Cuadro Comparativo

Cuadro Comparativo
2002014 Mayra Mercedes Loaiza Covantes
Evaluación de la calidad de la educación
Mtra. Marlen Viera Mendoza
Mazatlan Sinaloa
Marzo 2021
INTRODUCCIÓN
Los organismos acreditadores de la calidad educativa en las instituciones de estudios

superiores privados se dan a la tarea de evaluar a todas aquellas instituciones privadas
que ofrecen estudios de licenciaturas, maestrías y doctorados.
Todas las evaluaciones que realizan son para comprobar la calidad educativa que pueden
tener y con ello ser certificadas y reconocidas.
En el siguiente trabajo se muestra un cuadro comparativo donde mostramos a 3

organismos COPAES, ANUIES, y FIMPES donde se muestran los métodos que utilizan, el
procedimiento los indicadores y valores de cada una para llevar a cabo la evaluación de la
institución.
Cuadro comparativo organismos acreditadores de la calidad educativa de las IESP en
México
Método Procedimiento Indicadores Valores

 Proceso de
evaluación y
planeación
 Normatividad
institucional que
regule la
operación del
programa.
 Gestión
administrativa y
actividad
financiera
Autoevaluación en  Conducción
donde participan Solo se indican las académico
todos los miembros áreas del administrativa.
de la institución. programa que se  Infraestructura y
Evaluación y
COPAES Posterior, una deben evaluar, equipamiento de
autoevaluación
evaluación al cada agencia apoyo al programa
programa por parte establece sus  Curriculum.
de la agencia indicadores.  Personal
certificadora académico
adscrito al
programa
 Alumnos
 Servicios
institucionales
para el aprendizaje
 Métodos e
instrumentos para
evaluar el
aprendizaje.
 Investigación
 Vinculación
ANUIES Evaluación Diagnóstico 61 indicadores  Naturaleza y
diagnostica evaluativo realizado misión de la
por un comité de institución.
expertos  Planeación
designados por el  Normatividad
Consejo Regional de institucional.
la ANUIES.  Recursos
financieros
 Infraestructura
 Plan de estudios
 Profesores
 Estudiantes
 Evaluación
 Difusión cultural
 Filosofía
institucional
 Planeación y
efectividad.
 Normatividad,
gobierno y
administración.
Autoestudio en el  Recursos
que participan financieros
todos los miembros  Recursos físicos.
Autoevaluación
de la institución.  Apoyos
diseñada por
FIMPES Posterior un comité 180 indicadores académicos
cada
de la federación  Programas
institución.
verifica el reporte educativos y la
final con una visita a investigación.
la institución  Personal
académico.
 Estudiantes
 Personal
administrativo
 Educación a
distancia
Reflexión
Los organismos acreditadores de la calidad educativa de los institutos de estudios

superiores privados, juegan un papel muy importante para la educación superior ya que
gracias a ellos podemos conocer que universidades realmente cuentan con una mejor
calidad educativa y cuales no están suficientemente preocupados por ella.
En la actualidad las universidades que son de perfil alto por el reconocimiento de los
organismos acreditadores son muy caras hablando financieramente para los jóvenes, pues
aunque son las mejores muchos jóvenes no alcanzan un lugar en una institución pública lo
que los lleva a escoger una institución privada acorde a la situación económica en la que
se encuentre, por ello existe muchas universidades de perfil bajo y medio que aunque no
son reconocidas te ofrecen estudios universitarios a un costo económico.
No por esto se puede suponer que por pagar altas colegiaturas se accede a una educación
de calidad y viceversa; ya que el dinero no es una garantía o parámetro de calidad, pero
creo que en nuestro país debería existir una organización que se encargue de obligar a
todas las instituciones de estudios superiores privados a llevar a cabo la certificación de
calidad para tener un mejor rendimiento académico y asegurar que todos por igual están
recibiendo la educación de calidad.
Bibliografía
Cuevas, Y. (2011). Organismos y procesos de certificación de calidad de la educación superior privada en

México. Recuperado de file:///C:/Users/CHIO/Downloads/Dialnet-
OrganismosYProcesosDeCertificacionDeCalidadDeLaEdu-5345109%20(1).pdf

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