Trabajo 8

PRODUCCIÓN DE TEXTOS 2.
Observa y conoce las partes del diccionario, luego

EL DICCIONARIO completa la información de las mismas con el término
correcto.
1.- Revisa el significado de las palabras resaltadas. a) PALABRA GUÍA: sirve para ubicar con rapidez el vocablo
deseado y se encuentra en la parte superior de la página,
a. Marca. La primera palabra sol que aparece en el texto
significa: b) PALABRA ENTRADA: aparecen en orden alfabético y se
(X) nota musical ( ) antigua moneda peruana encuentran entre las palabras guía de cada página. Cuando una
palabra tiene varios significados, se enumeran para hacer más
( ) Estrella de nuestro sistema planetario ( ) calor fácil su lectura.
c) LAS ACEPCIONES: son cada uno de los significados de

b. Determina la respuesta correcta. La última palabra coro una palabra según los contextos en que aparecen.
que aparece en el texto significa:
d) LAS ABREVIATURAS: representación gráfica reducida de
( ) Recinto de un templo donde se reúnen personas para cantar una palabra mediante la supresión de letras finales o centrales
( ) Pieza musical y que suele cerrarse con punto.
(X) Conjunto de personas que se reúnen para cantar en
3, Lee el siguiente texto de tu libro y busca en el
conjunto diccionario las palabras destacadas:
( ) grupo de ángeles
a) Chumbera: PLANTA CACTÁCEA CON TALLOS
APLASTADOS, HOJAS CARNOSAS CON ESPINAS. SU
2.- Ahora, responde las siguientes preguntas: FRUTO ES EL HIGO CHUMBO
a. ¿Cómo determinaste qué significaba cada palabra? b) Saguaro: PLANTA CACTÁCEA AMERICANA QUE
SE PUEDE DETERMINAR POR EL CONTEXTO QUE LLEGA A MEDIR 18 METROS, CON FLORES BLANCAS
QUE SOLO SE ABREN DE NOCHE PARA DAR UN
RODEA A LA PALABRA, YA QUE TIENE QUE TENER FRUTO BLANCO.
SENTIDO LO QUE SE EXPRESA EN LA ORACIÓN
4.- En las siguientes oraciones, escoge la alternativa que
b. ¿Que otras acepciones hay para la palabra coro?
exprese el significado de la palabra subrayada que más se
Escribe dos. ajuste al contexto de la oración.
- EN GRECIA SE REFERÍAN A LAS PERSONAS QUE 4.1. Cuando fuimos al campo, nos sentamos a merendar en la
margen del río.
RECITABAN EL COMENTARIO DE LA ACCIÓN DE UN a) extremidad, orilla (X)
CAPÍTULO DE LA OBRA LITERARIA b) espacio, tiempo
- ES LA PARTE DE UNA CANCIÓN O COMPOSICIÓN
4.2. La venta de productos en la calle, deja poco margen a los
LITERARIA vendedores.
ACTIVIDADES a) espacio, tiempo (X)
b) ganancia, beneficio
1. Ordena las siguientes palabras alfabéticamente y busca
su significado en el diccionario. (TRABAJO PERSONAL) 4.3. Cuando escribimos, debemos dejar un margen a los
vendedores.
cuero – cuento – cuestión – cueva – cueca a) extremidad, orilla
a) ______________________________________________ b) blanco alrededor de una página (X)
________________________________________________
4.4. Los alpinistas lograron llegar hasta el pico de la montaña.
b) _______________________________________________ a) Boca
________________________________________________ b) cúspide (X)
c) ______________________________________________ 4.5. El ave agarró a su presa con su pico.

________________________________________________ a) Mandíbula (X)
b) punta
d) ______________________________________________
________________________________________________
e) ______________________________________________
_________________________________________________
Comprendemos N°8
Nombres: _______________________________________________________________________________
Sección: 3er.r año “____”
Literal
1. Responde.
a. ¿En qué lugar transcurren los hechos narrados?
EN SAN ANDRÉS, PISCO.
b. ¿Qué llamó la atención del hermano mayor cuando volvió al hogar?

QUE LA CASA HABÍA CAMBIADO MUCHO, INCLUSO LA HIGUERILLA QUE ÉL PLANTÓ ANTES DE
IRSE YA ERA UN ARBUSTO GRANDE Y FUERTE
2. Observa estas viñetas y completa los globos con los textos que correspondan a la situación.
QUÉ CRUELDAD APUESTAS APUESTAS
DE DÓNDE SACÓ FUERZAS
3. Infiere las funciones de los siguientes recursos tomados de la historieta. Usa flechas para relacionarlas.
Onomatopeya
a. Elementos gráficos que expresan significados.
Signos y símbolos b. Presentan o resumen las acciones que anteceden a una viñeta.
Globos de diálogos c. Reproducción lingüística de un sonido.
d. Muestran las frases que dicen los personajes.
Rectángulos narrativos
4. ¿Cuál es el tema de la historieta?

a. Las apuestas. b. La vida en la provincia. c. Las fiestas populares X d. La evocación de un animal
querido.
5. Escribe V o F, según los datos que se deducen de la historieta.
(V) Roberto era el hermano mayor y había regresado después de muchos años.
(F) En Pisco, las peleas de gallo eran infrecuentes.
(V) El Carmelo era un hermoso gallo de pelea.
(V) El Ajiseco era un gallo fuerte y muy temido.
(F) El Carmelo pierde la pelea y muere enterrando el pico.
6. Completa este esquema según la secuencia de la historieta.
El Caballero Carmelo
¿Qué sucede al inicio? ¿Qué conflictos ¿Cuál es el desenlace de la

importantes ocurren? historia?
ROBERTO LLEGA DESPUÉS DE - EL PADRE ACEPTA QUE EL CARMELO AL INICIO GANABA EL AJISECO,
TIEMPO Y TTRAE REGALOS, PELEE A MUERTE CON EL AJISECO. PERO AL FINAL GANA EL
ENTRE ELLOS, AL CARMELO - SE INICIA LAS APUESTAS Y LA CARMELO, AUNQUE ÉL TAMBIÉN
MAYORÍA APUESTA POR EL AJISECO MUERE
7. ¿Cuál crees que sea la intención del autor de este texto?
a. Describir la vida apacible de las provincias.
b. Recrear la crueldad y las consecuencias de las peleas de gallos.
c. Describir una tradición peruana ya olvidada.
X d. Recrear una historia familiar vinculada a un querido gallo de pelea.
8. Relee el desenlace de la historieta y subraya qué idea se desprende de este momento narrativo.
X a. El Carmelo supo imponerse con valentía al Ajiseco.
b. El Ajiseco demostró ser un gallo débil y cobarde.
c. Solo cuando ganó la pelea, los dueños del Carmelo se mostraron orgullosos de él.
9. ¿Qué opinas sobre las peleas de gallos? Argumenta tu punto de vista diciendo si es bueno o algo malo
RESPUESTA PERSONAL
Actividades de extensión N° 8
A. Interpreta
1. Observa nuevamente las viñetas de tu libro y señala si las interpretaciones que se brindan debajo son
verdaderas o falsas.
( ) La posición de las manos de la niña evidencia su molestia por la situación del Carmelo. ( ) La sonrisa del hombre
con pipa y su postura demuestran soberbia y codicia. ( ) La expresión no verbal del gallo refleja inseguridad y miedo
B. Investiga:
1. Completa estos esquemas según los campos semánticos que se proponen
CORRIDA DE TOROS PROCESIÓN DEL SEÑOR MAZAMORRA MORADA ARROZ SAMBITO

DE LOS MILAGROS
Tradiciones y Dulces típicos

costumbres peruanos
peruanas
PELEA DE GALLOS DESFILE POR FIESTAS ARROZ CON LECHE SUSPIRO A LA LIMEÑA
PATRIAS
2. ¿Qué otras obras escribió Abraham Valdelomar?

ESCRIBIÓ SU POEMA TRISTITIA DONDE HABLA DE SU NIÑEZ ES LAS PLAYAS DE PISCO.
SU CUENTO “EL VUELO DE LOS CÓNDORES” DONDE RELATA LOS SENTIMIENTOS QUE SENTÍA POR LA
NIÑA TRAPECISTA.
TAMBIÉN ESCRIBIO “HEBARISTO, EL SAUCE QUE MURIÓ DE AMOR” DONDE RELATA LA PENA QUE MATÓ
AL ÁRBOL HEBARISTO Y AL FARMACEUTICO HEVARISTO, AMBOS MURIERON EN SOLEDAD

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PRODUCCIÓN DE TEXTOS 2.

Observa y conoce las partes del diccionario, luego

c) LAS ACEPCIONES: son cada uno de los significados de

c) ______________________________________________ 4.5. El ave agarró a su presa con su pico.

b. ¿Qué llamó la atención del hermano mayor cuando volvió al hogar?

QUÉ CRUELDAD APUESTAS APUESTAS

DE DÓNDE SACÓ FUERZAS

4. ¿Cuál es el tema de la historieta?

6. Completa este esquema según la secuencia de la historieta.

¿Qué sucede al inicio? ¿Qué conflictos ¿Cuál es el desenlace de la

CORRIDA DE TOROS PROCESIÓN DEL SEÑOR MAZAMORRA MORADA ARROZ SAMBITO

Tradiciones y Dulces típicos

2. ¿Qué otras obras escribió Abraham Valdelomar?

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