INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

JOSÉ ANTONIO GALÁN

”Ni un paso atrás, siempre adelante”

Resolución de Aprobación de Estudios No. 04794 del 25 de noviembre de 2008 Constituida Según Decreto No. 0246 del 19 de diciembre de 2006 Decreto No 0417 de 1994
Registro del DANE: 108001008256 NIT: 900130725-3 Núcleo de Desarrollo Educativo No. 11 localidad Murillo Sur Oriente

GUIA DE APRENDIZAJE:# 5 CIENCIAS SOCIALES

II PERIODO
7°

NOMBRE DEL DOCENTE MARLET MERCADO

E-MAIL [email protected] o plataforma
CELULAR 3016740427
ASIGNATURA HISTORIA
AMBITO O COMPONENTE Espacio, territorio.
- Ambiente y población.
- Ético- político.
-Historia y cultura
-Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas
ESTÁNDAR involucradas en el encuentro Europa-América-África DBA 10
-Comparo legados culturales (científicos tecnológicos, artísticos,
religiosos…) de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto
en la actualidad DBA 4 5
-Reconoce causas, consecuencias y el legado del encuentro Europa-
DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE América- África.
-Analiza el Renacimiento como una época que dio paso en Europa a
una nueva configuración cultural en campos como las ciencias, la
política, las artes y la literatura.
FECHA Del 7 de Julio al 14 de Julio
CONTENIDO A DESARROLLAR La Edad Moderna
El Renacimiento Y
El Humanismo
Del teocentrismo al antropocentrismo
Las actividades deben ser presentadas en los tiempos
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN estipulados, con buena presentación, ortografía y con buena
caligrafía, los que las hacen en su cuaderno escanearlas o
fotografiadas y enviadas juntas como un trabajo escrito a la
plataforma.
Lee con atención
Apóyate en el video la edad moderna https://www.youtube.com/watch?v=CNuQBIo9qeQ
Humanismo y renacimiento https://www.youtube.com/watch?v=NILWf4UaJAo
La Edad Moderna
La Edad Moderna se suele considerar como el período comprendido entre el siglo XV (l453: la toma de
Constantinopla por los turcos) y el siglo XVIII (1789: la Revolución Francesa).
Se inició con una revolución cultural e ideológica que transformó por completo la política, economía, cultura, religión,
ciencia, técnica, y sociedad europea. A esta revolución se le conoce como el Renacimiento. Esta revolución fue cultural y
pacífica. No hubo guerras ni invasiones. Se produjo cuando el hombre europeo cambió de mentalidad y dejó de pensar
como antes.
Características generales de la Edad Moderna
El Renacimiento inició la transformación de la Edad Moderna en lo político, económico, religioso, cultural y social.
En el orden político, esta revolución se expresó a través de la instauración del gobierno monárquico. La Monarquía
Absoluta de Derecho Divino, en ella la autoridad venía directamente de Dios, el monarca era su representante: ejercía el
poder sin ninguna limitación. Se configuraron grandes monarquías nacionales absolutas como en España, Francia,
Inglaterra, Portugal, naciones en las que los reyes fueron aumentando sus áreas de control político que luego dieron
origen a los imperios.
El proceso de unión de los países alrededor de los monarcas hizo surgir el movimiento nacionalista.
Hubo cambios económicos que dieron origen al capitalismo. La competencia económica se realizó entre naciones. Se
pasó a una economía nacional, controlada y fomentada por el estado llamada mercantilismo.
En la Edad Moderna, se desarrolló el comercio internacional a partir de los descubrimientos geográficos: las ciudades
costeras sobre el Océano Atlántico desarrollaron el comercio.
Economía del Medioevo: Feudal – Local – señorial – agrícola – natural – autárquica – autosuficiente – restringida –
trueque.
Economía Edad Moderna: Capitalista – nacional – produce excedentes para exportación – es diversificada – comercio
amplio e internacional

Desde el punto de vista religioso, se dio la reforma protestante que rompió la unidad religiosa europea, que había
sido una de la característica de la Edad Media. La reforma protestante fue iniciada por Martín Lutero en Alemania y
sustrajo por lo menos a la mitad de la población europea de la obediencia debida al Papa. En materia religiosa, después
de la reforma protestante, los monarcas asumieron la dirección religiosa de sus naciones, controlando todos los asuntos
eclesiásticos. Así, por ejemplo, en Inglaterra, el rey Enrique VIII fundó una nueva religión protestante llamada Iglesia
Anglicana y se declaró único jefe de esa iglesia. En los países católicos, la tendencia de los gobernantes fue la de
subordinar los asuntos eclesiásticos al poder civil.
 Cambio de pensamiento en la Edad Moderna
En el siglo XV surgió un renovado interés por la cultura grecorromana porque para muchos pensadores y artistas, las
obras de la Antigüedad clásica resumían la perfección de la creación humana, por lo cual, debían buscar ahí los
elementos para comprender al ser humano. Así surgió el humanismo.
Una nueva corriente de pensamiento
Los humanistas se caracterizaron por lo siguiente:
• Consideraron que el ser humano era el centro del universo. En esto se distinguían de los pensadores
de la Edad Media, que opinaban que Dios ocupaba un lugar central.
• Admiraron la cultura de los antiguos griegos y romanos. Los humanistas aprendieron latín, griego y
hebreo, y analizaron las obras antiguas. Estudiaron a los autores clásicos, como Platón y Aristóteles,
que les proporcionaban enseñanzas útiles para el ejercicio de la política en la vida pública.
• Enfrentaron la tradición medieval. La enseñanza medieval se basaba en la memorización de
compendios y resúmenes.
• El humanismo se difundió rápidamente por toda Europa, sobre todo a través de academias, como las
de Florencia, Nápoles y Roma; y universidades, como las de Alcalá de Henares en España, Lovaina en Bélgica o
Cambridge y Oxford en Inglaterra. Las ideas humanistas también se propagaron gracias a la publicación masiva de libros,
producto de la invención de la imprenta hacia la década de 1450 y que remplazó al lento proceso de copiado a mano.
• El humanismo proporcionó una nueva concepción del hombre y la sociedad, al promover una actitud crítica y motivar
el interés por el conocimiento de la naturaleza, a través del estudio de la Antigüedad clásica. Este renacimiento del
espíritu clásico se manifestó también en el arte y la ciencia.

El renacimiento
La Edad Moderna se caracterizó por un fuerte movimiento intelectual y artístico que retomó las ideas
antropocéntricas de la antigua cultura grecorromana. Se podría decir que en el Renacimiento se encuentran
culturalmente la Edad Antigua (Grecia y Roma) y la Edad Media (universidades, cultura germánica y
cristianismo), que se sintetizan y configuran la cultura moderna.
El Renacimiento se desarrolló durante dos siglos: el quattrocento (S. XV) y cinquecento (S. XVI). El cuerpo humano
vuelve a convertirse en motivo de la escultura y la pintura. El quattrocento es conocido como el siglo de la escultura y la
pintura humanista. En él se destacan figuras como Leonardo da Vinci, Miguel Angel Buonarrotti y Rafael Sanzio, pintores
y escultores. Da Vinci, además de arquitecto, fue músico, ingeniero e inventor.

Desarrollo de la Ciencia
En el Renacimiento, el desarrollo de las ciencias estuvo determinado por la reorientación que se dio a la
investigación, basada en la observación de los hechos. Esto se llamó la Revolución Científica. En ella se argumentaba
que, en las ciencias, sólo era cierto lo que se podía comprobar por medio de un experimento repetido múltiples veces.
El método empleado, utilizado inclusive hoy en día y llamado método científico, se compone de varios pasos: primero,
los científicos formulan una pregunta que quieren contestar y elaboran una hipótesis al respecto. La hipótesis se
comprueba por medio de un experimento sacando datos y estadísticas precisas. Luego, analizan e interpretan la
estadística que arrojó el experimento y sacan conclusiones. Estas confirman o rechazan la hipótesis original.
La Revolución Científica se levantó contra la Escolástica y su tendencia fundamental de interpretar la realidad
partiendo de las autoridades eclesiásticas y religiosas. La investigación ahora se basó en la razón y en la experiencia. La
verdad tenía como base la comprensión científica del hombre, de la tierra y del universo.
La física y la matemática: Se produjo una resurrección de las teorías de Arquímedes de Siracusa. La física llevó a
comprender que los fenómenos que presenciamos diariamente, no son tan simples ni tan elementales, como el
desplazamiento de un barco movido por el viento o la marcha de un vehículo de tracción animal.
Medicina, ciencias sociales y ciencias naturales: Se llegó a nuevas conclusiones sobre el hombre y el cuerpo humano.
Sobresalió Paracelso, médico suizo, quien afirmó que el cuerpo humano se componía de los mismos elementos que el
resto de la naturaleza. Aprovechó los medios que le brindó la naturaleza misma para curar a los enfermos.
Andrés Vesalius, publicó la obra, La construcción del cuerpo humano, en la que presentó un estudio completo sobre
la constitución del cuerpo, superior a la de los médicos de la Antigüedad.
Los notables progresos de las Ciencias Sociales hicieron posible los grandes descubrimientos geográficos y
contribuyeron a su desarrollo. El hombre se dedicó a conocer y conquistar la tierra. Se abandonó la idea que predominó
en la Edad Media, la cual sostenía que la tierra era un disco y se aceptó la idea desarrollada por los antiguos pensadores
quienes afirmaban que la tierra era redonda. Este fue el caso, por ejemplo, del astrónomo italiano Toscanelli quien
elaboró un mapa que fue utilizado por Colón en su viaje a Occidente.
 Las ciencias naturales estudiaron las nuevas especies animales, vegetales y minerales de América que causaron
sensación en Europa. Posteriormente, llevó al desarrollo de la Expedición Botánica en América encabezada por el
alemán Humboldt.
Astronomía: La Astronomía revolucionó las concepciones tradicionales con dos grandes exponentes: Galileo Galilei e
Isaac Newton.
• Galileo Galilei: El italiano Galileo (siglos XVI y XVII) fue un digno hijo de la Revolución Científica. Utilizó el telescopio
para estudiar los planetas del sistema solar y ver astros como las lunas que
tiene el planeta Júpiter. Descubrió la ley de la gravedad, aquella que
sostiene que el planeta Tierra atrae a todos los cuerpos hacia sí misma:
por eso los objetos caen. Si no hubiera gravedad, flotarían. Sus
conclusiones acerca de la dinámica explican por qué los objetos se
mueven como se mueven. Formuló el concepto de la inercia (un objeto
que se mueve posee una inercia o fuerza que le permite seguir
moviéndose a menos que una fuerza externa actúe sobre él). En 1610,
publicó un pequeño libro llamado El mensajero estelar en el que describía
sus observaciones sorprendentes: Júpiter tiene cuatro lunas y el sol tiene manchas solares, decía. La luna no es una
esfera perfecta: tiene una superficie imperfecta. Igualmente, apoyó las ideas de Copérnico. La Santa Inquisición lo llamó
a juicio por cuestionar las enseñanzas de la Iglesia (teoría geocéntrica). Fue obligado a retractarse (revocar
expresamente lo dicho) sobre la teoría heliocéntrica, pues de lo contrario la Inquisición lo hubiera sentenciado a la
hoguera (1633). “Confesó” que la Tierra no se mueve, como lo afirmaba la Iglesia, pero al salir del juicio dijo: “Pero que
se mueve, se mueve.” Sólo hasta el siglo XX (El 31 de octubre de 1992), la Iglesia reconoció que Galileo había tenido
razón.
• Isaac Newton: Pero fue un matemático y físico inglés, Isaac Newton, quien en el siglo XVII logró unificar las teorías de
Copérnico, Kepler y Galileo para explicar el movimiento planetario en forma matemática. La llamó la ley de Gravitación
Universal. Según ésta, todo en el espacio se atrae entre sí y la fuerza depende de la masa de los objetos y la distancia
entre ellos. Newton dedujo la fórmula para calcular la fuerza de atracción: entre más masa tenga un objeto, más atrae a
otro. Entre menor sea la distancia entre dos objetos, mayor la fuerza. Esta ley explicó finalmente por qué hay
movimiento de todo en el espacio: nuestro planeta nos atrae y nosotros a él, pero el planeta es tan grande en
comparación al ser humano, que su fuerza de atracción hacia nosotros es considerablemente más grande que la nuestra
hacia la Tierra. En 1687, Newton publicó un libro titulado Los principios matemáticos de la filosofía natural. Según él, el
universo se parece a un reloj gigante: todas sus partes funcionan conjuntamente y su funcionamiento se puede explicar
matemáticamente.

Los inventos: Hubo muchos inventos que aceleraron los cambios de la época:
• La brújula: los chinos habían descubierto que una aguja imantada señalaba invariablemente el Norte. La utilizaron
para sus viajes, colocándola sobre un corcho en un recipiente lleno de agua o aceite. Los árabes tomaron esta idea y la
llevaron a Europa, y el italiano Flavio Gioa la perfeccionó, encerrándola en una caja de cristal. La brújula mejoró la
seguridad en los viajes, (antes se había utilizado el sol y la estrella polar como guía en alta mar).
• El astrolabio: Permitió fijar la posición de la nave en alta mar.
• La pólvora: Los chinos la usaban en la fabricación de cohetes y fuegos artificiales. Los árabes aprovecharon su fuerza
expansiva haciéndola explotar dentro de una especie de cañón (tubo de hierro o bronce). Este se fue perfeccionando y
transformó las tácticas de guerra.
• El papel: Los chinos lo fabricaron con fibra de cáñamo y de algodón. Los árabes lo introdujeron en España y para su
fabricación, utilizaron telas de hilo.
• El reloj: En el siglo XV, se comenzó a colocar relojes públicos en las ciudades. En el 1500, se inventó el reloj de bolsillo.
El uso de éste obedeció a la concepción del tiempo y a una nueva actitud frente al momento y sus exigencias. La
organización exacta del tiempo era efecto de la organización más racional de la sociedad y de las
actividades humanas.
Otros inventos: pintura al óleo, torno de hilar, bombas para extraer agua de las minas, vidrio transparente, cristal pulido
para hacer anteojos.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Si leíste los textos anteriores, estarás en capacidad de realizar las actividades que se te presentan a continuación
(puedes buscar la ayuda en internet o remitirte a los videos recomendado
ACTIVIDAD 1
a. ¿A qué se le denominó Edad Moderna?
b. Elabore un cuadro explicando las principales características de la Edad Moderna
ACTIVIDAD 2
a. ¿Cómo surgió el humanismo?
b. Explique con sus palabras (no copiando el texto) las características del humanismo.
c. Investigue quienes fueron los precursores del humanismo y cuáles fueron sus principales logros
ACTIVIDAD 3
a. ¿A qué se le denominó Renacimiento?
b. ¿Qué fue el Quattrocentro? ¿Cuáles fueron sus representantes y sus principales obras?
c ¿Qué fue el Cinquecentro? ¿Cuáles fueron sus representantes y sus principales obras?
ACTIVIDAD 4
a. ¿Qué fue la Revolución Científica?
b. Elabore un mapa conceptual de la revolución científica.
c. ¿Por qué fueron tan importantes las contribuciones de Galileo y Newton en la astronomía? ¿Cómo hicieron cambiar la
forma de pensar del hombre de la época?
.