El Contexto Neurofisiologico (1) 22

Asignatura
Historia de la Psicología
Tema
Unidad IV El Contexto Neurofisiológico
Participante
Arianni Tifax Taveras
Yomaira Alcantara Silven
Rafy Arturo Leo
Facilitador
Ángel Pichardo
Fecha
15/02/2022
EL CONTEXTO NEUROFISIOLOGICO
INVESTIGACIONES EXPERIMENTALES SOBRE
LAS FUNCIONES DE LA MÉDULA ESPINAL
La médula espinal es el punto de conexión entre el cerebro y el resto del

organismo. Es más, la mayor parte de las fibras nerviosas pasan por la médula
espinal. Además, posee tanto neuronas que reciben información de los distintos
órganos, como también neuronas encargadas de transmitir la información y
órdenes pertinentes a diferentes zonas del cuerpo.
 La médula espinal es un actor fundamental del sistema nervioso. No es solo el canal por el
cual el cerebro se comunica con el resto del cuerpo, sino que también permite hacer
algunas acciones de manera automatizada. En definitiva, las principales funciones son las
siguientes:
 Transmisión de la información sensorial y motora: Es el canal por donde discurre la orden
del cerebro solicitando la ejecución de una acción concreta, es decir, el cerebro manda una
orden para coger un bolígrafo o, también, cuando una parte de nuestro cuerpo percibe
algún estímulo como puede ser una caricia en la cara.
 Procesar la información: esta función es fundamental. La médula se encarga de analizar la
información recibida antes de enviarla al cerebro, que es donde la estimulación se hace
consciente.
 Reflejos: son las reacciones inmediatas del cuerpo. La principal función de los reflejos es
crear una reacción rápida a las situaciones que pueden ser peligrosas.
Fisiología sensorial y acción refleja.
 La fisiología sensorial se ocupa de estudiar los mecanismos por los que el organismo
detecta los diferentes estímulos externos e internos. Las vías de conducción de las señales
desde los receptores hasta la corteza cerebral y la forma en que ésta procesa dicha
información.
 Estos sistemas son responsables de la percepción de los sentidos clásicos, como la vista, la
audición, el gusto, el olfato y el tacto; de los movimientos corporales, como la cinestesia y
la propiocepción y la percepción del dolor.
 Otra forma de estudiar un sentido y un estímulo que la activa es a través de la
introspección del sujeto, el análisis de sus propias sensaciones, del fenómeno psicofísico
de la percepción.
 Si los estudios se realizan en un sujeto consciente, se puede aplicar la introspección y hacer
una interpretación de los fenómenos externos, de naturaleza subjetiva. Estos estudios son
más difíciles de evaluar por su naturaleza inconsciente, elusiva y por lo sutil de los
cambios emocionales. Es función de esta área de la fisiología sensorial establecer
correlatos cuantitativos psicofísicos, válidos entre los estímulos sensoriales y las
sensaciones que se evocaron.
 Esto constituye la fisiología sensorial subjetiva. Estudia, entre otras cosas, el porqué dos
estímulos que se aplican en distintos momentos producen en el sujeto sensaciones muy
diferentes.
Acción refleja
 Un reflejo es la forma más simple del comportamiento animal. Es una respuesta

automática, rápida e involuntaria a un determinado estímulo imprevisto, interno o externo,
y su duración depende directamente de la duración e intensidad del estímulo que la causa.
 Las acciones reflejas son acciones rápidas y prioritarias y no implican la actuación del
cerebro, aunque éste puede recibir información sobre la localización y la naturaleza del
estímulo. Una vez que el cerebro es consciente de que se ha producido una acción refleja,
éste puede alterarla o inhibirla. De acuerdo con estas ideas, cada acción refleja está
asociada con un sistema sensorial. Esto significa que habrá una acción refleja asociada al
sónar, otra asociada al sistema de visión, al láser, etc.
 En la mayoría de los casos, las acciones reflejas se producen cuando la lectura de los
sensores exceden un cierto umbral, como por ejemplo, si la lectura del sónar indica que el
robot está situado a una distancia peligrosa de la pared, la acción refleja hará que el robot
se aleje de ella a tanto mayor velocidad cuanto menor sea dicha distancia. La acción refleja
está siempre leyendo los datos procedentes de los sensores.
 Si el dato que percibe excede un límite, la acción refleja entra en un estado reflejo. En este
caso, la acción refleja se conecta con los actuadores virtuales para mandarle comandos de
movimiento, inhibiendo el envío de comandos procedentes de las habilidades automáticas.
Al mismo tiempo, el nivel Deliberativo recibe notificación de la acción refleja.
.
Ley Bell-Magendie
Hermann Von Helmholtz
Teoría tricromática de Young Helmholtz
Thomas Young
 En su forma más básica la Teoría Tricromática de Young-Helmholtz establece que dentro de sus
ojos hay células diminutas que pueden recibir ondas de luz y traducirlas en uno de tres colores
azul, verde y rojo, estos tres colores se pueden combinar para crear todo el espectro visible de
luz tal como lo vemos, esa es la versión de dos segundos de la teoría, pero echemos un vistazo
más profundo a su origen.
 Sin embargo, una comprensión real del color viene de saber más que como coinciden los
colores en una rueda de colores. Debe comprender como vemos y percibimos el color a nivel
biológico. Afortunadamente, no es necesario que abandone la escuela de arte y obtenga un
doctorado en biología primero. Hay algunas teorías para ayudarnos a comprender. Uno de los
más importantes, se llama teoría tricromática de Young Helmholtz.
 ¿Has visto alguna vez películas antiguas en blanco y negro? si, son muy divertidos, pero cuando
cambias a un programa de color en HD, recuerdas el color es increíble. Amamos el color. Los
colores pueden afectar nuestro estado de ánimo, alterar nuestra comprensión y unirnos. No es de
extrañar que tantos artistas a lo largo de la historia hayan centrado la mayor parte de sus
esfuerzos en comprender el color.
Hermann Von Helmholtz
Teoría del color tricromático
Organización funcional de la corteza cerebral
 La corteza cerebral es la responsable de gran parte de la planeación y ejecución de las acciones de la vida
diaria. La corteza cerebral humana es la más evolucionada; sin embargo, existe asimetría en la constitución
de la corteza.
 Una de sus características es que presenta surcos y circunvoluciones, con lo cual aumenta su extensión. No
obstante, se organiza en columnas o módulos verticales que permiten la localización de las funciones
cerebrales.
 Desde el punto de vista morfológico, la corteza se divide en cuatro lóbulos que reciben el nombre de los
huesos debajo de los cuales se encuentran: 1) lóbulo frontal; 2) lóbulo parietal; 3) lóbulo temporal, y 4)
lóbulo occipital. Otras dos regiones importantes de la corteza cerebral son el lóbulo de la ínsula, que se
localiza por dentro, entre los lóbulos temporal y parietal y la circunvolución del cíngulo en la cara mesial
de los hemisferios cerebrales
Capas de la corteza cerebral en el heterocortex
La frenología de Gall y Spurheim.
 La frenología, también conocida como la doctrina del cerebro, fue desarrollada

por Franz Joseph Gall (1758-1828), un médico alemán que nació en Baden.
 Desde pequeño Gall tuvo interés por la forma del cráneo y cuando fue
estudiante observó que quienes tenían ojos prominentes poseían buena
memoria2. Gall comenzó sus trabajos craneomé- tricos con individuos que
estaban en las cárceles, manicomios, asilos y escuelas. Desde 1792 comenzó a
coleccionar cráneos de humanos y animales, y para 1802 tenía cerca de 300
cráneos humanos recolectados1.
Flourens y el método de ablación
Broca localizaciones del habla mapeo del cerebro
 El área de Broca es una sección del cerebro humano involucrada con la producción del lenguaje. Está ubicada
en el lóbulo frontal más específicamente en su tercera circunvolución frontal, en las secciones opercular y
triangular del hemisferio dominante para el lenguaje. Esta región corresponde a las áreas de Brodmann 44
(pars opercularis) y 45 (pars triangularis) y se conecta con el área de Wernicke (la otra región importante para
el lenguaje en los humanos) mediante un haz de fibras nerviosas llamado fascículo arqueado (o arcuato).1Se
llama así en honor al médico francés Paul Pierre Broca, quien la describió en 1864, después de varios estudios
post mortem de pacientes afásicos que presentaban un grave daño en esa región.
 El área de Broca se divide en dos subáreas fundamentales: la triangular (anterior), que probablemente se
encarga de la interpretación de varios modos de los estímulos (asociación plurimodal) y de la programación
de las conductas verbales; y la opercular (posterior), que se ocupa de solo un tipo de estímulo (asociación
unimodal) y de coordinar los órganos del aparato fonatorio para la producción del habla, debido a su posición
adyacente a la corteza motora. Las lesiones de esta región pueden conducir a una condición llamada afasia de
Broca (también conocida como afasia expresiva, motora o no fluida), que impide la producción o la creación
de oraciones complejas desde el punto de vista gramatical.2El habla no es productiva y generalmente
contiene muy pocas palabras y muchas repeticiones y muletillas.
Las lesiones en el área de Broca producen:
 Reducción de la fluidez verbal, tanto en tareas fonológicas como en las semánticas. Por
ejemplo, cuando se le pide a un paciente que enumere palabras que empiezan por una letra
determinada o que pertenezcan a una categoría, los afectados presentan problemas para
responder.
 Problemas con la fluidez verbal alternante: por ejemplo, nombrar dos categorías semánticas
alternativamente, como nombres de animales y nombres de ciudad.
 Empobrecimiento del lenguaje: en casos extremos se puede llegar al mutismo, mientras que en
otros casos se caracteriza por la hipolalia (disminución o retraso en la expresión verbal), con
reducción en la expresión verbal.
 Incapacidad para entender el significado de los refranes o de textos de mayor complejidad.
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