CARTILLA - Aprender de Restauración

Aprender Restauración
Cartilla para la enseñanza y valoración comunitaria de los

ecosistemas esenciales para la vida en el Caquetá y la
importancia de su Restauración
© Instituto Amazónico de Investigaciones
Científicas -SINCHI. Aprender
Restauración
Proyecto Restauración Ecológica de Áreas
Disturbadas por la Implementación de
Sistemas Productivos Agropecuarios en el
Caquetá -Fondo del CTel del SGR,
Autores Contenido
Natasha Valentina Garzón Y. Presentación 4
Investigadora Instituto Sinchi
Módulo 1
Carlos Hernando Rodríguez Bosques para la gente 4
Director del Proyecto
Coordinador sede Florencia - Instituo Sinchi Módulo 2
Importancia socioecológica del suelo 4
Contribuciones Módulo 3
Natalia Rodríguez, Jimena Valero, Alirio Rondas hídricas y flora asociada 4
González, Anderson López, Daniela Sierra,
Fundación Alma, Escuela de Científicos
Locales. Módulo 4
Degradación ecológica 4
Módulo 5
Restauración ecológica multifuncional 4
Módulo 6
Monitoreo y evaluación participativa 4
Florencia, Caquetá 2020

APRENDER RESTAURACIÓN CARTILLA PEDAGÓGICA
La enseñanza de la importancia que se adelantó durante el proyecto
Presentación
de la restauración ecológica a las “restauración ecológica de áreas
comunidades, instituciones y actores disturbadas por la implementación
interesados, se ha convertido en uno de sistemas agropecuarios en el
El Caquetá es uno de los territorios

de los principales retos del proceso. Caquetá” y contó con la participación
Entre los años 2000- 2017, se perdieron activa de las comunidades locales en
con mayor riqueza natural de más de 893.00 hectáreas de bosques Es por esto que la cartilla Aprender la construcción de cada uno de los
Colombia. Su ubicación lo convierte y en la actualidad se registran cerca de Restauración, se presenta como módulos pedagógico.
en un corredor biogeográfico de 360.000 hectáreas de suelos una herramienta didáctica al alcance
de importancia mundial, que degradados. Esta situación deteriora de todos y todas, para promover los Este material será de gran utilidad
conecta los Andes con la región la economía local, incrementa la procesos de formación y valoración para las distintas iniciativas que se
Amazónica continental, permitiendo desigualdad y la pobreza social. comunitaria de los ecosistemas vienen gestando en el territorio. Y
la diversificación de ecosistemas, esenciales para la vida en el Caquetá un gran a porte a los procesos de
especies y culturas, y el suministro de Frente a este panorama, el Instituto y la importancia de su restauración. educación ambiental que vienen
múltiples beneficios ecosistémicos Amazónico de Investigaciones efectuando los docentes de las
para sus pobladores, el país y el Científicas -Sinchi, la gobernación Fue diseñada recogiendo elementos diferentes instituciones educativas
mundo. del Caquetá, la universidad de la del proceso de formación ciudadana, del departamento del Caquetá.
Amazonia, Fedeganca y Asoheca,
Sin embargo, se han venido han unido esfuerzos para generar
consolidando sistemas productivos herramientas que permitan poner
insostenibles, como la ganadería freno a esta tendencia de degradación
extensiva que ha dejado tras su paso socio-ecológica, impulsando la
la pérdida de inmensas áreas de participación de las comunidades
bosques y el aumento de los suelos locales como actores estratégicos
degradados, cuya perdida afecta el en el diseño e implementación de
bienestar de las comunidades que estrategias de restauración.
habitan el departamento.
Proyecto de Restauración Ecológica en el Caquetá 4 5 Instituto Amazónico de Investigaciones Científica -SINCHI

CARTILLA PEDAGÓGICA
MODULO 1 ¿SABEMOS QUÉ SON LOS BOSQUES?

Bosques para la Gente Son ecosistemas conformados por comunidades
de árboles, arbustos, hierbas de múltiples
especies, edades y alturas variadas, que son el
hogar de una asombrosa diversidad de animales y
microorganismos.
Son uno los sistemas naturales más importantes

del planeta. Contienen el 80% de la biodiversidad
del mundo y son fuente de vida para la cuarta parte de la población mundial,
pues proveen múltiples beneficios de provisión, regulación y culturales.
En Colombia los bosques proveen alimento y medicinas para muchas

personas. Existen más de 2.700 plantas medicinales y 140 especies de
mamíferos, aves y reptiles son fuente de proteína.
Reciclan más de la mitad del agua de lluvia que cae en el país,

recargan acuíferos, alimentan los ríos y evitan grandes catástrofes por
inundaciones. Protegen los suelos y regulan el clima.
Han sido la base ecológica para el surgimiento, reproducción y

supervivencia de múltiples culturas, sólo en la Amazonia colombiana
habitan 26 etnias de 14 familias lingüísticas.
7 Instituto Amazónico de Investigaciones Científica -SINCHI

EN CAQUETÁ ¿QUÉ BOSQUES TENEMOS? Estos ecosistemas son fundamentales en la

Se clasifican como bosques húmedos tropicales porque: regulación hídrica local, regional y mundial.
La estructura estratificada de la vegetación
• Reciben entre 1.500 y más de 3.500 La especiación es el proceso de de los bosques, permite que el 15% de la
milímetros (mm) de lluvia al año. formación de nuevas
lluvia total que cae, se evapore directamente
especies, que se da por
• Presentan dos estaciones secas barreras geográficas desde las copas de los árboles y que el 80%
y dos de lluvia, a lo que se le como el levantamiento del agua que no se evapora, llega al suelo
de la cordillera de los
denomina estacionalidad climática. Andes, o por cambios a través del follaje.
en el ambiente local.
• Contienen una alta diversidad de Los Colibríes son un Además, pese a que la mayoría de sus
Fuente: https://bit.ly/32Ib9uo
especies de flora y fauna, debido a ejemplo, se han diversificado al ritmo

procesos de especiación suelos son pobres, existen mecanismos de
de las flores.
conservación y ciclaje de nutrientes que
Se distribuyen en la zona intertropical, cuenca Amazónica y del Orinoco en les permite mantener las grandes masas
América del sur, en África y las regiones Indo-Malayas de Bermeo y Nueva Guinea. vegetales y productividad del sistema,
En Colombia están ampliamente distribuidos en la Amazonia y el Pacífico. como:
La gran diversidad de microorganismos existentes y la alta humedad

del ecosistema permite que se descompongan los grandes volúmenes
de hojarasca que producen los bosques, liberando nutrientes
Línea del Ecuador

En las raíces de muchas especies del bosque crecen hongos y micorrizas
que les ayudan a incrementar el área de absorción de nutrientes,
abarcando un mayor rango de expansión.
Fuente: https://bit.ly/2px27yH Bosques húmedos Tropicales
Fuente: https://bit.ly/361Unsy

INSTRUMENTO DE INDAGACIÓN 2. Escribe todos los elementos de la naturaleza que observaste

¿Qué significan los bosques para nosotros?
A continuación encontraras algunas preguntas y ejercicios que deberás responder
de acuerdo a los conocimientos que hayas adquirido en la finca, en la escuela o en
cualquier otro lugar. “Solo tienes que recordar y responder”.
3. ¿Qué animales viste? ¿Cómo interactuaban con otros animales y plantas?
1. Dibuja un lugar en donde hayas estado observando diferentes seres vivos,
incluye todo lo que recuerdes, luego completa la información solicitada.
4. En un bosque abundan los árboles, que son plantas de tallo rígido y duro, es
decir, leñoso. En el bosque también viven otras plantas y muchos animales.
Todos estos seres vivos, se relacionan con otros; por ejemplo, los árboles dan
sombra a las pequeñas plantas que no soportan los fuertes rayos del sol. Así
como los árboles los árboles dan sombra a otras plantas para que se beneficien
¿Qué otras relaciones podemos encontrar en un bosque?

5. Una población de micos maiceros, fue capturada de un bosque y llevada a un 8. En el siguiente pintura se muestran relaciones entre animales y plantas que
desierto, además talaron algunos árboles para fabricar cercas para el ganado. componen el ecosistema. Observa la ilustración y descríbela en un escrito.
¿qué crees que pasó con los micos que se llevaron y con las otras especies que
habitaban los árboles talados?
6. Explica la siguiente afirmación: “las plantas y los animales del bosque no solo se
relacionan entre sí, sino también con el medio en el que viven?
7. Existen especies que ni producen su propio alimento, como lo hacen las plantas,
ni se comen a otros seres vivos como los animales. Estas especies descomponen
a las plantas y animales muertos, y también sus excrementos; por eso se conocen
como descomponedores. ¿Qué especies de organismos descomponedores Fuente: https://bit.ly/2ocy4ix
conoces? y ¿Qué pasaría si no existieran en los bosques?

MODULO 2 ¿SABEMOS QUÉ SON LOS SUELOS?
Importancia Socioecológica del Suelo Creer que los suelo es sólo el soporte de las
plantas, el sustrato para la agricultura o la
base para la construir carreteras, casas, etc.,
es una visión muy limitada.
El suelo es un sistema vivo y uno de los SISTEMA

VIVO
más importante y diversos de la naturaleza. Nace y se forma,
Alberga miles de millones de organismos que puede envejecer,
interactúan entre sí y posibilitan la vida enfermarse y morir
• Su formación es un proceso extremadamente

largo. Tan sólo 1 cm de suelo puede tardar en
formarse 1.000 años.
• Se estructura a través de capas horizontales

compuestas de materiales minerales,
descompuestos (meteorizados), materia orgánica,
aire y agua. Sin embargo, sólo el 5% de los
contenido del suelo es materia orgánica.

SUELO COMO SISTEMA VITAL EN CAQUETÁ ¿CÓMO SON LOS SUELOS?

Los suelos son químicamente muy pobres, y físicamente muy susceptibles a
Permite el abastecimiento y la regulación del agua la erosión. La capa orgánica es una capa delgada de hojarasca y residuos
• El suelo captura, transporta y almacena agua, a través de un proceso vegetales en distinto grado de descomposición, pero que se constituye en la
denominado infiltración. fuente y reserva más importante de nutrientes para las plantas, actúa como
capa amortiguadora o protectora del suelo.
• Suelos saludables, con alto contenido de materia orgánica, almacenan Montaña
grandes volúmenes de agua y conservan la humedad • Profundidad variable
por alto contenido
• El agua es esencial para la producción agrícola y pecuaria, por eso es tan de piedras
importante cuidar la humedad del suelo. Planicie • Drenaje moderado
Lomerío • Ácidos a muy ácidos
• Asociados a los
• Son arcillosos y grandes ríos (ej. • Alto contenido de
arenosos. Caquetá) Aluminio
Biodiversidad edáfica y ciclaje de nutrientes • Ácidos a muy ácidos • Pedregocidad y • Baja fertilidad
• Inundaciones profundidad variable
Cuando los diversos organismos del periódicas • Compuestos por
suelo, interactúan entre sí, con las • Alto contenido de sedimentos finos
Aluminio • Muy fértiles
plantas y animales del ecosistema,
• Baja fertilidad
forman una compleja red de
actividad ecológica denominada red
alimentaria del suelo, responsable de
mantener:
• La estructura del suelo
• El ciclaje de nutrientes
• Intercambio de gases y carbono
• Relaciones simbióticas en las raíces de las plantas
• Control del crecimiento de las plantas

¿EL SUELO PUEDE ACABARSE? INSTRUMENTO DE INDAGACIÓN

¿Qué aprendimos sobre los suelos?
El suelo es muy sensible a los cambios lo que lo hace finito, es decir, puede
dañarse y perderse, y su recuperación muchas veces sobrepasa el curso de Este instrumento busca valorar el conocimiento sobre el suelo como sistema
una vida humana. esencial para la vida. A las preguntas que se presentan a continuación, marque
con la respuesta que considere es la indicada.
En Colombia el 40% de los suelos manifiestan
algún síntoma de daño, que se evidencia a través
de procesos de erosión 1. ¿Cómo sabemos que un suelo está sano?
a). Es café e inerte
b). Es un suelo rocoso
c). Es un suelo con muchos organismos y vida
2. ¿Para qué nos sirven los suelos?
Caquetá a). Para soportar viviendas y estructuras

b). Para soportar plantas, animales y microorganismos
c). Para generar productividad económica
3. Un gramo de suelo bien conservado contiene:

El 23% de los suelos del departamento a). Millones de organismos
del Caquetá presentan problemas de
b). Cientos de organismos
erosión moderada a ligera.
c). Miles de organismos

Analicemos el estado del suelo de nuestra finca

4. El suelo aporta a la provisión de agua ¿por qué? Realiza un recorrido por tu finca para observar, analizar y describir la
a). Es en este componente donde se almacena características y la salud de sus suelos.
b). Facilita la recarga de las cuencas y microcuencas
(a) ¿Cómo observaste los suelos de la finca?
c). No cumple un rol específico
5. ¿Cuánto puede tardarse en formar 1 cm de suelo?

a). En tres meses ya se forma
b). Entre 25 y 100 años
c). De 100 a 1.000 años (b) ¿Porqué crees que están así?
6. ¿Qué obtienen las plantas del suelo?

a). Agua y nutrientes
b). Oxígeno y enfermedades
(c) ¿Cómo podríamos mejorar su estado y productividad?
c). Paz interior
7. ¿Respiran los suelos?

a). Si porque en los suelos hay organismos vivos
b). No, sólo respiran los animales y las plantas
c). No, porque el suelo no es un ser vivo

MODULO 3 ¿SABEMOS QUÉ SON LAS RONDAS HÍDRICAS?
Rondas Hídricas y biodiversidad Son sistemas naturales que

se desarrollan entre las zonas
terrestres y las zonas acuáticas de
ríos, quebradas y humedales; por
ello los denominamos ecosistemas
anfibios
Se caracterizan por
• Soportar periodos de inundación, temporales o permanentes, que
determinan la gran diversidad de especies de flora y fauna que pueden
habitar estos espacios.
• Constituyen hábitats y corredores biológicos que conectan los paisajes.
En las márgenes
hídricas el tipo
de plantas y la
riqueza de especie
varía en el tiempo
y en el espacio,
debido a que se
han adaptado
a los periodos de inundación y sequía (en distinta frecuencia, magnitud y
duración); así como a las fluctuaciones de nutrientes.

SU IMPORTANCIA SOCIAL Y ECOLÓGICA EN CAQUETÁ ¿QUÉ TIPO DE RONDAS HÍDRICAS TENEMOS?

Las rondas hídricas suministran múltiples beneficios, pero su función de Existen cuatro tipos de ecosistemas de ronda hídrica que se distribuyen entre
regulación y suministro de agua, es esencial para la vida. Gracias a la las montañas, el piedemonte, el lomerío y la planicie de inundación.
presencia de la comunidades de flora y fauna que allí habitan, se garantiza
el almacenamiento de agua en las cuencas, se atenúan las crecientes, se Bosques de Galería
acumulan y transportan sedimentos y se regula la temperatura de los ríos, Ecosistemas de alta diversidad biológica, que se encuentran al
caños y humedales. rededor de las quebradas que nacen y descienden por la cordillera,
generando inundaciones temporales en los periodos de lluvias
altas.
Cananguchales o palmares
Sistemas ecológicos asociados a pantanos, en donde predomina
la Palma Canangucha (Mauritia flexuosa). Son un hábitat de gran
importancia para la fauna nativa, ya que ofrecen diversidad de
alimento para aves, reptiles y peces.
Chuquías o pantanos herbáceos

Localizados frecuentemente en los vallecitos que se forman en
los lomeríos del Caquetá. Son ecosistemas estrechos, con fondos
planos y permanentemente inundados, donde abundan sobretodo
hierbas, pastos y alguna que otra palma.
Bosques inundables
Ecosistemas conformados en las zonas de vega de los grandes
ríos del departamento. Presentan una gran diversidad de árboles
y arbustos capaces de soportar periodos prolongados de
inundación y sequía.

INSTRUMENTO DE INDAGACIÓN Especies de flora importantes

¿Conozcamos nuestras rondas hídricas? De especies de flora que conocen o más te gustan de la ronda hídrica, describe:
(1) si es un árbol (r), un arbusto (i), una palma (h) o una hierbas (u), (2) ¿cómo se
1. Marca con una X el tipo de ronda hídrica que hay en el lugar que habitas.
llama? (3) ¿para qué la usan?
Bosque de galería Cananguchales Chuquías Bosques inundables
¿Qué tipo es?
2. Pinta con tu familia cómo es esa ronda hídrica en donde habitan r i h u ¿Cómo se llama? ¿Para qué la usan?
Especies de flora importantes

De especies de animales que conocen o más te gustan de la ronda hídrica, describe:
(1) si es un ave ( ), un mamífero ( ), un reptil ( ) o un pez ( ), (2) ¿cómo se llama?
(3) ¿para qué crees que va a la ronda?
¿Qué tipo es?
¿Cómo se llama? ¿Porqué está en la ronda?
3. ¿Qué beneficios aportan esta rondas hídricas para tu familia y la comunidad?

¿QUÉ SABEMOS SOBRE LA

MODULO 4 DEGRADACIÓN ECOLÓGICA?
Degradación Ecológica La degradación ecológica es
el proceso a través del cual, un
ecosistema pierde una parte o la
totalidad de sus componentes,
estructura y funcionalidad ecológica
Fuente: PNUD (2017)
y por consiguiente su capacidad

de suministrarnos beneficios a la
humanidad.
En el mundo, la degradación de los ecosistemas ha generado la perdida del

58% de las especies del planeta, un nivel que está llegando a los límites sobre
los cuales los ecosistemas podrán recuperarse y ser capaces de garantizar
la reproducción de la vida. Los principales impulsores de cambio son la
expansión agropecuaria, el crecimiento urbano y poblacional, la deforestación
y el cambio climático.
PERDIDA DE BIODIVERSIDAD EN EL MUNDO
Fuente: https://bit.ly/35IeY49

¿CÓMO SE DEGRADAN LOS BOSQUES? ¿QUÉ ÉSTA PASANDO

EN LA AMAZONIA Y EL CAQUETÁ?
La Amazonia colombiana enfrenta graves

problemas de degradación ecosistémica, a
causa de la acelarada tasa de transformación
de los bosques y la praderización del paisaje.
Para el 2018, el Instituto Sinchi identificó
8.619.182 hectáreas con algún nivel de
intervención, que equivalen al 18% de la
extensión total de la región.
Caquetá es el departamento
con mayor transformación
Cuando se quema el bosque se pierde biodiversidad y los beneficios que de bosques del país, y
nos aporta. Si este ecosistema pasa a ser un cultivo y después se convierte concentra el mayor número
en una pasturas para la ganadería, se incrementa la capacidad del sistema de hectáreas intervenidas en
de producir alimentos, pero se pierden otros funciones importantes como la la Amazonia.
regulación del agua, el suelo y el clima.
El 24% de su extensión
Con el pastoreo continuo del ganado, territorial manifiesta procesos
los suelos se erosionan y reducen su de alta intervención, lo
capacidad de producción, y la totalidad que indica que existe un
de sus funciones, saliendo del sistema crecimiento exponencial de
productivo. los procesos de degradación
ecológica.
Fuente: SINCHI 2019

Diversas son las causas o motores que aceleran la expansión de la ganadería Implicaciones ecosistémicas de la expansión pecuaria
como sistema productivo predominante en la región; caracterizado por ser
de tipo extensionista, con baja inversión tecnológica, ausencia de prácticas El pastoreo continuo acelera la erosión
de renovación de praderas y por consiguiente una reducida productividad de y compactación del suelo, disminuyen la
animales por hectárea y un progresivo deterioro del suelo que incentiva la fertilidad, la capacidad de infiltración y
expansión de la frontera agropecuaria. aumenta la escorrentía superficial. Todos
estos procesos de deterioro se manifiestan
a través de la colonización de malezas, la
salinización del suelo y la pérdida de su
capacidad de mantenimiento bovino.
¿Qué sucede en el paisaje?

A medida que avanzan las pasturas en el espacio, el paisaje se va transformando
de una matriz de bosques a fragmentos aislados que rompe la conectividad
entre los hábitats andinos
y amazónicos que han
sido fundamentales
en la diversificación y
supervivencia de las
especies de flora y fauna.
Además, este fenómeno

limita el tránsito de
las especies, con
implicaciones directas
sobre sus poblaciones
biológicas.

INSTRUMENTO DE INDAGACIÓN Degradación Describe ¿por qué de tu repuesta?

¿Qué tanto aprendimos de degradación? Paisaje
Este instrumento busca valorar el conocimiento que tenemos sobre lo que Alta
significa la degradación ecológica y las implicaciones sobre la vida de las Media
personas y sus comunidades. Baja
1. Observa la imagen y describe qué elementos componen el paisaje:

3. En el lugar donde vives, dibuja y explica ¿cómo están los ecosistemas y cuáles
consideras que son las causa y consecuencias de la degradación?
Causas Consecuencias socioecológicas
2. ¿Cuál crees que es el estado de degradación de los ecosistemas y del paisaje?

Degradación Describe ¿por qué de tu repuesta?
Ecosistémica
Alta
Media
Baja

¿QUÉ CONOCEMOS SOBRE SUCESIÓN

MODULO 5 Y RESTAURACIÓN ECOLÓGICA?
Restauración Ecológica Multifuncional Los ecosistemas tienen la capacidad de recuperarse de manera natural después
de un daño o perturbación, gracias a la facilitación que realizan algunas
especies capaces de sobrevivir al daño, para que otras puedan establecerse.
Este proceso es lo que se denomina sucesión natural.
Dependiendo del nivel de

daño, la recuperación natural
de bosques Amazónicos
a su estado de mayor
funcionalidad y desarrollo,
pueden tardar entre 100 -
200 años (Uhl et al., 1988).
Por ello, la restauración
ecológica entra a ser una
herramienta poderosa para
reducir esta amplio espectro Figura de representación gráfica del proceso de
temporal. sucesión de bosques Amazónicos
La restauración ecológica es una decisión humana

e intencional de aplicar técnicas, herramientas y
estrategias que permitan revertir los procesos de
deterioro de ecosistemas que han sido previamente
dañados (SER, 2004), promoviendo también formas
armónicas de relacionamiento social con la naturaleza.

Más allá de la introducción o siembra ¿QUÉ ESTRATEGIAS EXISTEN PARA RESTAURAR LOS
de especies, la restauración parte de
la comprensión de las dinámicas de
ECOSISTEMAS Y PAISAJES DEL CAQUETÁ?
deterioro de los ecosistema, para así Se entiende por estrategia el conjunto de técnicas y acciones que permiten
diseñar estrategias y acciones que frenar los procesos de degradación, a la vez que aceleran el restablecimiento
permitan restablecer los procesos de las funciones y beneficios de los ecosistemas. Su selección dependerá de los
y funciones ecológicas, de la mano daños del ecosistémicos y de los objetivos definidos, es decir de los resultados
con la recuperación de los beneficios que se esperan obtener, y de la disponibilidad de recursos biológicos y socio-
ecosistémicos que aportan al bienestar económicos que se tengan.
de las comunidades.
1. Estrategias enfocadas al suelo
Promueve la revitalización de paisajes caracterizados por la existencia de
hábitats heterogéneos y conectados para el flujo de especies, capaces de La presencia de procesos de degradación severos, que se evidencian con
garantizar la supervivencia de la biodiversidad y la resiliencia territorial frente la erosión y perdida de productividad del suelo, son el primer reto de
a los extremos climáticos; permitiendo el desarrollo de economías locales restauración. En estos casos de debe garantizar su estabilización empleando
sólidas y formas de vida en donde la cultura y la naturaleza se entrelazan para técnicas de bioingeniería.
darle un carácter especial al espacio.
Barreras
vivas 18
meses
después de
instaladas
La bioingeniería es una tecnología que emplea materiales vivos (semillas,

raíces, tallos) para construir estructuras biomecánicas capaces de incidir
sobre el origen y las consecuencias de los procesos erosivos.
Las técnicas de manejo de la capa superficial del suelo, a través de enmiendas

orgánicas se utilizan cuando la degradación afecta la fertilidad y productividad.
P L AN TACIÓN D E N SIF ICAD A
Aquí las principales estrategias son:
Acelera la sucesión y garantiza
Compostaje de residuos orgánicos domésticos y productivos la supervivencia de especies
que incrementan los nutrientes y la retención de agua del suelo. facilitadoras del proceso de
regeneración natural. Esta técnica es
recomendado en lugares alternos en
Bio-carbono es una sustancia que se obtiene de térmica de donde no existen buenos procesos
biomasa, empleada la estructura y composición química del suelo de regeneración, es decir, sitios con
baja densidad de arbustos y arboles,
Las micorrizas son hongos asociados a las raíces de las plantas y paisajes muy fragmentados.
que les permite mejorar la capacidad de absorción de nutrientes
2. Estrategias de restauración a la regeneración del bosque

N UCL E ACIÓN
Cuando los objetivos
de restauración son el La creación de núcleos
restablecimiento de la de flora y fauna son una
estructura, composición y estrategia de generación
funcionalidad biológica del de hogares pequeños o
bosque para su protección y microhábitats para especies
uso sustentable, se emplean de flora y fauna, que
técnicas que aceleren los incrementan la posibilidad
procesos sucesionales, dentro de colonización y los
de las cuales están: siembra procesos de regeneración
directa o nucleación. natural de los bosques.
3. Estrategias agro-sucesionales con enfoque multifuncional

ENRIQUECIMIENTO
Nuevos enfoques en restauración ecológica, apuntan hacia el diseño de
MULTI-FUNCIONAL
estrategias capaces de aportar a la integralidad ecológica de los paisajes, al
tiempo que permiten mejorar los medios de vida de las comunidades. Estas En los bosques
incluyen formas de producción agropecuaria, que permiten la configuración intervenidos o áreas con
de hábitats “amigables” para la flora y fauna, dentro un paisaje rural capaz de rastrojos en proceso de regeneración natural, el enriquecimiento o
sostener la producción beneficios ecosistémicos para la gente. introducción de especies florísticas que cumplen múltiples beneficios,
puede mejorar la estructura, composición y función ecológica de los
ecosistemas. Además permiten diversificar y mejorar la productividad
de las fincas, obteniendo ingresos por el aprovechamiento de maderas
Enriquecimiento cosechadas como el Achapo (Cedrelinga catenaeformis) o el Ahumado
multifuncional
(Minquartia guianensis), en una proporción de 160 árboles por hectárea.
SISTEMAS
Huertas Agroforestales AGROFORESTALES
Estrategia que trata de

imitar la estructura y
composición de los bosques naturales, una práctica que trata de imitar la
estructura, composición y dinámica de los bosques naturales, a través de la
Silvopastoriles configuración de un mosaico de cultivos anuales y perennes con especies
arbóreas de diferentes hábitos, usos y beneficios, que se establecen
de manera progresiva con incrementos en el tiempo en la estructura y
diversidad del sistema. Un ejemplo de estos sistemas para la región, es la
combinación de especies maderables con caucho, cacao ´y plátano.

INSTRUMENTO DE INDAGACIÓN
SISTEMAS ¿Qué tanto aprendimos de restauración ecológica?
SILVOPASTORILES
Este instrumento profundizar los conocimientos adquiridos en restauración
Estrategias que mejoran la ecológica a través de ejercicios analíticos y prácticos, que permitan aplicar los
productividad ganadera conceptos impartidos.
y contribuyen a la restauración del paisaje, en la medida en que liberan
1. Selecciones la respuesta que considere correcta.
áreas para la recuperación de ecosistemas naturales. Se estructuran a partir
de la inclusión de arreglos forestales de varios estratos, en combinación con
arbustos forrajeros y maderas de importante valor económico. Configuran a. La sucesión natural es:
hábitats y corredores de conectividad biológica, mejora las condiciones 1). Una herencia
microclimáticas, recuperando y protegiendo los suelos e incrementan la
2). Una serie de eventos históricos
productividad de animales por hectárea.
3). El proceso de recuperación natural de los ecosistemas
HUERTOS b. ¿Qué es la restauración ecológica?

FAMILIARES
1). Sembrar árboles
Son sistemas de auto- 2). Cubrir todo el paisaje de bosques
abastecimiento, que proporcionan 3). Revertir de manera integral la degradación ecosistémica
una amplia variedad de alimentos,
forrajes, combustibles, medicinas,
materiales de construcción e c. Una estrategia de restauración consiste
ingresos familiares.
1). Ganar las elecciones a la alcaldía
Son espacios vitales de diversidad agrícola y genética. La alta diversidad y
complejidad estructural, permite la consolidación de hábitats transicionales 2). Técnicas y acciones para frenar la degradación
que posibilitan conectividad entre bosques y otros sistemas naturales. 3). Un plan para reparar los objetos dañados en la finca

2. Relacione las estrategia con el objetivo de restauración que considere que mejor 3. Observe la imagen, identifica y describe que tipo de estrategia implementaría y
describe su funcionalidad: cuál sería su objetivo
Imitar la sucesión natural, con

la implementación de arreglos
florísticos que integran elementos
de valor ecológico y productivo.
Restablecer la estructura,
composición y función ecológica
del ecosistema, similar a como
estaba antes de la degradación.
Aportar a la soberanía alimentaria

y medicinal local, de la mano con la Estrategia ¿Qué beneficios cree que se obtendrán con su implementación?
creación de hábitats diversificados
para las especies.
Mejorar la fertilidad de suelos,

con limitaciones de nutrientes y
afectados por procesos leves de
erosión.
Incrementar la producción del

sistema, liberando áreas para la
protección ecosistémica y hábitats
transitorios para la fauna.

MODULO 6
¿QUÉ SABEMOS SOBRE MONITOREO Y EVALUACIÓN?
El monitoreo es recolección frecuente
Monitoreo & Evaluación Participativa y rutinaria de información sobre
intervenciones o fenómenos específicos,
para establecer los avances en lo que se
buscaba obtener (objetivos). Mientras que
la evaluación es el examen periódico que
se realiza para saber si los objetivos se
alcanzaron, analizando lo que ha sucedido.
Cuando participamos de los procesos monitoreo y evaluación de las acciones

de restauración ecológica que hemos implementado, podemos entender
¿Qué tanto hemos avanzado? y ¿Cómo podemos mejorar lo alcanzado?.
Además nos permite:
Aprender sobre los Promover la apropiación Cualificar a las

problemas sociales y y manejo abierto de comunidades, facilitando
ecológicos que genera la información, que es su interacción con otros
la degradación y la construída y evaluada actores institucionales,
manera de solucionarlo, por todos los interesados para juntos promover
generando nuevos y que puede ser aplicada soluciones efectivas a las
conocimientos. libremente. problemáticas locales.

PASOS PARA EL MONITOREO DE LA RESTAURACIÓN

Paso 2: Definir y aplicar el plan de monitoreo
Este paso contempla el diseño e implementación del proceso de
Paso 1: Identificar qué debemos monitorear recolección de la información necesaria, para monitorear lo que
Para ello debemos definir ¿cuál es el objetivo que queremos queremos saber, y toma en cuenta:
alcanzar con los procesos de restauración? e ¿identificar las variables
e indicadores que nos podrían mostrar los cambios esperados? ¿Quién y cómo se
¿Cada cuánto se
recolecta la información? ¿Cómo se organizan los
recolecta?
Objetivos de Restauración Variables e Indicadores de Cambio datos?
Se debe definir el equipo
Son aquellos beneficios que llevará a cabo De acuerdo a los cambios
Elementos de los ecosistemas que cambian por
ambientales, sociales o la recopilación de la que se esperan sean Se define la manera en que
factores internos o externos, evidentes a través de
económicos que queremos información, para cada generado por indicador la información recopilada
parámetros cualitativos y/o cuantitativos medibles, es
obtener con la restauración uno de los indicadores seleccionado (ej. diario, debe ser almacenada, para
decir, indicadores de cambio
seleccionados. mensual, trimestral o desarrollar los respectivos
Ejemplo: mejorar los suelos Variables Indicadores anual). análisis
y productividad de la finca a *Producción de la finca *Ingresos - ingresos de la familia
través de la implementación de
*Control de erosión *% de cobertura vegetal del suelo
sistemas agroforestales
Algunos aspectos que podemos monitorear son:
La flor tiene pétalos
¿Qué indicadores existen? delgados de color rosa,
con un centro amarillo,con
A través de observaciones directas, se pueden determinar cambios
Cualitativos: Aquellos que un borde fucsia
miden a través de descripciones en las condiciones biofísica e hidrológicas del suelo, como:
detalladas sobre un objeto o La rama tiene tres
situación (no numéricos) hojas, de 4 cm de Superficie del suelo Determinar el % de suelo desnudo del área de intervención,
largo por 2 cm de sesión más vulnerable a procesos erosivos
ancho
Cuantitativos: Recogen Capa orgánica
Estimar la profundidad de la capa orgánica, que determina la
datos numéricos, mediante actividad biológica del suelo
procedimientos estandarizados Humedad Cambios en el contenido y almacenamiento de agua en el suelo
que pueden replicados.

Los cambios en las comunidades florísticas pueden monitorearse También es posible monitorear los cambios en la manera en que
a partir de: las personas y comunidades se relacionan con la naturaleza:
Riqueza de especies Número de especies florísticas que se encuentra en un sitio Conocimientos Usos asociados a la diversidad biológica
Estado fitosanitario Enfermedades que pueden estar afectando la vegetación Prácticas de memoria y trasmisión de conocimientos basados en
Prácticas culturales
los ecosistemas
Crecimiento Tasa de crecimiento y supervivencia de las especies en el tiempo
Sistema de normas y regulaciones sociales para el manejo
Gobernanza
Cobertura Porcentaje de cobertura de cada especie en el área sostenible de los ecosistemas y su biodiversidad
Las aves, murciélagos, insectos y otras especies de fauna son

importantes indicadores del estado de los ecosistemas. Dentro
de los datos que podemos capturar mediante observaciones son: Paso 3: Establecer el mecanismo de evaluación
Riqueza de especies Número de especies de fauna que se encuentra en un sitio La evaluación es el proceso mediante el cuál se analiza los cambios
Relaciones planta - Interacciones que pueden ser: polinización, dispersión, anidación,
ocurridos en el ecosistema en el tiempo y el cumplimiento de los
animal depredación, entre otros. objetivos definidos.
Para ello, todas las personas

que participaron del proceso
debe contribuir al análisis de la
información, valorando el éxito de
las intervenciones, las lecciones
aprendidas y de ser necesario,
el desarrollo de ajustes para el
cumplimiento de los objetivos
Fuente: https://bit.ly/2OldNli propuesto.
INSTRUMENTO DE INDAGACIÓN Indicadores de beneficios esperados

¿Identifiquemos los objetivos e indicadores de monitoreo? Es este espacio debes escribir y explicar tres aspectos ecológicos, económicos
y socioculturales que creas que van a indicar si la estrategia de restauración está
generando los beneficios esperados
1. Marca con una X la estrategia (s) de restauración que tienes en la finca, o que
quieres implementar Indicador Ecológico ¿Por qué?
Enriquecimiento forestal Ronda hídrica Silvopastoril Agroforestales
2. De la estrategia de restauración que más consideras importante para tu finca,

identifica ¿Cuáles beneficios ecológicos, económicos y socioculturales esperas
conseguir a corto, mediano y largo plazo?
¿Cuál estrategia seleccionaste?
Beneficios Ecológicos Económicos Socioculturales Indicador Económico ¿Por qué?
A corto
plazo
(1 año)
Mediano
plazo
Indicador Sociocultural ¿Por qué?
(3 años)
Largo plazo
(+7 años)

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1. Observa la imagen y describe qué elementos componen el paisaje: