Plan Implementación Estrategia 150D La Inmaculada.

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“AÑO DEL BICENTENARIO: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
PLAN DE IMPLEMENTACIÓN
IE. “LA INMACULADA”
2021-2022
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I. DATOS GENERALES:
DRE : Piura
UGEL : TALARA
DIRECTORA : Lic. María Marisol Alarcón Díaz
SUBDIRECTORAS : Dra. Fanny Lourdes Temoche Quezada
Lic. Linda Rosa Isabel Espinoza Borja
Mg. Rosario Zapata Ipanaqué
EQUIPO RESPONSABLE ; EQUIPO DIRECTIVO

Coordinadoras Pedagógicas
Coordinadoras de Tutoría y Convivencia
Docentes
II. ALCANCES:
- Unidad de Gestión Educativa Local de Talara

- Institución Educativa “La Inmaculada”
III. MARCO NORMATIVO
- Ley N° 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales y sus modificatorias Ley Nro. 27902
y Ley Nro. 28013.
- Ley N° 28044, Ley General de Educación.
- Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
- Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nro. 28044, Ley
General de Educación.
- Resolución Ministerial N° 273 - 2020-MINEDU, que aprueba las “Orientaciones para el
desarrollo del Año Escolar 2021 en instituciones educativas y programas educativos de la
Educación Básica”.
- Resolución Ministerial N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de Educación
Básica.
- Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de
Educación Inicial, el Programa Curricular de Educación Primaria y el Programa Curricular de
Educación Secundaria.
- Resolución Viceministerial N° 034-2019-MINEDU, que aprueba el “Programa Curricular de
Educación Básica Alternativa de los Ciclos Inicial e Intermedio” y el “Programa Curricular
de Educación Básica Alternativa del Ciclo Avanzado” Resolución Viceministerial N° 024-2019-
MINEDU, que aprueba la Norma Técnica ”Orientaciones para la implementación del Currículo
Nacional de Educación Básica” Resolución Viceministerial N° 193-2020-MINEDU, que aprueba
el documento normativo denominado "Orientaciones para la evaluación de competencias de
estudiantes de la Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-
19”.
- Resolución Ministerial N° 121-2021-MINEDU, que aprueba el documento normativo
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denominado disposiciones para la prestación del servicio en las instituciones y programas

educativos públicos y privados de la Educación Básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el
marco de la emergencia sanitaria de la covid-19
- Resolución Ministerial N° 199-2021-MINEDU, que modifica el Documento Normativo
denominado Disposiciones para la prestación del servicio en las instituciones y programas
educativos públicos y privados de la Educación Básica de los ámbitos urbanos y rurales en el
marco de la emergencia sanitaria de la COVID-19. Resolución Viceministerial N° 222-2021-
MINEDU, que aprueba los “Lineamientos para la diversificación curricular en la Educación
Básica”
- Resolución Ministerial N° 273-2021- MINEDU, que modificar el numeral 6.2.1. "Condiciones de
contexto" del Documento Normativo denominado "Disposiciones para la prestación del servicio
en las instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación Básica de los
ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria de la COVID-19", aprobado por
Resolución Ministerial Nro. 121- 2021-MINEDU y modificado por Resolución Ministerial Nro.
199-2021-MINEDU
- Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU, aprueba documentos normativos denominado "
Disposiciones para los Comités de Gestión Escolar en las Instituciones Educativas Públicas de
Educación Básica". el mismo que como 01, forma parte de la presente resolución.
- Resolución Viceministerial N° 211-2021-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos de Aprendo
en casa, Aprendo en escuela y Aprendo en comunidad”.
- Resolución Ministerial N° 368-2021-MINEDU, que aprueba el Plan Nacional de Emergencia el
Sistema Educativo Peruano.
- Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU, que aprueba la “Norma que regula la Evaluación
de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”.
- Resolución Ministerial N° 245-2021-MINEDU, aprueba la “Estrategia para el buen retorno del
año escolar y la consolidación de aprendizajes 2021 — 2022: BRAE-CA 2021-2022”.
- Resolución Directoral N° 009509-2021 –DRE-PIURA- aprueba los Lineamientos de la
Estrategia Regional “Movilización regional por la Educación en emergencia”
- Orientaciones para la implementación y ejecución de la Estrategia Regional “Movilización
regional por la Educación en emergencia” en las Instituciones Educativas de la jurisdicción de
la UGEL de Talara.
IV. JUSTIFICACIÓN
En el marco de la implementación de la Estrategia Regional “Movilización regional por la educación

en emergencia”, que comprende 150 días de movilización para garantizar un buen cierre del año
pedagógico 2021, la recuperación de aprendizajes y el buen retorno del Año Escolar 2022, que tiene
como objetivo asegurar que los estudiantes de la educación básica en todos sus niveles y
modalidades consoliden y recuperen aprendizajes y su estado de bienestar socioemocional con
reinserción y continuidad educativas, volviendo a la presencialidad progresiva en condiciones de
seguridad, bienestar y protección.
Si bien la estrategia es impulsada por la DREP, la IE “La Inmaculada” en el marco de sus funciones
y competencias realizará el acompañamiento, seguimiento, monitoreo, asistencia técnica y
cumplimiento de los lineamientos promoviendo la articulación intrainstitucional, participación y
colaboración de la comunidad educativa, comprometidos con los derechos a la educación de cada
estudiante.
El acompañamiento, seguimiento, monitoreo, asistencia técnica y cumplimiento de los lineamientos

de la Estrategia Regional, se realizará en el tiempo y las actividades previstas:
- El cierre del Año Escolar 2021, periodo noviembre — diciembre
- La recuperación de aprendizajes, en el periodo enero — febrero del año 2022.
- El retorno a la escuela y la apertura del Año Escolar 2022, en el mes de marzo, iniciando el
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proceso de gestión en enero del año en curso.
Este periodo abarca un lapso de cinco meses, que en promedio son 150 días; siendo este un
periodo sumamente crítico y sobre esa base, la IE “La Inmaculada” ejercerá sus funciones para
garantizar los aprendizajes esperados y bienestar socioemocional de sus estudiantes.
V. OBJETIVOS
5.1. OBJETIVO GENERAL
Asegurar que las estudiantes de la IE “La Inmaculada” consoliden y recuperen sus aprendizajes y su
estado de bienestar socioemocional con reinserción y continuidad educativa, volviendo a la
presencialidad progresiva en condiciones de seguridad, bienestar y protección.
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
5.2.1. Asegurar que las estudiantes de las IE concluyan el año escolar 2021 con asistencia efectiva,
desarrollando experiencias de aprendizajes afianzando sus logros.
5.2.2. Asegurar que las estudiantes de las IE identificadas con riesgo pedagógico por no haber
alcanzado los niveles esperados en sus competencias recuperan sus aprendizajes según las brechas
y necesidades pedagógicas identificadas desarrollando su carpeta pedagógica, para que puedan
iniciar su siguiente año escolar en adecuadas condiciones pedagógicas y socioemocionales.
5.2.3. Asegurar que la IE apertura el Año Escolar 2O22 con algún grado de presencialidad,
adecuadas condiciones operativas, pedagógicas, bioseguridad y socioemocionales de toda la
comunidad educativa.
VI. EJES QUE MOVILIZAN PROCESOS OPERATIVOS DE LA IE. “LA INMACULADA”
Eje 1: Consolidación de aprendizajes y el bienestar socioemocional de estudiantes con reinserción,

permanencia y conclusión escolar.
Eje 2: Recuperación de aprendizajes con bienestar socioemocional para la continuidad educativa.
Eje 3: Buen inicio del Año Escolar 2022 con retorno seguro, saludable y feliz reencuentro.
VII. ACTIVIDADES, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES

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Eje 1 Eje 2 Eje 3

Tipo de proceso Nov- Ene- Marzo
Actividades Responsables
inductor Dic Feb 2022
2021 2022
RTC con docentes para
analizar la Resolución
X
Directoral Regional N°
009509-2021.
Lineamientos,
Organización y elaboración
normas, Equipo Directivo
del Plan para la
orientaciones
implementación de la
X
Estrategia 150 D
Movilización Regional por la
Educación en Emergencia.
Socializar el Plan de
implementación de la X
Trabajo
Estrategia Regional 150 D.
colegiado de
Equipo Directivo
gestión con Evaluar el avance de la
directivos de IE implementación de la X
X
estrategia en las IIEE.
Elaboración de
orientaciones y material
educativo dirigido a
estudiantes y PPFF para Docentes
X
garantizar la Consolidación
de los aprendizajes a partir
de situaciones cotidianas
desde casa.
Conformación de equipos
docentes para analizar y
X Equipo Directivo
elaborar material de la
Carpeta de Recuperación.
Trabajo
Identificación de estudiantes
colegiado
intermitentes y con riesgo
pedagógico X Personal docente
que llevarán Carpeta de
Recuperación.
Reunión virtual con padres
de familia de estudiantes
X Equipo Directivo
que necesitan consolidar
aprendizajes
Reunión virtual con
docentes voluntarios para
acompañar proceso de
X Equipo Directivo
recuperación de
aprendizajes de las
estudiantes con Carpeta
Condiciones para Verificación de material de Equipo Directivo
el desarrollo del limpieza con los que Personal de
X X
servicio cuentan la IE para un servicio
educativo. retorno seguro.
Campaña de limpieza y X X
acondicionamiento de la IE
para un retorno seguro.
6
Entrega de Carpetas de
Recuperación Diversificada
Material y
y de Consolidación de los
recursos X Equipo docente
aprendizajes a las
educativos
estudiantes que lo
requieren.
Gestión para Equipo directivo
Acciones e implementación
contactar a Psicólogas
de campañas para ubicar a
estudiantes con X Docentes
las estudiantes con riesgo
riesgo Hermanas
académico.
académico. Franciscanas
Condiciones de
Equipo directivo
bioseguridad operativas y
Bienestar y
aseguradas. X
protección de
personal de las Talleres de soporte
Equipo de
IE socioemocional al personal
X psicólogas
de la IE.
Bienestar y Talleres de soporte
X X Equipo de
protección de las socioemocional a
psicólogas y
estudiantes y sus estudiantes y a sus familias.
tutoría
familias.
Campañas de difusión y
comunicación por redes
X X X Equipo directivo
sociales asegurando el buen
inicio del año escolar 2022.
Gestión para
Implementación de
asegurar Buen
estrategias para la atención
Inicio del Año
y orientación a dudas e
Escolar 2022 X
inquietudes de los padres de X Docentes
familia sobre los
aprendizajes de las
estudiantes.
VIII. RECURSOS:
HUMANOS: Directora, Subdirectoras, Personal Docente, Administrativo, Auxiliares, de

Servicio, Estudiantes y Padres de Familia.
FINANCIEROS: MINEDU
MATERIALES: Carpetas de recuperación de aprendizajes. Material de limpieza y de

bioseguridad,
IX. EVALUACIÓN
Se realizará un informe sobre la implementación y ejecución de procesos operativos que se

desarrollan en la Institución Educativa “La Inmaculada”; en el marco de la Estrategia 150 D
Movilización Regional por la Educación en Emergencia.
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IE. “LA INMACULADA”

EQUIPO RESPONSABLE ; EQUIPO DIRECTIVO

- Unidad de Gestión Educativa Local de Talara

III. MARCO NORMATIVO

denominado disposiciones para la prestación del servicio en las instituciones y programas

En el marco de la implementación de la Estrategia Regional “Movilización regional por la educación

El acompañamiento, seguimiento, monitoreo, asistencia técnica y cumplimiento de los lineamientos

proceso de gestión en enero del año en curso.

5.1. OBJETIVO GENERAL

5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

VI. EJES QUE MOVILIZAN PROCESOS OPERATIVOS DE LA IE. “LA INMACULADA”

Eje 1: Consolidación de aprendizajes y el bienestar socioemocional de estudiantes con reinserción,

VII. ACTIVIDADES, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES

Eje 1 Eje 2 Eje 3

HUMANOS: Directora, Subdirectoras, Personal Docente, Administrativo, Auxiliares, de

MATERIALES: Carpetas de recuperación de aprendizajes. Material de limpieza y de

Se realizará un informe sobre la implementación y ejecución de procesos operativos que se

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