Tarea 5 de Anatomia y Filosofia

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
ASIGNATURA:
Anatomía y Fisiología del Sistema Nervioso
PARTICIPANTE:
MATRICULA:
FACILITADOR:
LUCY CEDANO
FECHA:
11 de agosto 2020.
1-Escribe un resumen de los contenidos desarrollados en esta primera
parte de la unidad sobre Corteza cerebral, funciones intelectuales del
cerebro, aprendizaje y memoria y redacta una conclusión donde
expliques la importancia para los profesionales de la psicología de
conocer sobre esto
 La corteza cerebral
La corteza es el parte más nuevo (evolutivamente) y la más grande del cerebro.

Es aquí ocurre la perfección, la imaginación, el pensamiento, el juicio y la
decisión. Es ante todo una delgada capa de materia gris – normalmente de 6
neuronas de espesor, de hecho — por encima de una amplia colección de vías
de materia blanca. La delgada capa está fuertemente circunvolucionada, por lo
que, si la extendieses, ocuparía unos 2500 cm2. Está capa incluye unos
10.000millones de neuronas, con cerca de 50 trillones de sinapsis. La
circunvolución tiene “crestas” que se llaman giros, y “valles” que se llaman
surcos. Algunos surcos son bastante pronunciados y largos, y se usan cómo
límites convenidos entre las cuatro áreas del cerebro llamados lóbulos. La parte
delantera más alejada se llama lóbulo frontal. Este parece ser especialmente
importante: este lóbulo es el responsable de los movimientos voluntarios y la
planificación y se piensa que es el lóbulo más importante para la personalidad y
la inteligencia.
En la parte. Posterior del lóbulo frontal, a lo largo del surco que lo separa del
lóbulo parental, existe un área llamada córtex motor. En estudios con pacientes
que estaba recibiendo cirugías en el cerebro, la estimulación de áreas del
córtex motor con pequeñas descargas eléctricas que causaban movimientos.
Ha sido posible para los investigadores realizar un mapa de nuestra corte
motora bastante presión. Las partes más bajas del córtex motor, cercanas a las
sienes, controlan los músculos de la boca y la cara. Las partes del córtex motor
cercanas a la parte superior de la cabeza controlan las piernas y los pies, Bajo
los lóbulos frontales están el lóbulo parietal (que en latín significa “pared”). Este
incluye un área llamada córtex somato sensorial, justo debajo del surco que
para este lóbulo del lóbulo frontal. De nuevo, los médicos estimularon los
puntos de esta área encontrando que sus pacientes describían sensaciones
como si les tocasen en varias partes de su cuerpo. Al igual que el córtex motor,
se puede trazar un mapa del córtex somato sensorial, con la boca y la cara
cercana a los sienas y las piernas y pies en la parte superior de la cabeza. En
la parte posterior del lóbulo frontal, a lo largo del surco que lo separa del lóbulo
parietal, existe un área llamada córtex motor. Bajo los lóbulos frontales está el
lóbulo parietal (que en latín significa “pared”). Este incluye un área llamada
córtex somato sensorial, justo debajo del surco que separa este lóbulo del
lóbulo frontal córtex frontal. De nuevo, los médicos estimularon los puntos de
esta área encontrando que sus pacientes describían sensaciones como si les
tocasen en varias partes de su cuerpo. Junto a la cabeza está el lóbulo
temporal (es el termino en latín para “sienes”). Él área especial del lóbulo
temporal es la cortex auditiva. En la parte trasera de la cabeza está el lóbulo
occipital. En la parte trasera del lóbulo occipital está la cortex visual, la cual
recibe información desde los ojos y se especializa, por supuestos, en la visión.
Las áreas de los lóbulos que no están especializadas se llaman cortex de
asociación. Si mira el cerebro desde arriba, se hace inmediatamente obvio de
hay una división en dos desde adelante hacia atrás. Hay, de hecho, dos
hemisferios, como si tuviésemos dos cerebros en nuestras. Cabezas un lugar
de solo uno. Por supuesto, esas dos mitades están íntimamente unidas por un
arco de materia blanca llamado cuerpo calloso. Algunos de los trabajos más
interesantes que se han hecho relacionados con los dos hemisferios lo realizó
Roger Perry. Él trabajó con gente que había tenido a operación bastante seria
para controlar su epilepsia. Parece que, en algunos casos, la epilepsia severa
puede ser casi eliminado el cuerpo calloso. En cierto sentido, esa gente
realmente tenía dos cerebros (o corteza, para ser más exactos). Una de las
cosas que se descubrieron más tempranamente sobre el cerebro fueron los
centros del lenguaje. Uno de ellos es llamado el área de Broca, en nombre del
doctor que lo descubrió primero. Está localizada en la parte inferior del lóbulo
frontal izquierdo. Un paciente que haya tenido un daño en esa área pierde la
capacidad de hablar, lo que se llama afasia de expresión.
Otra área es el área de Wernicke, la cual está cercanas al área de Broca, pero
en el lóbulo temporal, justo al lado del cortex auditivo. Está es donde
entendemos el significado del lenguaje, y un daño en esta área te llevaría a una
afasia de recepción, lo que significa que no sería capaz de entender lo que sete
esté diciendo. Otra área importante es el giro angular, justo por encima y
debajo del área deWernick. Sirve como conexión entre los centros del lenguaje
y el cortex visual. Si esta área es dañada, la persona sufrirá de alexia
(incapacidad para leer) y agrafia (incapacidad para escribir).
La circunvolución angular: interpretación de información visual.

Área para procesamiento inicial del lenguaje visual (lectura): detrás del área
para la comprensión del lenguaje, hay un área visual de asoc que suministra la
información visual transportadas por las palabras leídas en un libro hasta el
área de Wernicke (comprensión del lenguaje) esta área se llama de la
circunvolución angular y es necesaria para extraer sentido a las palabras a la
vista.
Funciones intelectuales del cerebro

Otra función que los psicólogos y los neurólogos han atribuido a las áreas
prefrontales es la elaboración del pensamiento. Esto no quiere decir nada más
que un mayor grado de profundidad y abstracción en los diferentes
pensamientos reunidos a partir de múltiples fuentes de información.
Está capacidad de las áreas pre-frontales para seguir el hilo de muchos

fragmentos de información a la vez y permitir la evolución instantánea de su
contenido cuando lo requieran los pensamientos ulteriores se denomina
“memoria operativa “del cerebro. Está propiedad podría explicar
adecuadamente las numerosas funciones cerebrales que asociamos a la
inteligencia superior. En realidad, las funciones han demostrado que las áreas
pre frontales están divididas en segmentos independientes destinados
almacenar diversos tipos de memoria temporal, como una zona dedicada a la
forma y la configuración de un objetivo o de una parte del cuerpo y otra parte
encargada del movimiento.
Al combinarse todos estos fragmentos transitorios que integran la memoria
operativa, surgen las. Capacidades siguientes:
1) Pronosticar.
2) Planificar el futuro.
3) Retrasar la acción sucesiva a las señales sensitivas recibidas de modo q un
sea posible sopesar su información hasta decir la respuesta mejor elaborada.
4) Plantearse las consecuencias de las acciones motoras antes de llevarlas a
cabo.
5) Resolver problemas matemáticos, legales o filosóficos complejos.
6) Correlacionar todas las vías de información para diagnosticar enfermedades
raras.
7) Controlan nuestras actividades en consonancia con las leyes morales.
 Función del cerebro en la comunicación: recepción y emisión del

lenguaje.
Una de las diferencias más importantes entre los seres humanos y los animales
inferiores radica en la facilidad que tienen los hombres para comunicarse entre
sí. Por ende, como las pruebas necrológicas logran valorar. Sin problema la
capacidad de una persona para ponerse en comunicación con los demás,
sabemos más sobre los sistemas sensitivos y motores relacionados con esa
actividad que acerca de cualquier otra parcela del funcionamiento de la corteza
cerebral.
 Aprendizaje y memoria
Desde el punto de vista filosófico, los recuerdos se almacenan en el cerebro al
variar la sensibilidad básica de la actividad necesaria previa. Las vías nuevas o
facilitadas se llaman huellas de memoria. Son importantes porque, una vez.
Que quedan establecidas, es posible activarlas de forma selectiva por los
pensamientos de la mente para reproducir los recuerdos. Hasta los reflejos
medulares varían al menos un poco como respuesta a reactivación repetida de
la médula y estos cambios de reflejos forman parte del proceso de la memoria.
La mayor parte de los recuerdos que asociamos intelectualmente se basan en
las huellas de memoria de la corteza cerebral. Aunque muchas veces
pensamos en la memoria cómo una recuperación positiva de las experiencias
previas, probablemente su mayor integridad séanlos recuerdos negativos, y no
los positivos. Por suerte el cerebro tiene la capacidad de aprender a ignorar
aquella información irrelevante. Esto sucede por la inhibición de las vías
sinápticas encargadas de su transmisión: el efecto resultante se llama
habituación, y se trata de un tipo de memoria negativa. Por el contrario, frente a
la información realizada que general unas consecuencias importantes como
dolor o placer, el cerebro posee una capacidad automática diferentes para
potenciar y almacenar las huellas de memoria. Es la memoria positiva, que
obedece a la facilitación de las vías sinópticas y este proceso se denomina
sensibilización de la memoria.
 Conclusión
Es muy importante para todo psicólogo o futuro psicólogo, especialmente, ya
que estos términos son situaciones que se pueden presentar de manera normal
en la vida profesional; la corteza cerebral, las funciones intelectuales del
cerebro, el aprendizaje y la memoria son aspectos esenciales a dominar por
profesionales de esta área, porque tales conocimientos servirán de base para
su carrera.
2-Observa el video sobre los tipos de afasia: de Broca y de Wernicke.,

luego realiza un ensayo sobre lo tratado.
 Afasia de Broca
Este tipo de afasia se caracterizada por provocar una elevada dificultad para
producir lenguaje y expresarse, pero manteniendo un buen nivel de
comprensión. Sin embargo, las personas con este tipo de afasia por lo general
no son capaces de repetir lo que se les dice.
 Afasia de Wernicke.
Este tipo de afasia el paciente muestra un elevado nivel de fluidez en el
lenguaje, si bien lo que dice puede no tener gran sentido. La principal
característica de esta afasia es que provoca que haya severas dificultades para
comprender la información auditiva, cosa que a su vez provoca que se sea
incapaz de repetir la información procedente del exterior. La lesión cerebral se
hallaría en el área de Wernicke. En pacientes con esquizofrenia que tienen
afectación en el lenguaje es frecuente encontrar alteraciones parecidas a las
propias de esta afasia.

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La corteza es el parte más nuevo (evolutivamente) y la más grande del cerebro.

La circunvolución angular: interpretación de información visual.

Funciones intelectuales del cerebro

Está capacidad de las áreas pre-frontales para seguir el hilo de muchos

 Función del cerebro en la comunicación: recepción y emisión del

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