Programa de Formación Profesional

Estudios Generales
INGLÉS

Versión 202120
Aplicable a partir del 2021

SCOU-214
 CONTENIDO CURRICULAR
ESTUDIOS GENERALES

A. CARACTERÍSTICAS DEL CURSO:

DENOMINACIÓN Inglés I
NIVEL Básico Inicial
DURACIÓN 16Horas (Instrucción Directa)
48 horas (Formación Autónoma)
4 horas (Trabajos con Metodología de Proyectos)
N° DE 25 aprendices por grupo
PARTCIPANTES
LUGAR DE Centros de Formación profesional
REALIZACIÓN
Unidades de Capacitación Profesional (CFP)
MODALIDADES Online – Semi-Presencial - Presencial
HORARIOS 03 horas Instrucción Directa (Speaking)
09 horas Formación Autónoma (Plataformas de contenidos)
DURACIÓN 18 Semanas

B. OBJETIVO GENERAL:
Alcanzar un nivel de desempeño A1 y bases para A1+ de acuerdo con el Marco Común
Europeo de Referencia de las Lenguas a través de la instrucción del idioma inglés
mediante la ejecución del Programa: INGLES INICIAL, formándose conocimientos y
habilidades lingüísticas para el desarrollo de competencias lingüísticas en el idioma
inglés respecto a:
• Comprensión Auditiva • Producción Oral
• Comprensión Lectora • Interacción Verbal
• Producción Escrita • Uso del Idioma (gramática y
vocabulario)

C. METODOLOGÍA:
El Programa INGLES INICIAL desarrolla la competencia comunicativa de los diferentes
niveles de dominio y uso del Idioma Inglés, este se basa en el Marco Común Europeo
de Referencia para las Lenguas. Para lograr un grado satisfactorio de dominio en la
competencia comunicativa por parte del estudiante, entendiendo, interactuando y
expresándose en situaciones de comunicación de una manera incipiente, pero
adecuada, en lenguaje oral o escrito y en un lenguaje estándar, se deben establecer
objetivos generales en las diferentes competencias que integran la comunicación.

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 Nuestra metodología Live Communication Plus promueve la comunicación activa y
las experiencias de vida. El núcleo de nuestro método consiste en lecciones prácticas,
divertidas y centradas en el estudiante donde los Instructores aplican principios y
estrategias claves de enseñanza comprobadas que brindan a los estudiantes las
habilidades que necesitan para interactuar y enfrentar sus desafíos profesionales
actuales con éxito.

Junto a nuestra metodología se aplica el modelo Flipped Classroom (aula invertida).

Flipped Classroom es un modelo didáctico en el cual los estudiantes aprenden nuevo
contenido a través de videotutoriales en línea, habitualmente en casa(autoestudio).
Este modelo está estrechamente vinculado al Aprendizaje Mixto (Blended Learning) y
funciona perfectamente en la enseñanza de idiomas.

1. Instrucción directa conducida por el instructor del curso: El instructor imparte

clases tecnológicas y prácticas sincrónicas a los estudiantes mediante: Instrucción
presencial, clases sincrónicas en línea o clases blended (presencial/ on line). Clases de
SPEAKING enfocadas en desarrollar la competencia oral donde el instructor facilita y
guía al aprendiz para que pueda consolidar, practicar y producir el idioma inglés.

2. Formación Autónoma: Auto Instrucción consisten en clases magistrales grabadas,

enfocadas en temas de estructuras gramaticales por cada unidad para asegurar el
aprendizaje del alumno y que siga la secuencia de Formación Autónoma, luego de
culminada su lección de autoaprendizaje debe responder un Quiz. La Formación
Autónoma tiene dos componentes:

 Auto-instrucción con clases magistrales de instructor experto: Los estudiantes

tienen acceso on line / off line a clases grabadas por instructores expertos sobre el
tema de cada sesión. Luego de culminada la lección de autoaprendizaje los
estudiantes deben responder un Quiz.
 Aplicación y profundización de aprendizajes: Los estudiantes desarrollan
trabajos relacionados a los temas tratados en clases utilizando las plataformas
Blackboard y MyELT.

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D. CONTENIDOS CURRICULARES:
Anexo 1: Descripción de Contenidos Curriculares en Periodos semanales
Anexo 2: Temario Semanal

E. REQUISITOS DEL PARTICIPANTE:

Ser aprendiz de SENATI, matriculado en el primer ciclo de Estudios Generales.
Adecuarse a realizar tareas individuales y grupales que entregará cada semana e
integrará a su Portafolio.

F. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación del curso de inglés es la Evaluación Continua (Ongoing
Assessment) el cual permite constante evaluación y participación de los aprendices
confirmando el logro de objetivos a través de la participación y uso del idioma.
ITEM COMPONENTES DESCRIPCIÓN PESO
1 Trabajo proyecto Un trabajo grupal el cual cuenta con dos partes una asignación 30%
curso escrita y una presentación oral a través de video.
2 Foro Asignación de WRITING donde el alumno no solo deberá responder, 10%
sino también interactuar con mínimo 2 de sus compañeros,
realizando comentarios o preguntas. El Foro debe conceptualizarse
como una herramienta de construcción del aprendizaje compartido
en grupo mediante el aporte diferente de cada alumno
3 Participación El instructor asigna esta nota de acuerdo con el desempeño y 10%
aprendizaje individual del aprendiz. El instructor utiliza estrategias
variadas para esta verificación como preguntas abiertas, preguntas
dirigidas, valoración de las intervenciones en clase con el fin del uso
apropiado del idioma en su producción oral.

4 Test lecciones Autoevaluación (gramática) 10%

tareas

5 Examen final del Al finalizar el curso los aprendices deberán responder una 30%
curso autoevaluación final.
6 Plataforma Completar ejercicios de plataforma MyELT previa a su clase de 10%
externa SPEAKING y posterior a ellas a fin de reforzar las habilidades
lingüísticas.
100%

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G. ESTRUCTURA DEL CURSO

SEMANA UNIDADES CONTENIDOS AUTOEVALUACIONES

1 1.1 Clases Magistrales, Quiz

1.2 Plataforma My ELT, Clases de
Speaking
2 1.3 Clases Magistrales, Quiz
Plataforma My ELT, Clases de
Speaking
3 2.1 Clases Magistrales, Quiz
2.1 Plataforma My ELT, Clases de
Speaking
4 3.1 Clases Magistrales, Quiz Preparación de
Plataforma My ELT, Clases de Proyecto
Speaking
5 3.2 Clases Magistrales, Quiz
Plataforma My ELT, Clases de
Speaking
6 4.1 Clases Magistrales, Quiz
Plataforma My ELT, Clases de
Speaking
7 4.2 Clases Magistrales, Quiz Foro
Plataforma My ELT, Clases de
Speaking
8 4.3 Clases Magistrales, Quiz Presentación de
Plataforma My ELT, Clases de Proyecto
Speaking
9 Evaluación final

H. MÁQUINAS, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS (Instructores):

-Modalidad Online:
• Accesos a Plataforma de Administración Educativa de Cursos: Blackboard
• Accesos a Herramienta de video conferencias: Collaborate Ultra (Sesiones
Sincrónicas)
• Accesos a Plataformas de Contenidos: My ELT Heinle; My English World. (Sesiones
Asincrónicas)
• CPT (Classroom Presentation Tool), instalado en equipo del Instructor

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-Modalidad Blended:
• Manuales del Instructor (World English Intro 3rd. Edition Teachers’ Guide)
• Accesos a todas las herramientas Online
• Aula con capacidad para 25 estudiantes, equipada con proyector multimedia y Smart
Screen/TV
• CPT (Classroom Presentation Tool), instalado en equipo del Instructor

-Modalidad Presencial:
• Manuales del Instructor (World English Intro 3rd. Edition Teachers´ Guide)
• Accesos a todas las Plataformas de Contenidos
• Aula con capacidad para 25 estudiantes, equipada con proyector multimedia y Smart
Screen/TV.
• CPT (Classroom Presentation Tool), instalado en equipo del Instructor

-Opcional- Página web/Blog de repositorios de contenidos complementarios para el

proceso de aprendizaje o refuerzo de los estudiantes.

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 ANEXO 1
CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA: INGLES INICIAL

CURSO: Inglés I
CICLO: Estudios Generales
OBJETIVO Promover en los aprendices la adquisición de conocimientos y habilidades lingüísticas a través del Programa Inglés
GENERAL: Inicial, para el desarrollo de competencias en Comprensión Auditiva, Comprensión Lectora, Producción Hablada,
Producción Escrita y Uso del Idioma alcanzando un nivel de desempeño mínimo A1.

CONTENIDO CURRICULAR: PROGRAMA: INGLES INICIAL

SEMANA Componentes Objetivos Específicos Temática
Unidades
Semana 1  Blackboard – LMS Los aprendices:

 My ELT Heinle (LMS)  Aprenderán a usar las herramientas y Los aprendices conocerán las herramientas
 Welcome Unit: Check it out!! plataformas externas en Blackboard y MyELT educativas, sistema de evaluación y método
Unit 1 para el desarrollo de su curso de inglés. del curso.
 Meet and Introduce People Alfabeto, Números y Presentación Personal,
 Spell Names and Words  Desarrollarán temas iniciales en todo curso de así como de objetos del contexto inmediato
 Describe People inglés como: saludos, el alfabeto, números, Los aprendices se familiarizan con
miembros de la familia, ocupaciones, expresiones y frases que se usan para
nacionalidades, etc.
 Conocerán nuevas personas, se presentarán y Be + Adjective
presentarán a sus compañeros They’re young. Is John single?
 Harán su presentación personal, deletreando su
nombre y apellidos
 Describirán personas utilizando adjetivos
calificativos
 SEMANA CONTENIDO CURRICULAR: PROGRAMA: INGLES INICIAL
Unidades Componentes Objetivos Específicos Temática
Los aprendices:

Semana 2  Present Your Family  Describirán personas utilizando adjetivos Questions and anwers with be
Unit 1 calificativos Are you married? Yes, Iam /No. I am not
 Give Personal Information  Identificarán miembros de la familia haciendo uso
de los pronombres posesivos.

SEMANA CONTENIDO CURRICULAR: PROGRAMA: INGLES INICIAL

Unidades Componentes Objetivos Específicos Temática
Semana 3  Identify Jobs Los aprendices:
Unit 2  Ask about Jobs  Identificaran las diferentes profesiones y Negative Present of be ; Indefinite Articles
 Compare Jobs ocupaciones que existen. He isn’t a doctor. Pat’s an artist.
 Talk about Cities and  Harán comparaciones entre las ocupaciones y Be + Adjective + Noun
Countries trabajos de las personas Russia is a big country.
 Hablarán y describirán países y ciudades

SEMANA CONTENIDO CURRICULAR: Programa: INGLES INICIAL

Unidades Componentes Objetivos Específicos Temática
Semana 4  Talk about Rooms Los aprendices: There is / There are Singular and Plural
Unit 3 Nouns
 Hablarán sobre habitaciones There are three bedrooms. Is there a garage?

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SEMANA CONTENIDO CURRICULAR: Programa: INGLES INICIAL
Unidades Componentes Objetivos Específicos Temática
Semana 5  Say where objects are Los aprendices: Prepositions of Place: in, on, under, next to,
Unit 3 between
 Dirán dónde están los objetos, darán su opinión Your magazine is under your bag.

SEMANA CONTENIDO CURRICULAR: Programa: INGLES INICIAL

Unidades Componentes Objetivos Específicos Temática
Semana 6 Los aprendices:
Unit 4  Ask about Possessions Demonstratives
Are these your books? That is not your bag.
 Preguntarán sobre las posesiones

SEMANA CONTENIDO CURRICULAR: Programa: INGLES INICIAL

Unidades Componentes Objetivos Específicos Temática
Semana 7  Talk about What You Have Los aprendices: Possession
 Hablarán sobre lo que tienen (Posesiones en It’s Jim’s bag.
Unit 4 general)

SEMANA CONTENIDO CURRICULAR: Programa: INGLES INICIAL

Unidades Componentes Objetivos Específicos Temática
Semana 8  Identify Similarities and Los aprendices:
Differences Have, Has: She has a phone
Unit 4  Identificarán similitudes y diferencias

 Thank Someone for a Present  Agradecerán a alguien por un regalo

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 ANEXO 2

CONTENIDO CURRICULAR

CURSO DE INGLES 

TEXTO: WORLD ENGLISH INTRO DE NGL 

Unidades  semanas  Temario del curso 

    Present Tense of be 
Unit 1  Semana 1 
Be + Adjective 

Semana 2  Questions with be and Short Answers 

    He isn’t a doctor. Pat’s an artist. 
Unit 2  Semana 3 
Be + Adjective + Noun 

  Semana 4  There is / There are; Singular and Plural Nouns 
 
Unit 3 
Semana 5  Prepositions of Place: in, on, under, next to, between 
 

  Semana 6  Are these your books? That is not your bag. 
Unit 4 
Semana 7  Possession 

Semana 8  Have, Has 

Consolidation  Semana 9  Final Exam 

PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI PROHIBIDA
SU REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA
AUTORIZACIÓN CORRESPONDIENTE