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    Guia de Aprendizaje PRESENT PERFECT

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    Erika Julieth Uribe Mesa
    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el uso del presente perfecto en inglés. La guía contiene actividades como ver videos explicativos, identificar verbos en participio pasado, completar oraciones y hacer preguntas en el presente perfecto. El objetivo es que los aprendices desarrollen la habilidad de describir sujetos de manera correcta y adecuada usando este tiempo verbal en inglés. La guía concluye con ejercicios de evaluación para verificar el aprendizaje de los estudiantes.

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    Guia de Aprendizaje PRESENT PERFECT

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    Erika Julieth Uribe Mesa
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    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el uso del presente perfecto en inglés. La guía contiene actividades como ver videos explicativos, identificar verbos en participio pasado, completar oraciones y hacer preguntas en el presente perfecto. El objetivo es que los aprendices desarrollen la habilidad de describir sujetos de manera correcta y adecuada usando este tiempo verbal en inglés. La guía concluye con ejercicios de evaluación para verificar el aprendizaje de los estudiantes.

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el uso del presente perfecto en inglés. La guía contiene actividades como ver videos explicativos, identificar verbos en participio pasado, completar oraciones y hacer preguntas en el presente perfecto. El objetivo es que los aprendices desarrollen la habilidad de describir sujetos de manera correcta y adecuada usando este tiempo verbal en inglés. La guía concluye con ejercicios de evaluación para verificar el aprendizaje de los estudiantes.

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    Guia de Aprendizaje PRESENT PERFECT

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    Erika Julieth Uribe Mesa
    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el uso del presente perfecto en inglés. La guía contiene actividades como ver videos explicativos, identificar verbos en participio pasado, completar oraciones y hacer preguntas en el presente perfecto. El objetivo es que los aprendices desarrollen la habilidad de describir sujetos de manera correcta y adecuada usando este tiempo verbal en inglés. La guía concluye con ejercicios de evaluación para verificar el aprendizaje de los estudiantes.

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    PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

    FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

    1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE:

    ⮚ Denominación del Programa de Formación: TECNÓLOGO GESTION CONTABLE Y FINANCIERA


    ⮚ Código del Programa de Formación: 123102
    ⮚ Ficha del programa: 2188828
    Competencia:

    INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y ESCRITA DENTRO DE CONTEXTOS


    SOCIALES Y LABORALES SEGÚ N LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS POR EL MARCO COMÚ N
    EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS.

    ● Resultados de Aprendizaje Alcanzar:


    BUSCAR DE MANERA SISTEMÁ TICA INFORMACIÓ N ESPECÍFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN
    INGLÉ S, MAS ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TÉ CNICO
    Conocer el uso del PRESENTE PERFERCTO, uso, estructura, auxiliares.

    ⮚ Duración de la Guía: 8 horas

    2. PRESENTACIÓN

    Señor Aprendiz:

    “El programa de Bilingüismo es la respuesta de la entidad a los requerimientos del sector productivo en
    cuanto a la formación de sus futuros trabajadores en un asegunda lengua que les permita un mejor
    desempeño laboral, aumentando la competitividad y calidad del servicio de sus empresas en comparación
    con sus pares a nivel mundial.

    El objetivo general del programa es fortalecer el aprendizaje de la lengua extranjera en los aprendices SENA
    con calidad y pertinencia, para mejorar los índices de empleabilidad del país.

    En este proceso de formación usted asume un nuevo reto en su vida con el cual logrará un objetivo a nivel
    personal y profesional como corresponde a la formación por competencias, desarrollando conocimientos y
    habilidades que forman parte de su preparación.”

    La invitación es a participar de manera continua con el compromiso de aprendizaje permanente, el cual


    depende de su participación en el desarrollo de las actividades de aprendizaje con el acompañamiento de su
    instructor.
    Así mismo, dentro del proceso de aprendizaje del idioma Inglés como segunda lengua es importante
    determinar, aprender y conocer las diferencias entre el uso de las reglas gramaticales de éste y nuestra lengua
    materna.

    Una de las variaciones importantes es el uso del PRESENTE PERFECTO cuya finalidad de descripción en ambas
    lenguas cambia en el uso, por lo tanto, en esta sesión formativa se guiará el aprendizaje orientándolo a su
    formación integral.

    Así mismo se motivará a la acción para que realice un trabajo autónomo sistemático y organizado.

    Durante el desarrollo de esta guía, usted deberá describir de manera correcta y adecuada los sujetos que le
    sean asignados. Recuerde que tendrá el acompañamiento permanente para alcanzar con satisfacción el
    Resultado de Aprendizaje establecido en esta Guía de Aprendizaje.
    3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    3.1 Actividades de Reflexión inicial

    Este primer momento de la guía de aprendizaje, tiene como intencionalidad pedagógica, promover
    su motivación, despertar su conciencia e interés, frente a su proceso formativo, para que mejore
    permanentemente sus conocimientos, habilidades y destrezas en el área de bilingüismo.

    Actividad de Reflexión:
    https://www.youtube.com/results?
    search_query=discursos+motivacionales+en+ingles+subtituladas+en+espa%C3%B1ol

    Ver el video Denzel Washington hablando de lo que realmente importa


    Hacer una reflexión personal de media página sobre el video.

    Exploración de conocimientos previos:

    ► Have you ever listened about PRESENT PERFECT?


    ► Do you know what the auxiliars are?
    ► Do you know how you can use the structures and uses?

    Actividad de Aprendizaje 1:

    VER EL VIDEO
    https://www.youtube.com/watch?v=NIdAPbp1guw Tiempo Presente Perfecto. Con películas
    animadas

    Donde podrá empezar a sumergirse el concepto y estructuras del Presente perfecto

    G
    F PI
    -
    F-
    Actividad de Aprendizaje 3:

    El aprendiz deberá identificar y memorizar los verbos en participio pasado.


    VER DOCUMENTO ANEXO LISTA DE VERBOS

    G
    Realizar la siguiente actividad

    https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Irregular_verbs/
    Irregular_Past_Participles_crossword_bs861525es
    Actividad de Aprendizaje 4:

    Ingrese al siguiente link

    https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5701878-past_participle_verbs.html

    Desarrolle en ejercicio en línea, luego tome un pantallazo de su resultado y péguelo a continuación


    Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

    Actividad Procedimental 1:

    Seleccione la opción correcta en cada oración, tenga en cuenta el auxiliar apropiado.

    G
    Actividad Procedimental 2: Complete las oraciones con el verbo correcto de la caja en presente
    perfecto.

    Actividad Procedimental 3: Haga las preguntas con la información suministrada.


    3.4-Actividades de transferencia del conocimiento

    Actividad Procedimental- actitudinal 1


    Realizar las actividades del archivo adjunto, PRESENT PERFECT U DE MALAGA

    Actividad Procedimental- actitudinal 2


    Realizar la siguiente actividad
    https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/
    English_as_a_Second_Language_(ESL)/Present_perfect/
    LET'S_PRACTISE_THE_PRESENT_PERFECT_TENSE!_ss1294868da

    Una vez finalizado hacer click en


    FINISH
    EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER

    NOMBRE COMPLETO
    CONTABILIDAD
    PRESENTE PERFECTO
    [email protected]

    copiar y pegar su ejercicio con respuestas en este espacio.

    Actividad Procedimental- actitudinal 3

    Haga un grupo con otros dos de sus compañeros, reescriban las preguntas completando con la forma
    del verbo correcto y pregúntense entre sí y escriban las respuestas
    Actividad Procedimental- actitudinal 4

    Consulte cuales son las expresiones de tiempo con presente perfecto y uso, descríbalas a
    continuación.

    Ejemplo:

    Expresión 1: signicado, uso, ejemplo


    Expresión 2: signicado, uso, ejemplo
    …

    Actividad Procedimental- actitudinal 5

    Realice el siguiente ejecicio:

    https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Present_perfect/
    Present_Perfect*_since_and_for_te221913zd

    Una vez finalizado hacer click en


    FINISH
    EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER

    NOMBRE COMPLETO
    CONTABILIDAD
    PRESENTE PERFECTO
    [email protected]
    4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

    Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e


    Aprendizaje Instrumentos
    de Evaluación
    Evidencias de Producto:

    Entregue cada uno de los Desarrolla de manera apropiada las


    anexos actividades y los juegos de rol propuestos
    a través de la guía de aprendizae. Valoración
    de
    solicitados respondiendo
    productos
    las preguntas y realizando
    las actividades
    propuestas.
    Lista de
    Verificaci
    ón

    5. GLOSARIO DE TERMINOS

    PRESENT PERFECT El present perfect, también conocido como present perfect simple o presente
    perfecto en español, es uno de los tiempos verbales del presente en inglés. Su uso correcto es
    necesario para expresar vivencias o recuerdos que ocurrieron hace tiempo, pero de los cuales
    todavía se guarda memoria o tienen importancia en la actualidad. Gracias a esto, su uso es muy
    común y es importante conocerlo a la perfección.

    6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

    https://www.britishcouncil.org.mx/blog/present-perfect
    ISLCOLLECTIVE.COM
    LIVEWORKSHEETS

    7. CONTROL DEL DOCUMENTO

    Nombre Cargo Dependencia Fecha


    Autor (es) DIANA ISABEL Instructora Centro de 15 DE SEPTIEMBRE DE
    MONTEALEGRE OCAMPO Gestión y 2021
    Desarrollo
    Agroindustrial
    de Arauca

    8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

    Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio


    Autor (es)

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