DISTRITO EDUCATIVO 06D04 COLTA GUAMOTE

UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE

“JAIME ROLDÓS AGUILERA”

YACHAY KAMU/GUÍA DE INTERAPRENDIZAJE

Educacion Cultural y Artistica
EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR: DÉCIMO
UNIDAD: 1
GUÍA: 4

OBRAS DE CULTURAS ECUATORIANAS.

"El cerebro no es un vaso por llenar, sino una lámpara por encender.”

SEMANA: 18 de octubre al 22 de octubre del 2021

AUTOR: Docentes de Circulo de Reflexión Pedagógica N° 12

TANTACHISHKA YACHAYKUNA (MAPA SABERES Y CONOCIMIENTOS)

Ecuador mamallaktapak kawsay rurashkakuna. Obras de la cultura ecuatoriana. ECA.4.3.13

1. USHAYKUNA (DOMINIOS)

.D.ECA.EIB.69.17. Ecuador mamallaktapa kawsay ruraykunata maskay shinallata riksi runakunatapak

tukuy yachaykunawan shuyushpa ruran. Indaga sobre obras de la cultura ecuatoriana y la tradición de
los textiles; los retratos de personalidades relevantes para elaborar afiches o carteles con la información
obtenida

2. PAKTAY (OBJETIVO DEL CIRCULO)

Desarrollar la critica sobre el arte de obras y culturas a tarves de actividades ludicas, donde cada
estudiante pueda apreciar y desenvolverse de forma individual y en equipos.

3. YACHAYPA RURAYKUNA (DESAROLLO DE LA GUÍA)

A. YACHAYPA PAKTAYACHAY / DOMINIOS DE CONOCIMIENTOS.
 a) YARIKUNA / SENSOPERCEPCION
1.- Observe la siguiente imagen.

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=NNELLW0d52Y
b) TAPUYKUTICHIY / PROBLEMATIZACIÓN
2.- Contesto las siguientes preguntas
- ¿Para ti que es una cultura?
- ¿Crees que sea necesario conocer rasgos de la personalidad de quien se va a retratar?
- ¿Crees que es importante conocer obras culturales?
a. AMAWTA YACHAY / CONTENIDO CIENTÍFICO
3.- Leo con atención:
Ecuador está compuesto de una gran variedad de culturas. La mayoría de los ecuatorianos son mestizos y por eso
la cultura de este país tiene muchos aspectos de otras. El idioma más hablado es el español, pero también existen
otras lenguas indígenas como el quechua y el shuar.
Entre ellas se encuentran: Kichwa, Huaorani, Achuar, Shuar, Cofán, Siona-Secoya, Shiwiar, Zápara y Andoas. Los
Tagaeri y Taromenani, emparentados con los Huaorani, constituyen los pueblos ocultos, no contactados por la
civilización occidental, que viven alejados por su voluntad.
La mayoría de los ecuatorianos son mestizos y por eso la cultura de este país tiene muchos aspectos de otras. El
idioma más hablado es el español, pero también. Ecuador es una nación multiétnica y pluricultural. Su población
sobrepasa los 14 millones de habitantes. De ella, más de 5 millones y medio viven en la Sierra. En la Costa del
Pacífico la cifra se acerca a los 6 millones y medio. En la Amazonia hay más de 600.000 habitantes, y en Galápagos
cerca de 17.000, Entre las ciudades más importantes son: Guayaquil, Quito y Cuenca.
Ecuador está compuesto de una gran variedad de culturas. La mayoría de los ecuatorianos son mestizos y por eso
la cultura de este país tiene muchos aspectos de otras. El idioma más hablado es el español, pero también existen
otras lenguas indígenas como el quechua y el shuar. Una parte importante de la cultura ecuatoriana es el
regionalismo. El regionalismo pertenece a las regiones de la Costa y de la Sierra (Cultura del Ecuador). La gente
que vive en la costa son costeños y la gente de la sierra son serranos (Ecuador-Language, Culture, Customs and
Etiquette). El regionalismo afecta la ropa, lengua y apariencia física de las personas. En la costa, hay tres culturas,
los aws, los chachis o cayapas y los colorados o tslachilas (Ecuador-Language, Culture, Customs and Etiquette).
Las tres culturas son las más antiguas de la costa.
Fiestas
Las fiestas son una parte importante de las costumbres de Ecuador. Fiestas como Inti Raymi y la Mama Negra son
basadas en tradiciones religiosas. Inti Raymi es una fiesta de los incas que celebra el dios del sol durante el solsticio
de invierno (Inti Raymi, Festival of the Sun). Se celebra Inti Raymi en Perú también. La fiesta de la Mama Negra
se celebra dos veces cada año en Latacunga. Esta fiesta honora la virgen de la Merced quien es la patrona de la
erupción del volcán Cotopaxi (Fiesta de la Mama Negra). Muchas de las fiestas celebradas en Ecuador coinciden
con las fiestas religiosas.

Arte

El arte ecuatoriano consiste de la música, la literatura y las pinturas. La música de Ecuador está influenciada por
las culturas indígenas y coloniales. El fandango y la samacueca son formas de música con influencias coloniales.
Otros tipos de música son el Sanjuanito y el Pasacalle con cantantes como Julio Jaramillo y Juan Fernando
Velasco (Cultura de Ecuador). La literatura del Ecuador está caracterizada por su costumbrismo y refleja “la vida
del ciudadano común y corriente” (Cultura de Ecuador). Jorge Icaza, María Fernanda Espinosa y Pablo Palacio
son los escritores más conocidos del Ecuador.
Mucho del arte y de la arquitectura del Ecuador pertenece al estilo barroco. Hay mucho del arte barroco en las
iglesias que fue influenciado por el colonialismo del Ecuador Cultura del Ecuador. Un pintor famoso de Ecuador
es Oswaldo Guayas amín, quien era un muralista en la tradición mexicana.

• Hay muchas influencias en la cultura ecuatoriana. El regionalismo afecta la apariencia de la gente, su ropa y
su lengua mientras la música refleja la mezcla de razas y el colonialismo del Ecuador. Las fiestas coinciden
con las tradiciones religiosas y la arte tiene influencias de Europa como el estilo barroco. La diversidad del
Ecuador hace de este país uno rico, lleno de mezclas de costumbres, lenguas y culturas.

Fuentes

• http://ecuador-span322.weebly.com/aspectos-culturales.html
• Redactado por Bryanna Longsdon.ecuador//
• https://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_de_Ecuador

b. YACHASHKATA RIKUY / VERIFICACIÓN

- Desarrollo las siguientes actividades:
- Dibuja el retrato del patrono de tu institución
- Aplica las técnicas de lo aprendido en esta unidad.
c) TUKUNCHAYKUNA / CONCLUSIONES
5.- Investigo sobre las obras culturales ecuatoriana.
II. YACHAYWAN RURAY / APLICACIÓN DEL CONOCIMIENT
6.- Investigo los siguientes datos sobre las culturas.
Las culturas. - De este país tienen muchos………………………………….. Las culturas de ecuador son ----------
-----------
Las fiestas es una parte importante de las costumbres en el ------------------------

III. YACHAYWAN WIÑACHIY / CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO

7.- Elaboro un retrato el que más te llame la atención.
IV. YACHAYTA RIKSICHIYASHKA / SOCIALIZACIÓN
- 8.- Socializa lo aprendido con mis compañeros
- 9.- Guarda el trabajo para que evalúe.
1. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada según información del DEE
necesidad educativa atendida

Discapacidad intelectual leve. 1)

ELABORADO POR REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR

DOCENTE VICERRECTOR/A

Lic. Carlos Guarco Nombre: Nombre:

Equipo Técnico Pedagógico Zona 3 _ Chimborazo Rector
Comisión Técnica Pedagógica/ Jefe de Área
Firma: Firma: Firma:
 Fecha: 15/10/2021 Fecha: Fecha:

PROCESO DE APRENDIZAJE INVESTIGATIVO (PAI)-10MO EGBS

UNIDAD: 69-75

UNIDAD DE APRENDIZAJE: 69

TÍTULO DE LA UNDAD: “Asiapak wiñay kawsay” “Historia de Asia”

NÚMERO DE CÍRCULO: 04
TÍTULO DEL CÍRCULO: El Sistema Nervioso

Desde 18 al 22 de octubre
ELABORADO POR: DOCENTES DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
AÑO LECTIVO 2021 – 2022
1. MAPA DE SABERES: Uma ñutku ukupi tiyakkunamanta. Sistema nervioso: Las Neuronas y
las sinapsis.CN.4.1.14.
2. USHAYKUNA (DOMINIOS)
D.CN.EIB.69.13. Wiwakuna imashina mirarikta, paykunapak uma ñutkukunapi imata charikta
antanikikunapi yachana wasipi rikushpa, uyashpa shuyushpapash yachan. Deduce las formas de
reproducción sexual y asexual, a partir del estudio de la célula animal, identifica las características del
sistema nervioso, sus neuronas y sinapsis, mediante representación de mente factos y proyecciones audios
visuales en el centro educativo comunitario.
3. PAKTAY OBJETIVO DEL CÍRCULO: Comprender el funcionamiento del sistema nervioso a través
del proceso de sinapsis con el fin de identificar la importancia y el trabajo que cumplen las neuronas en
nuestro organismo.

Sugerencias:
• Leer de manera comprensiva.
• Realizar las actividades con una persona adulta o algún miembro de tu familia que te pueda orientar.
• Guarda todas tus tareas realizadas con la ayuda de tu familia, para que puedas compartir con tus amigos o compañeros en el retorno a
clases.
• Utiliza tus libros para realizar tus actividades o como fuente de consulta, así como también para refuerzo de tu autoaprendizaje.

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y ETNO CIENCIAS

TEMA: EL SISTEMA NERVIOSO

SUBTEMA: LA SINAPSIS Y LAS NEURONAS
YACHAY ÑAN / DESARROLLO DE LA GUIA
I. YACHAYTA TARIPAY / Dominio de Conocimiento
a. (YARIYAYKUNA) SENSOPERCEPCIÓN. (Primer periodo)

1. Observa el gráfico motivador y analiza

.

Fuente: https://www.pinterest.es/pin/723601865104634970/
La neurociencia es, por mucho, la rama más excitante de la ciencia, porque el cerebro es el objeto más
fascinante del universo. Cada cerebro humano es diferente, el cerebro hace a cada ser humano único y
define quién es”
Stanley B. Prusiner (Premio Nobel de Medicina, 1997)

b. (YACHAYMAN YAYKUY) PROBLEMATIZACIÓN. (Primer periodo)

2. Contesta en forma oral las siguientes interrogantes:
¿De cuántos sistemas estará formado nuestro cuerpo?
¿Cuál es el sistema que controla el funcionamiento de nuestro cuerpo?
¿Qué entiendes por neurona?
¿Sabes cómo se denomina el proceso de unión entre dos neuronas?
c. (AMAWTA YACHAY) DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS (Segundo periodo).
Leo y analizó el siguiente texto.
¿Qué es el sistema nervioso?
El sistema nervioso es parte de nuestro cuerpo y nos ayuda no sólo a percibir, integrar y responder
al mundo que nos rodea, sino también a enviar, recibir e interpretar información de todas las partes
de nuestro cuerpo. De hecho, el sistema nervioso monitorea y coordina tanto las
acciones voluntarias como caminar y que decidimos hacer en forma consciente y las
actividades involuntarias, como la respiración y la digestión, que suceden sin una decisión propia.
El sistema nervioso incluye el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico

LAS NEURONAS
 Las neuronas tienen la capacidad de comunicarse con precisión, rapidez y a larga distancia con otras
células, ya sean nerviosas, musculares o glandulares. A través de las neuronas se transmiten señales
eléctricas denominadas impulsos nerviosos.

FUENTE:

https://s1.significados.com/foto/neurona-2a.jpg
ESTRUCTURA DE LA NEURONA
Núcleo
Es una estructura ubicada en el centro de la neurona, generalmente muy visible, en la que se concentra toda la
información genética. En el núcleo también se encuentra un par de nucleolos, una sustancia llamada cromatina,
(en la que hay ADN), y el cuerpo accesorio de Cajal, una especie de esfera en la que se acumulan proteínas
indispensables para la actividad neuronal.
Pericarión.-También llamado soma, el pericarión es el cuerpo celular de la neurona. Dentro de él se encuentran
una serie de orgánulos que son esenciales para llevar a cabo la síntesis proteica de la neurona, como los
ribosomas, que son complejos supramoleculares compuestos por proteínas y ARN (ácido ribonucleico) y las
mitocondrias, encargadas de suministrar energía para la actividad celular. En el soma también se encuentran los
cuerpos de Nissl, unos gránulos en los que hay acumulaciones de retículo endoplasmático rugoso, cuya función
es transportar y sintetizar la proteína de secreción. Finalmente, el cuerpo celular es el lugar en el que se encuentra
el aparato de Golgi, un orgánulo que se encarga de la adición de glúcidos (carbohidratos) a las proteínas, a través
de un proceso llamado glicosilación.
Dendritas
Son múltiples ramificaciones que parten del precarión y que actúan como zona de recepción de estímulos y
alimentación celular, además de establecer conexiones entre las neuronas. Son ricas en orgánulos que
contribuyen en el proceso de sinapsis.
Axón
Representa el principal prolongamiento de la neurona y puede medir varias decenas de centímetros. El axón se
encarga de conducir el impulso nervioso a lo largo del cuerpo y también hacia otras neuronas a través de las
dendritas.
Sin un revestimiento, los axones no podrían transmitir impulsos de forma rápida, pues su carga eléctrica se
perdería. En virtud de ello, muchas neuronas están recubiertas por una sustancia llamada mielina, que es
producida por la célula de Schwann.
Las células de Schwann (que actualmente son llamadas neurolemocitos) recubren los axones con su contenido
mielínico dejando ciertos espacios entre ellas, conocidos como nodos de Ranvier. Estas interrupciones en la
vaina de mielina sirven para que el impulso eléctrico viaje a mayor velocidad.

FUNCIÓN DE LA NEURONA
La función principal de la neurona es la transmisión de mensajes en forma de impulsos nerviosos hacia otras
células, lo cual se traduce en “instrucciones” para el organismo. Por ejemplo, el movimiento voluntario de un
músculo, o reacciones involuntarias pero necesarias como la percepción del dolor ante un golpe o quemadura,
solo por mencionar algunas.
Este proceso de recepción, procesamiento y envío de mensajes se realiza durante la sinapsis, un proceso que
puede ser de dos tipos:
Sinapsis eléctrica: se caracteriza por la transmisión de iones entre una neurona y otra a través de conexiones
proteicas, llamadas uniones gap o uniones en hendidura, que permiten la transmisión del impulso eléctrico sin
que sea necesaria la intervención de un neurotransmisor. La sinapsis eléctrica es bidireccional y más rápida que
una sinapsis química.
Sinapsis química: en este caso, las neuronas liberan y reciben neurotransmisores, que son pequeñas moléculas
que llevan información a una célula inmediata. Algunos de los neurotransmisores más conocidos son la
dopamina, acetilcolina, serotonina, noradrenalina, endorfina y oxitocina.
TIPOS DE NEURONAS
Las neuronas pueden clasificarse según varios criterios:
Neuronas según su función
En este caso, las neuronas pueden ser:
Neuronas motoras: son las responsables de los movimientos corporales voluntarios e involuntarios.
Neuronas sensoriales: son las que se encargan de recibir y procesar la información externa, captada por los
sentidos (olfato, gusto, tacto, oído, vista).
Neuronas interneuronales: están organizadas en grandes redes, y su función es generar procesos cognitivos,
como los pensamientos y los recuerdos.
Neuronas según su forma
Existen cinco tipos de neuronas según de acuerdo a su morfología:
Neuronas piramidales: tienen forma de pirámide.
Neuronas fusiformes: son neuronas cilíndricas.
Neuronas poliédricas: tienen una forma geométrica muy definida, con múltiples caras.
Neuronas estrelladas: se caracterizan por tener muchas extremidades, lo cual les da una forma parecida a una
estrella.
Neuronas esféricas: tienen forma circular o de esfera.
Neuronas según su polaridad
Según el número de sus terminaciones eléctricas, las neuronas pueden clasificarse en:
Neuronas unipolares: son neuronas que tienen una prolongación única que se comporta como axón y dendrita
al mismo tiempo, como las neuronas que se encuentran en los ganglios de los animales invertebrados.

Neuronas monopolares: en este caso, la neurona tiene una dendrita que se bifurca en dos ramas. Los ganglios
posteriores de los nervios espinales, por ejemplo, son monopolares.
Neuronas bipolares: son neuronas con un axón y una dendrita. Los ganglios vestibulares, que se encuentran en
el oído y son responsables del equilibrio, pertenecen a este grupo.
Neuronas multipolares: son neuronas con un axón y múltiples dendritas. La mayoría de las neuronas son de
este tipo.
Neuronas anaxónicas: las dendritas y los axones no pueden distinguirse debido a su pequeño tamaño. La retina
ocular tiene este tipo de neuronas.

Fuente https://www.fisioterapia-
online.com/sites/default/files/styles/share_image/public/glosario_images/sinapsis_neuronas_sistema_nervioso
.png?itok=zQZ4qmiT

LOS SINAPSIS
 Fuente : https://www.fisioterapia-online.com/glosario/sinapsis-o-comunicacion-neuronal

Espacio entre el extremo de una neurona y otra célula. Los impulsos nerviosos se transmiten habitualmente a la
célula vecina por medio de sustancias químicas que se llaman neurotransmisores. La neurona libera los
neurotransmisores y otra célula del otro lado de la sinapsis los recibe.

d. YACHASHKATA RIKUY VERIFICACIÓN. (Tercer periodo)

3. Con mis conocimientos adquiridos verifico las respuestas planteadas en la problematización.

e. ¿De cuántos sistemas estará formado nuestro cuerpo?

f. ¿Cuál es el sistema que controla el funcionamiento de nuestro cuerpo?
g. ¿Qué entiendes por neurona?
h. ¿Sabes cómo se denomina el proceso de unión entre dos neuronas?

e. (TUKUNCHAY) CONCLUSIÓN. (Tercer periodo)

4. En base a la información antes presentada realizo un esquema conceptual del tema, donde se resalte la
neurona, y sus partes.

II. (YACHAYWAN RURAY) APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO (Tercer periodo)

5. Explico en que consiste el proceso de la sinapsis.

III. (YACHAYWAN WIÑACHIY) CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO. (Cuarto periodo)

6. Realizo una maqueta de 25 cm x 25 cm ,sobre la neurona y guardo mi trabajo en el portafolio

IV. (YACHAYTA WILLACHIY) SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO. (Cuarto periodo)

7. Expongo mi material elaborado a mis compañeros de aula

5. YACHAYYTA KIPAYAKKUNAPAK / ADAPTACIONES CURRICULARES

 Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
El estudiante …………………………. tiene • Tutorías entre compañeros.
tipo de discapacidad física, de grado de • Trabajos en equipo.
adaptación 3. • Escribe la referencia bibliográfica de cada
una de estas fuentes (actividad 6 de la guía)

6. YACHACHINAPA HILLAYKUNA / RECURSOS

- Texto del estudiante de décimo año de EGB del Ministerio de Educación.
- Textos disponibles.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: CORDINADOR GENERAL DE DIRECTIVO :
Lic. Pedro Chuqui Sánchez DÉCIMO:
Lic. José Atupaña

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 07 /10/2021 Fecha: 13/10/2021 Fecha: