaves

Usted habrá notado que se están utilizando los símbolos “+” y “–” para indicar tanto signos de
números enteros como operaciones. También, en algunos casos, el paréntesis indica un número
negativo y en otros le indica el orden en que debe realizar un cálculo.
Los paréntesis encierran números enteros. Observe con atención el análisis que se realiza a
continuación y complete donde se indica.
a) Cálculos en los que aparecen números enteros positivos.
Usted recordará que acordamos que los números positivos los escribimos sin signo. Por ejemplo:+
5 lo escribe ……
A continuación se presentan los números enteros positivos en cálculos.
• +4 – ( +5 ) lo escribe 4 – 5, se lee: cuatro menos cinco, 4 – 5 = ...........
• +8 – ( +4) lo escribe ….. – 4, se lee: ocho menos cuatro, 8– 4 = ........
• +5 + (+10 ) lo escribe ……+……., se lee: cinco más diez, 5 + 10 = .........
En estos tres casos se ha suprimido el signo que identifica un número entero positivo.
b) Cálculos en los que aparecen números enteros negativos.
• 4 – ( –5) =
Si expresa esta resta como una suma queda ...........................
El resultado de 4 + ( +5) = 4 + 5 = .................................................
Entonces resulta la expresión sin paréntesis:
4 – ( – 5) = 4 + 5
• 8 + ( – 10 ) =
Si expresa esta suma como una resta queda: ..........................
El resultado de 8 – ( +10) = 8 – 10 = .............................................
Entonces resulta la expresión sin paréntesis:
8 + ( – 10) = 8 – 10
La resta de dos números enteros se puede expresar como una suma del minuendo más el opuesto
del sustraendo:
a–b=a+(–b)
La suma de dos números enteros se puede expresar como una resta del primer sumando menos el
opuesto del segundo sumando: a + ( – b ) = a – b

Recordar:

 Si un paréntesis está precedido por un signo negativo, para suprimirlo hay que cambiar
todos los signos de los términos que encierra.
 Si un paréntesis está precedido por un signo positivo, para suprimirlo hay que dejar
como están los signos de los términos que encierra.

Producto de números enteros

Resolver cada uno de los 3 problemas propuestos, para ello debes escribir una operación que
involucre números enteros:

Problema 1:
Pilar ahorra en su alcancía $12 cada día. ¿Cúanto ahorrará en 3 días?
Problema 2:
Felipe gasta en golosinas $ 5 por día. ¿Cuánto gastará en 4 días?
Problema 3:
Pablo gasta en taxi $ 20 por día para ir a su trabajo. ¿Cúanto ahorraría en 5 días si el viaje lo hiciera
caminando?
Debate:
¿Cómo pensaron los problemas?
¿A qué números llamaron positivos y a cuáles negativos?
¿Resultaría fácil resolver en forma de suma reiterada (Casos 1 y 2 de los ejemplos resueltos) si
pensáramos que el tiempo fuera de un mes o un año?
¿Es posible pensar en una regla para resolver como lo hicimos con la adición? ¿Se animan a
proponer alguna?

Conclusiones:
a) Si en el producto de dos números enteros, los factores tienen el mismo signo (ambos
positivos o ambos negativos), para obtener el producto o resultado se multiplican los
valores absolutos de los factores y el signo del resultado siempre es positivo.
b) Si en el producto de dos números enteros, los factores tienen distinto signo (uno es
positivo y otro es negativo), para obtener el producto o resultado se multiplican los
valores absolutos de los factores y el signo siempre es negativo.

Regla de los signos

+.+=+
-. -=+
+.-=-
-.+=-

Cociente de números enteros

Para hallar el cociente exacto de dos números enteros se dividen sus valores absolutos; si el
dividendo y el divisor tienen igual signo, el cociente es positivo, y si el dividendo y el divisor tienen
distinto signo, el cociente es negativo.

Ejemplos:
Regla de los signos
(+12) : (+3) = +4

(+12) : ( -3) = - 4 +:+=+

-: -=+
(-12) : (-3) = +4 +: -=-
-: +=-
(-12) : (+3) = -4
El 0 en la división

1. El cero como dividendo

Observe un ejemplo 0 : 5 = 0 ¿Por qué cree que 0 : 5 = 0 ? Piense en las situaciones cotidianas que
implican la acción de repartir, como por ejemplo repartir $0 entre 5 personas. ¿Cuánto le
corresponde a cada persona? Claro $ 0! O sea que 0 : 5 = 0

En general, siendo b ≠ 0, 0 : b = 0

2. El cero como divisor

Observe un ejemplo. El cociente 8 : 0 no existe. ¿Por qué? Veamos por qué:

El cociente “8 : 2” se utiliza para resolver, por ejemplo, una situación en que hay que repartir 8
objetos entre 2 cajas, y en consecuencia, en cada caja, se colocan 4 objetos. Pero si tenemos el
cociente “8 : 0”. ¿Cómo se interpreta? ¿Existe en la vida cotidiana una situación que lleve a
repartir 8 objetos entre “nada”? No existe. Por lo tanto tampoco el cálculo “8 : 0”.

En general siendo a ≠ 0, el cociente a : 0 no existe.

3. El cero como dividendo y divisor

Si seguimos el mismo razonamiento que en 1. y 2., ¿qué significa para usted el cociente “0 : 0”?
¿A qué situación respondería? Seguramente pensó en repartir $ 0 entre ninguna persona. Y
estamos de acuerdo con usted que este tipo de situación nunca se presenta en la vida cotidiana.
No tiene sentido. Pero veamos qué ocurre en matemática:
Observe que si hace 0 : 0, puede obtener los siguientes resultados:
0 : 0 = 3 , por que 0 · 3 = 0
0 : 0 = 4, por que 0 · 4 = 0
0 : 0 = –1, por que 0 · (–1) = 0
Para este cociente tan particular existen más de una solución (3, 4, –1,...), por lo que es
considerado un cociente indeterminado.

Si en el cociente de dos números enteros:

• el dividendo es cero y el divisor es distinto de cero, el cociente es cero.

• el dividendo es distinto de cero y el divisor es cero, el cociente no existe.

• el dividendo y el divisor son nulos (cero), el cociente es indeterminado.

CÁLCULOS COMBINADOS

Los cálculos en los que se combinan sumas, restas, productos y cocientes de números enteros se
llaman cálculos combinados. En estos cálculos pueden presentarse dos tipos de situaciones:

I) La expresión no tiene paréntesis ( ), ni corchetes[ ], ni llaves { } que indiquen el orden del

cálculo, solamente presenta paréntesis para indicar números negativos.
II) La expresión presenta paréntesis, corchetes y llaves que indican orden de cálculo.
A continuación resuelva usted este cálculo

–[3·(4– 6:2)+(–2)·(–5)+8]=

a) Identifique los paréntesis y separe en términos

b) Resuelva los términos
c) Elimine los paréntesis
d) Identifique los corchetes y separe en términos
e) Resuelva los términos
Unidad N°2: NÚMEROS RACIONALES (Q)
Si recuerda el camino recorrido hasta el momento, podrá comprender que los números naturales
(que son aquellos que usamos para contar) no son suficientes para representar o expresar ciertas
situaciones como temperaturas bajo cero, deudas bancarias, débitos.

Al considerar el estudio del conjunto de los números enteros (Z) estas situaciones pudieron
expresarse matemáticamente. Pero hay otras situaciones, como las que veremos enseguida, que
requieren otros números.

Situación 1: La parte cultivada

Un agricultor tiene su parcela separada en cuatro partes de igual área. Si destina para sembrar tres
de ellas ¿qué parte de la parcela se destina a cultivo?

Situación 2: Los aros

Situación 3: Las pesas

Para equilibrar un peso de 4 kg en una balanza de platillos se pueden usar pesas de ½ kg, ¼ kg y ¾
kg ¿Cuántas pesas de cada tipo se pueden usar?

Situación 4: El agua en el cuerpo

Si una persona pesa 70 kg, aproximadamente 49 kg de ellos corresponden al peso del agua que
tiene su cuerpo. ¿Cuál es la fracción que representa la relación que existe entre el peso del agua
con respecto al peso total de la persona?

Situación 5: Los bizcochuelos

Sobre la mesa hay un bizcochuelo y la mitad de otro.
¿Cuántos medios bizcochuelos hay? .....................................................

Situación 6:
Una etiqueta de una prenda dice: “80 % algodón” ¿Qué fracción representa ese
porcentaje?..............................................
Se puede concluir que para resolver las situaciones anteriores se han utilizado números racionales
escritos (o expresados) mediante una fracción. Más adelante veremos que un número racional
también tiene otra escritura.
Finalmente, los números que aparecen al resolver las situaciones anteriores son números que
pertenecen al conjunto de los números racionales que se simboliza con la letra Q.
Definición: Un número es racional si se puede expresar como el cociente exacto de dos números
enteros con la condición de que el divisor, o denominador, sea distinto de cero.

Notación decimal de un número racional

Todo número racional puede expresarse de dos formas: mediante una fracción o una notación
decimal, en la que la coma separa la parte entera de la decimal.

Para obtener la notación decimal de un número racional en notación fraccionaria, se divide el

numerador de la fracción por el denominador. Por ejemplo:

LA RECTA Y LOS NÚMEROS RACIONALES. VALOR ABSOLUTO. DENSIDAD

LA RECTA NUMÉRICA

Al igual que en los números enteros, a los números racionales se les puede asignar un punto en la
recta numérica. En la siguiente recta numérica se han representado algunos números racionales
como: