TALLER PRIMERA SEMANA EMPRENDIMIENTO

Nombre Cristian José Villota Merlano

grado 10-1

Llano verde sede calimico norte

Santiago de Cali, lunes20 de abril del 2020

 
GUÍA DE APRENDIZAJE DE EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO Nº1

SEMANA DE APLICACIÓN :

COLEGIO CALENDARIO A
AÑO 202 GR 10 PERIOD I DOCE
LECTI 0 AD ª O NT E
VO O

ESTANDAR:

Identifico los parámetros de las situaciones de comunicación a los que se enfrentan como lectores y productores
de textos orales y escritos.

COMPONENTE:

Comprensión e interpretación textual.

INDICADOR DE DESEMPEÑO:

CONOCIMIENTO: Analizo errores e incidentes en una situación crítica de una problemática dada
DESEMPEÑO: Identifico alternativas para manejar y resolver los conflictos.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica:

LEY DE EMPRENDIMIENTO 1014 DE ENERO DE 2006

Definiciones
Objeto de la
Ley
Disposiciones Generales

2. Propósito:

A continuación quiero invitarlo a que a través del estudio de esta guía, usted tenga
conocimiento sobre
los diferentes aspectos que el estado promueve para fomentar la cultura del emprendimiento.

3. Desarrollo cognitivo instruccional :

 CAPITULO I
Disposiciones
Generales

Artículo 1º. DEFINICIONES

a. Cultura: Conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres y normas, que comparten los
individuos en la organización y que surgen de la interrelación social, los cuales generan patrones de
comportamiento colectivos que establece una identidad entre sus miembros y los identifica de otra organización.

b. Emprendedor: Es una persona con capacidad de innovar; entendida ésta como la capacidad de generar
bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable y efectiva.

c. Emprendimiento: Una manera de pensar y actuar orientada hacia la creación de riqueza. Es una forma de
pensar, razonar y actuar centrada en las oportunidades, planteada con visión global y llevada a cabo mediante
un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado, su resultado es la creación de valor que beneficia a
la empresa, la economía y la sociedad.

d. Empresarialidad: Despliegue de la capacidad creativa de la persona sobre la realidad que le rodea. Es la

capacidad que posee todo ser humano para percibir e interrelacionarse con su entorno, mediando para ello las
competencias empresariales.

e. Formación para el emprendimiento: La formación para el emprendimiento busca el desarrollo de la cultura

del emprendimiento con acciones que buscan entre otros la formación en competencias básicas, competencias
laborales. Competencias ciudadanas y competencias empresariales dentro del sistema educativo formal y no
formal y su articulación con el sector productivo.

f. Planes de Negocios: Es un documento escrito que define claramente los objetivos de un negocio y describe
los métodos que van a emplearse para alcanzar los objetivos.
La educación debe incorporar, en su formación teórica y práctica, lo más avanzado de la ciencia y de la técnica,
para que el estudiante esté en capacidad de crear su propia empresa, adaptarse a las nuevas tecnologías y al
avance de la ciencia, de igual manera debe actuar como emprendedor desde su puesto de trabajo.

ARTÍCULO 2°. OBJETO DE LA LEY. LA PRESENTE LEY TIENE POR OBJETO:

a. Promover el espíritu emprendedor en todos los estamentos educativos del país, en el cual se propenda y
trabaje conjuntamente sobre los principios y valores que establece la Constitución y los establecidos en la
presente Ley.

b. Disponer de un conjunto de principios normativos que sienten las bases para una política de Estado y un
marco jurídico e institucional, que promuevan el emprendimiento y la creación de empresas.

c. Crear un marco interinstitucional que permita fomentar y desarrollar la cultura del emprendimiento y la
creación de empresas.
d. Establecer mecanismos para el desarrollo de la cultura empresarial y el emprendimiento a través del
fortalecimiento de un sistema público y la creación de una red de instrumentos de fomento productivo.

e. Crear un vínculo del sistema educativo y sistema productivo nacional mediante la formación en competencias
básicas, competencias laborales, competencias ciudadanas y competencias empresariales a través de una
cátedra transversal de emprendimiento; entendiéndose como tal, la acción formativa desarrollada en la totalidad
de los programas de una institución educativa en los niveles de educación preescolar, educación básica,
educación básica primaria, educación básica secundaria, y la educación media, a fin de desarrollar la cultura de
emprendimiento.
f. Inducir el establecimiento de mejores condiciones de entorno institucional para la creación y operación de
nuevas empresas.
Propender por el desarrollo productivo de las micro y pequeñas empresas innovadoras, generando para ellas
condiciones de competencia en igualdad de oportunidades, expandiendo la base productiva y su capacidad
emprendedora, para así liberar las potencialidades creativas de generar trabajo de mejor calidad, de aportar al
sostenimiento de las fuentes productivas y a un desarrollo territorial más equilibrado y autónomo.

g. Promover y direccionar el desarrollo económico del país impulsando la actividad productiva a través de
procesos de creación de empresas competentes, articuladas con las cadenas y clusters productivos reales
relevantes para la región y con un alto nivel de planeación y visión a largo plazo.

h.Fortalecer los procesos empresariales que contribuyan al desarrollo local, regional y territorial.

i. Buscar a través de las redes para el emprendimiento, el acompañamiento y sostenibilidad de las nuevas
empresas en un ambiente seguro, controlado e innovador.

Artículo 3º. Principios Generales. Los principios por los cuales se regirá toda actividad de emprendimiento son
los siguientes:

a. Formación integral en aspectos y valores como desarrollo del ser humano y su comunidad, autoestima,
autonomía, sentido de pertenencia a la comunidad, trabajo en equipo, solidaridad, asociatividad y desarrollo del
gusto por la innovación y estímulo a la investigación y aprendizaje permanente.
b. Fortalecimiento de procesos de trabajo asociativo y en equipo en torno a proyectos productivos con
responsabilidad social.
c. Reconocimiento de la conciencia, el derecho y la responsabilidad del desarrollo de las personas como
individuos y como integrantes de una comunidad.
d. Apoyo a procesos de emprendimiento sostenibles desde la perspectiva social, cultural, ambiental y regional.

Artículo 4º. Obligaciones del Estado. Son obligaciones del Estado para garantizar la eficacia y desarrollo de
esta ley, las siguientes:

1. Promover en todas las entidades educativas formales y no formales, el vínculo entre el sistema educativo y el
sistema productivo para estimular la eficiencia y la calidad de los servicios de capacitación.
2. Buscar la asignación de recursos públicos para el apoyo a redes de emprendimiento debidamente
registradas en el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo.
3. Buscar la asignación de recursos públicos periódicos para el apoyo y sostenibilidad de las redes de
emprendimiento debidamente registradas en el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo.
4. Buscar acuerdos con las entidades financieras para hacer que los planes de negocios de los nuevos
empresarios sirvan como garantía para el otorgamiento de créditos.
5. Establecer acuerdos con las entidades financieras para hacer que los planes de negocios de los nuevos
empresarios sirvan como garantía para el otorgamiento de crédito, con el aval, respaldo y compromiso de
seguimiento de cualquiera de los miembros que conforman la Red Nacional para el Emprendimiento.
6. Generar condiciones para que en las regiones surjan fondos de inversionistas ángeles, fondos de capital
semilla y fondos de capital de riesgo para el apoyo a las nuevas
empresas.

4. Desarrollo Metodológico

Responda a las siguientes preguntas.

1. ¿Qué propósito persigue el estado al establecer una ley que fomente el espíritu emprendedor?

Con el firme propósito promoviendo en las estudiantes, a potenciar el descubrimiento de dichas

capacidades emprendedoras, que la visión de innovar bienes tangibles, creando su propia empresa así
como también un conjunto de leyes, que al principio buscan la sostenibilidad económica con ingresos
obtenido gracias al emprendimiento.
 2. ¿Considera que con la aplicación de esta ley el país lograría reducir sus índices en materia de
desempleo?

Se reduciría notablemente los índices, porque cada emprendimiento representa una fuente de empleo, es la
oportunidad para el crecimiento y desarrollo y se disminuye las desigualdades e informalidad. ya que las
oportunidades que se presentan en la actualidad son escazas; por eso es que el emprendimiento se ve como una
posibilidad de suplir la necesidad de empleo, y pasar de ser empleado a empleador y lograr mejorar la calidad
de vida de muchas personas, y entrar más en la mentalidad y capacidad de crear un negocio, viendo el
emprendimiento como la solución más cercana a esta problemática.
5. Evaluación

RESPONDA FALSO O VERDADERO

1. El emprendimiento es el despliegue de la capacidad creativa de la persona sobre la realidad que lo

rodea. Es la capacidad que posee todo ser humano para percibir e interrelacionarse con su entorno,
mediando para ello las competencias empresariales.

a. FALSO(x) b. VERDADERO

2. Propender por el desarrollo productivo de las micro y pequeñas empresas innovadoras, generando
para ellas condiciones de competencia en igualdad de oportunidades, expandiendo la base productiva y
su capacidad emprendedora, para así liberar las potencialidades creativas de generar trabajo de mejor
calidad, de aportar al sostenimiento de las fuentes productivas y a un desarrollo territorial más
equilibrado y autónomo.

a. FALSO b.VERDADERO(x)

3. Establecer acuerdos con las entidades financieras para hacer que los planes de negocios de los nuevos
empresarios sirvan como garantía para el otorgamiento de crédito, con el aval, respaldo y compromiso
de seguimiento de cualquiera de los miembros que conforman la Red Nacional para el Emprendimiento.

a. FALSO b.VERDADERO(x)