Corporación Universitaria del Caribe CECAR

Facultad de Humanidades y Educación

Licenciatura en Pedagogía Infantil, virtual 2021-2

DIARIO DE CAMPO

INTEGRANTES

MARÍA INÉS ARGEL DÍAZ

EDNA YULIETH LOPERA RODRÍGUEZ

MILADYS DEL CARMEN PLAZA URANGO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE - CECAR

FACULTAD EN EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

MODALIDAD VIRTUAL

ASESOR

VANESSA DEL CARMEN PÉREZ PEÑALOZA

2021
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Facultad de Humanidades y Educación
Licenciatura en Pedagogía Infantil, virtual 2021-2

DIARIO DE CAMPO 1
Fecha: septiembre 22 - 2021
Escenario educativo: Barrio Villa Real
Docente titular: Vanessa del Carmen Pérez Peñaloza
Docente en formación: Argel Díaz María Inés, Lopera Rodríguez Edna Yulieth, Plaza Urango
Miladys del Carmen.
Grado:
Objetivo de la clase: Mejorar en el niño la capacidad de atención y concentración. Por medio
rompecabezas, cuadernillo de figuras, construcción de cubos y sonido del xilófono.
Tema general: La atención
Descripción Interpretación Reflexión
Llegamos a la casa donde se La capacidad de atención y Durante la realización de la
encontraba el niño, concentración se trabajó con actividad el niño se mostró
ingresamos al salón de la canción el pollito pio en la muy atento e interesado y
estudio, saludamos al niño, cual se van adicionando realizó cada una de las
cantamos la canción infantil animales con el fin que el niño actividades con mucha
hola, hola como estas, e vaya repitiendo y generando dedicación, consideramos que
iniciamos la actividad de en el una mayor los materiales y las
atención y concentración con concentración y atención, por actividades realizadas durante
la canción del pollito pio, medio de la canción se el desarrollo de la temática
seguido de eso se desarrolló adquiere un Juego de fueron esenciales ya que
una actividad con memoria donde el niño se ve comprobamos que el niño es
rompecabezas y finalizamos en la necesidad de recordar el muy visual, lo cual nos
con la actividad de avaluación animal anterior y su sonido favoreció el armado de
que fue con unos cubos onomatopéyico, logrando rompecabezas y disfrutó
armables. mantener la atención y la mucho el armado de torres
expectativa del animal siguiendo patrones.
siguiente.

Por medio del rompecabezas

el niño logra tener más
capacidad de concentración,
estimula el área espacial,
obtiene mejor razonamiento
visual, fomenta la creatividad
y el pensamiento lógico.

Finalmente, en la evaluación
se realizó la actividad con
cubos apilables donde el niño
armo unas torres siguiendo
patrones por colores
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DIARIO DE CAMPO 2
Fecha: septiembre 23 - 2021
Escenario educativo: Barrio Villa Real
Docente titular: Vanessa del Carmen Pérez Peñaloza
Docente en formación: Argel Díaz María Inés, Lopera Rodríguez Edna Yulieth, Plaza Urango
Miladys del Carmen.
Grado: l niño
Objetivo de la clase: Estimular el desarrollo del lenguaje, la concentración, la imaginación y la
comprensión lectora por medio la narración de cuentos con títeres, domino de figuras y
repetición de palabras.
Tema general: Fortalecimiento de la memoria a largo plazo
Descripción Interpretación Reflexión
Llegamos a la casa donde se Durante esta actividad se Durante la realización de la
encontraba el niño, escogieron los títeres como actividad el niño se mostró
ingresamos al salón de recurso didáctico que permite muy interesado sobre todo en
estudio, saludamos al niño, que el niño mejore su la narración de cuanto con
dispusimos el lugar de manera expresión lingüística, además títeres siendo ésta la actividad
cómoda, ambientándolo de de la concentración la cual es que más disfruto en el
acuerdo a la actividad que se necesaria para que el niño momento donde él tuvo la
iba a desarrollar, iniciamos evoque y represente hechos oportunidad de manipular los
con la narración de un cuento, anteriormente narrados. títeres y poder contra su
en el desarrollo de la actividad propio cuento, al momento
realizamos lectura de En la actividad anterior de realizar la lectura de
imágenes y finalmente para la comprobamos que el niño es imágenes el niño fue muy
evaluación el niño escogió un muy visual lo cual nos ayudó creativo y mantuvo
cuento e hizo la narración con al momento de planear la coherencia en la narración, se
el títere. actividad y escoger el material siguiere a los papás ser
didáctico que se presentó creativos al momento de
durante esta sesión, las cuales realizar las actividades con el
fueron unos libros donde él niño ya que ellos aprenden
pudo realizar la lectura de jugando.
cuentos.
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DIARIO DE CAMPO 3
Fecha: septiembre 27 - 2021
Escenario educativo: Barrio Villa Real
Docente titular: Vanessa del Carmen Pérez Peñaloza
Docente en formación: Argel Díaz María Inés, Lopera Rodríguez Edna Yulieth, Plaza Urango
Miladys del Carmen.
Grado:
Objetivo de la clase: Trabajar técnicas de relajación a través de música instrumental y ejercicios
de respiración que le permitan al niño el control de sus emociones, especialmente las que
producen mucha activación como el enfado, la tristeza y disminuir la tensión muscular.
Tema general: Técnica de relajación
Descripción Interpretación Reflexión
Llegamos a la casa donde se En esta actividad se aplicaron Desde el primer momento de
encontraba el niño, técnicas de relajación con el la actividad el niño se mostró
ingresamos al salón de fin de enseñarle al niño a muy interesado y preguntaba
estudio, saludamos al niño, regular sus emociones y así si que iba a realizar con esos
dispusimos el lugar de manera lograr una estabilidad materiales al momento de del
cómoda, ambientándolo de emocional lo cual nos permite inicio de la actividad se acostó
acuerdo a la actividad que se disminuir la tensión muscular, en una colchoneta y se sintió
iba a desarrollar, la actividad reducir la ansiedad, mejorar la a gusto al momento de
se da inicio en un lugar calidad del sueño, aumentar realizarle los masajes y
tranquilo donde se le la confianza y autoestima del escuchaba la música, al llegar
realizaran masajes al niño niño, controlar sus emociones a la segunda actividad que fue
mientras escuchaba música especialmente la del enfado, la de los globos se le dificultó
permitiéndole mantener sus logrando así mayor un poco debido a que el globo
emociones más controladas. concentración, las técnicas estaba muy duro y él no
El desarrollo de la actividad lo utilizadas durante esta sesión alcanzaba a llenarlo con el
realizamos con globos donde fueron masajes, ejercicios de aire que mandaba, finalmente
el niño llenaba sus pulmones relajación muscular masiva de se divirtió y mostro interés en
de aire y lo soltaba en el Jacobson y el ejercicio de los ejercicios de relajación. Se
globo, finalmente para la respiración con los globos. recomienda a los papás seguir
evaluación se realizaron unos trabando con los ejercicios de
ejercicios de relajación los globos diariamente con el
muscular progresiva de fin de realizar un mejor
Jacobson. control en el proceso de
respiración.
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DIARIO DE CAMPO 4
Fecha: septiembre 30 - 2021
Escenario educativo: Barrio Villa Real
Docente titular: Vanessa del Carmen Pérez Peñaloza
Docente en formación: Argel Díaz María Inés, Lopera Rodríguez Edna Yulieth, Plaza Urango
Miladys del Carmen.
Grado:
Objetivo de la clase: Fomentar en los niños el desarrollo de las capacidades sensoriales y
potenciar el desarrollo cognitivo a través de la educación sensorial.
Tema general: Estimulación sensorial táctil
Descripción Interpretación Reflexión
Llegamos a la casa donde se Teniendo en cuenta que el Al finalizar esta actividad el
encontraba el niño, desarrollo cognitivo de los niño se sintió muy feliz,
ingresamos al salón de niños se genera a partir del mostro bastante interés al
estudio, saludamos al niño, descubrimiento y la relación momento de realizar cada una
dispusimos el lugar de manera con el mundo que los rodea, de las actividades, siempre
cómoda, se da inicio con la es por tanto que en esta estuvo atento, cuando realizó
exploración de un tapete sesión de trabajo la la actividad con el tapete
sensorial en el cual el niño estimulación sensorial lo cual siempre decía de que material
podía sentir e identificar las favorece el crecimiento estaba echo y que textura
diferentes texturas, durante el estructural del cerebro y el encontraba, al momento de
desarrollo de la actividad desarrollo del niño, durante trabajar con los granos lo hizo
utilizamos diferentes granos esta sesión se trabajó la con agilidad y mucha
en donde el niño tenía que estimulación táctil siendo este concentración, para concluir
seleccionar y separarlos uno de los sentidos más consideramos que los
utilizando diferentes importantes que esta recursos didácticos utilizados
recipientes, finalmente para presente en cada una de las en cada una de las actividades
el desarrollo de la evaluación etapas de la vida y el que más enriquecen y fortalecen el
se utilizó la espuma de afeitar información transfiere a los aprendizaje del niño, se
donde el niño podía dibujar niños, a través de la recomienda a los papás seguir
sobre ella lo que él deseara. estimulación de este sentido estimulando al niño utilizando
las conexiones cerebrales se diferentes texturas
desarrollan y estimulan vendándole los ojos con el fin
permitiendo un mejor que el reconozca sin tener la
desarrollo cognitivo y necesidad de observar.
psicoemocional.
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DIARIO DE CAMPO 5
Fecha: octubre 18 - 2021
Escenario educativo: Barrio Villa Real
Docente titular: Vanessa del Carmen Pérez Peñaloza
Docente en formación: Argel Díaz María Inés, Lopera Rodríguez Edna Yulieth, Plaza Urango
Miladys del Carmen.
Grado:
Objetivo de la clase: Desarrollar actividades, implementando la técnica del juego con el objetivo
de promover la interacción y mejoramiento de habilidades motoras implementando la
orientación y coordinación con los niños.
Tema general: Orientación y coordinación
Descripción Interpretación Reflexión
Llegamos a la casa donde se La lateralidad y la Durante la realización de esta
encontraba el niño, coordinación le permite a los actividad es muy importante
ingresamos al salón de niños a organizarse y tener que el niño tenga
estudio, saludamos al niño, referencias espaciales disponibilidad y el docente
dispusimos el lugar de manera utilizando su propio cuerpo, al use las mejores estrategias al
cómoda, iniciamos esta sesión planear esta sesión queríamos momento de realizar las
con la ronda infantil arriba, que el niño utilizando su actividades, durante la
abajo, izquierda, derecha con propio cuerpo pudiera realización de esta sesión el
el fin de trabajarle la identificar derecha izquierda niño se confundía un poco al
lateralidad al niño durante el que fue la actividad que se dio omento de realizar los
desarrollo de la actividad de inicio con la ronda, esta ejercicios de lateralidad ya
armamos en el piso un actividad de orientación y que tendía a confundir
cuadrado grande dividido en coordinación le ayuda a los izquierda derecha, se
cuadros más pequeños con niños a utilizar sus sentidos al repitieron varias veces los
tiza y se le iba dando la momento de él desplazarse ejercicios hasta que logro
indicación al niño de donde de un lugar a otro, conocer e hacerlos todos; se le
tiene que saltar, si arriba, identificar las partes recomendó a los papás seguir
adelante, derecha o izquierda, simétricas del cuerpo de su trabajando lateralidad
para evaluar la actividad compañero, conocer utilizando diferentes
realizamos con el niño saltos izquierda, derecha, arriba, estrategias con el fin de que el
con una cuerda donde pudo abajo, la lateralidad también niño logre identificar más
mantener la coordinación y es una parte esencial al fácilmente derecha, izquierda.
orientación. momento de trabajar la
educación física ya que le
ayuda para el desarrollo
motor competo del niño.
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