Biologia 4
Biologia 4
Biologia 4
Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar
como criterios de clasificación. Entorno vivo.
DBA (S)
- Comprende las relaciones de los seres vivos con otros organismos de su entorno (intra e inter-específicas)
y las explica como esenciales para su supervivencia en un ambiente determinado
(DBA 6, grado 3°)
-
COMPETENCIA(S) TEMÁTICA(S) INDICADORES DE DESEMPEÑO
- Uso de conceptos 3. Relaciones en los - Interpreta las relaciones de depredación, y parasitismo y mutualismo,
ecosistemas como esenciales para la supervivencia de los organismos en un
- Familiar ecosistema, dando ejemplos.
- Parasitismo
- Indagación - Depredación - Describe y registra las relaciones intra e interespecíficas que le
permiten sobrevivir como ser humano en un ecosistema
Por favor responder las siguientes preguntas en mensaje de audio o mensaje de texto
¿Qué significa la palabra relación?
¿Las personas al relacionarse con el coronavirus a quién beneficia y a quién perjudica?
2. ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA:
- Retroalimentación de pre-saberes con, explicaciones, lluvia de ideas
- Presentación y de guías de contenido
- Desarrollo de actividades referentes a las temáticas tratadas
INSTITUCION EDUCATIVA MPAL “NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE”
RECONOCIDA OFICIALMENTE MEDIANTE DECRETO 0345 DE AGOSTO 26 DE 2003
VEREDA BOTANILLA – CATAMBUCO KM 7 VIA PANAMERICANA SUR
PASTO – NARIÑO
www.iemguadalupe.edu.co
Formamos Líderes en Responsabilidad, Autonomía y Libertad
Una relación es una conexión, o influencia de un ser vivo hacia otro. En este tiempo estamos relacionados con un ser
microscópico el Coronavirus SARS-CoV-2 y esa relación ha cambiado la forma de vivir la humanidad
Para ampliar estos conceptos por desarrollar la siguiente guía. Y solo enviar lo que la profesora indique
GUIA No 03
RELACIONES Y COVID-19
1.Explicar en el siguiente espacio por qué los seres vivos necesitan relacionarse
________________________________________________________________________________________________
2. Subrayar en negro los nombres de las clases de relaciones que presentan los seres vivos y escríbalas en el siguiente
espacio
_______________________________________________________________________________________________
b. Relaciones coloniales se dan por la unión muy cercana de varios individuos que a la vista parecen uno solo, ejemplo
los corales
INSTITUCION EDUCATIVA MPAL “NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE”
RECONOCIDA OFICIALMENTE MEDIANTE DECRETO 0345 DE AGOSTO 26 DE 2003
VEREDA BOTANILLA – CATAMBUCO KM 7 VIA PANAMERICANA SUR
PASTO – NARIÑO
www.iemguadalupe.edu.co
Formamos Líderes en Responsabilidad, Autonomía y Libertad
c. Relaciones estatales: Se forman por individuos de una población, donde cada uno tiene funciones diferentes, ejemplo
un panal de abejas: La reina que pone los huevos, las obreras consiguen alimento y construyen el panal. Y los zánganos
fecundan los huevos para originar más abejas
d. Relaciones gregarias: Son agrupaciones que se forman por poco tiempo para protegerse y conseguir alimento
3. Subrayar en color azul los nombres de las relaciones intra - específicas y escríbalas en el espacio
________________________________________________________________________________________________
4. Completar el cuadro, escribiendo en los espacios, el nombre de la relación intra-específica, o el ejemplo según
corresponda
Relación intra-específica Ejemplos
Manada, cardumen, bandada
Colonial
Panal de abejas
León leona y sus crías
________________________________________________________________________________________________
6. Escribe un ejemplo de parasitismo y uno de depredación diferentes a las que dio la profesora
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
6. La relación más probable que se presenta entre el ser humano y el coronavirus Sars Cov 2 es
A. familiar
B. parasitismo
C. gregaria
D. presa