Guia de Aprendizaje 7

PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Denominación del Tecnólogo en Gestión Empresarial

programa de formación:
Código del programa de 1897771

formación:
Nombre del proyecto: Diseñar estrategias administrativas, contables y comerciales a pymes del
Caqueta.
Fase del proyecto: Planeación
Actividad de proyecto: Producir textos en ingles que faciliten el desarrollo organizacional
Competencia: Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.
Resultados de -Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario

Aprendizaje alcanzar: suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla
sobre temas técnicos.
- Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio

simple y directo de información cotidiana y técnica.
Duración de la guía: (60) Horas
2. PRESENTACIÓN
El inglés es considerado actualmente el idioma más importante a nivel mundial, ya sea para aquellos que lo
hablan como primera lengua o aquellos que lo hablan como segunda lengua, es decir como lengua secundaria
luego de la lengua maternal. Si bien los angloparlantes de tipo nativo (aquellos que
lo hablan como lengua oficial del país en el que nacieron) no son tantos como los de
otros idiomas tales como el español o el chino, el inglés gana absolutamente toda
batalla cuando se habla de personas que hablan o dominan el inglés como segunda
lengua. Hoy en día es esencial capacitarse en el nivel de inglés no sólo por
cuestiones laborales (contar con un buen nivel de inglés es sin duda alguna una
buena puerta de ingreso a mejores puestos laborales) sino también para comunicarse, para poder acceder a
mayor conocimiento e información, para estar actualizado, etc.
GFPI-F-135 V01
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• Descripción de la(s) Actividad(es)
3.1. Actividad de Reflexión Inicial:
Estimado aprendiz a manera de reflexión analice el siguiente texto:
WHERE ARE YOUR MANNERS?
Maybe it’s the full moon that’s driving everybody insane, but I definitely noticed
more crazy people than normal on the streets of Valencia yesterday evening.
Not only were the drivers more reckless and careless than usual, but even
pedestrians were pushing and shoving and closing doors in people’s faces.
I could understand it if Valencia had the sort of population density and crowds that
London, New York and Paris have, but Valencia is considerably smaller, and I
personally think there should be a lot more consideration and kindness on the streets.
Pushchairs and shopping trolleys bashed into ankles and elbows landed sharply in
the ribs in the fight for the late bus home. Is it too much to ask of a youngster that he
offer his seat to a lady? Shouldn’t we be helping elderly people with their heavy
shopping? Call me old-fashioned, but I think our society needs to get back to basics
as far as manners are concerned.
3.2. Actividad de contextualización e Identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje:
Ahora todos vamos a respondernos de manera individual las siguientes preguntas y luego las
socializaremos juntos:
• ¿Cuándo hacemos uso del Going to?

• ¿Aplica de manera correcta el verbo to be (ser o estar) en el Going to?
• ¿Reconoce la diferencia entre Going to o Will?
Veremos los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=IpmmTWcjVbM
https://www.youtube.com/watch?v=n14zCZAvSjI
GFPI-F-135 V01
3.3. Actividades de Apropiación:
Para el desarrollo y fortalecimiento de nuestras habilidades en el proceso de aprendizaje de una segunda

lengua vamos a iniciar trabajando las siguientes temáticas establecidas en nuestro programa de formación:
TEMA 1 – FUTURE WILL
Tiempo Futuro Simple con Will: El futuro simple hace referencia a cosas que probablemente ocurran
en el futuro, a situaciones en las que no existe certeza o seguridad que van a pasar. También es
conocido como futuro hipotético.
AFIRMATIVA
Sujeto + will + verbo infinitivo + complemento
You will sing tonight
He will travel to Mexico
NEGATIVA
Sujeto + will + not won´t + verbo infinitivo + complemento
You will not won´t sing tonight
He will not won´t travel to Mexico
INTERROGATIVA
Will + sujeto + verbo infinitivo + complemento + ?
Will you sing tonight ?
Will he travel to Mexico ?
Estimados aprendices a continuacion procedemos a realizar las ACTIVIDADES del material

complememtario de esta guia.
GFPI-F-135 V01
3.4. Actividades de Transferencia del Conocimiento:
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO:
Interview using technical vocabulary
Para la realizacion y entrega de esta evidencia, tener en cuenta los siguientes aspectos:
1. Revizar el numeral 3 “Formulación de las actividades de aprendizaje” y sus componentes Teoricos y

Practicos.
2. En parejas deberán elaborar una guion de una entrevista y deberán incluir alguna preguntas
relacionadas al área técnica.
3. Una vez terminado, el aprendiz deberá subirlo a la carpeta de Drive este documento junto al
instrumento de evaluación que le fue entregado por el instructor de manera individual (el
instrumento de evaluación deberá estar diligenciado con la información del Aprendiz).
EVIDENCIA DE PRODUCTO:
Make sentences using future with going to and will
Para la realizacion y entrega de esta evidencia, tener en cuenta los siguientes aspectos:
1. Revizar el numeral 3 “Formulación de las actividades de aprendizaje” y sus componentes Teoricos y

Practicos.
2. De manera individual el aprendiz deberá crear 15 oraciones haciendo uso del tema Futuro con Will
3. Una vez terminado, el aprendiz deberá subirlo a la carpeta de Drive este documento junto al
instrumento de evaluación que le fue entregado por el instructor de manera individual (el
instrumento de evaluación deberá estar diligenciado con la información del Aprendiz).
• Ambiente Requerido
Ambiente de aprendizaje Fisico, Plataforma Territorium, Drive y Grupo de WhatsApp.
• Materiales
Medios impresos (Guía de aprendizaje e Instrumentos de evaluacion), Medios informáticos
Multimedia (Sonido, Proyector, Televisor, Computador), coneccion de internet.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Pronuncia adecuadamente el TECNICA:

vocabulario y modismos básicos
DE DESEMPEÑO: del idioma. Observación directa
Interview using technical
vocabulary Sostiene conversaciones con INSTRUMENTO:
vocabulario básico y técnico
aprendido. Lista de chequeo
TECNICA:
DE PRODUCTO: Escribe o presenta Observación directa

Make sentences using future with descripciones de sí mismo, su
going to and will profesión y su entorno. INSTRUMENTO:
Lista de verificación
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Question – Pregunta Age - Edad

Word – Palabra Cinema – Cine
Ask – Preguntar Price - Precio
Reason – Razón Quantity – Cantidad
Health – Salud Distance – Distancia
Frecuency – Frecuencia Amout – Cantidad
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
https://whatsup.es/blog/material-de-oficina-en-ingles-vocabulario-fundamental
http://www.myenglishpages.com/
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Lilia katherinne Caicedo Instructora SENA Año 2021
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Denominación del Tecnólogo en Gestión Empresarial

Código del programa de 1897771

Fase del proyecto: Planeación

Actividad de proyecto: Producir textos en ingles que faciliten el desarrollo organizacional

Competencia: Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.

Resultados de -Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario

- Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio

Duración de la guía: (60) Horas

• Descripción de la(s) Actividad(es)

3.1. Actividad de Reflexión Inicial:

Estimado aprendiz a manera de reflexión analice el siguiente texto:

WHERE ARE YOUR MANNERS?

3.2. Actividad de contextualización e Identificación de conocimientos necesarios para el

• ¿Cuándo hacemos uso del Going to?

Veremos los siguientes videos:

Para el desarrollo y fortalecimiento de nuestras habilidades en el proceso de aprendizaje de una segunda

TEMA 1 – FUTURE WILL

Estimados aprendices a continuacion procedemos a realizar las ACTIVIDADES del material

Interview using technical vocabulary

1. Revizar el numeral 3 “Formulación de las actividades de aprendizaje” y sus componentes Teoricos y

Make sentences using future with going to and will

1. Revizar el numeral 3 “Formulación de las actividades de aprendizaje” y sus componentes Teoricos y

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Pronuncia adecuadamente el TECNICA:

DE PRODUCTO: Escribe o presenta Observación directa

Question – Pregunta Age - Edad

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

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