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    Diagnostico Educación Física Primer Ciclo

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    Nicole Pérez González
    Este documento presenta una rúbrica de evaluación para medir las habilidades motrices básicas de los estudiantes en educación física. La rúbrica incluye cuatro circuitos para evaluar el desplazamiento, salto, lanzamiento y atrapar, con indicadores de logrado, medianamente logrado y no logrado. Los estudiantes son evaluados en cada circuito y reciben una calificación total ideal de 15 puntos.

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    Diagnostico Educación Física Primer Ciclo

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    Nicole Pérez González
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    Este documento presenta una rúbrica de evaluación para medir las habilidades motrices básicas de los estudiantes en educación física. La rúbrica incluye cuatro circuitos para evaluar el desplazamiento, salto, lanzamiento y atrapar, con indicadores de logrado, medianamente logrado y no logrado. Los estudiantes son evaluados en cada circuito y reciben una calificación total ideal de 15 puntos.

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    diagnostico educación física primer ciclo

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    ESCUELA ABEL BOUCHÓN FAURÉ

    ANGOSTURA
    SAN FERNANDO

    Diagnostico Educación Física


    Rúbrica de evaluación habilidades Motrices básicas
    Prof.: Nicole Pérez
    Nombre: _____________________________________________________
    Puntaje ideal: 15 puntos Puntaje obtenido: _______________

    Objetivo: Aplicar coceptos sobre habilidades motrices básicas.

    Indicadores de evaluación
    Logrado 6.0 a 7.0
    Medianamente Logrado 4.0 a 5.9
    No logrado 2.0 a 3.9

    CIRCUITO OBJETIVO
    Desplazamiento Recorrer una distancia de 20 metros sin detenerse a máxima velocidad.
    Salto a pies juntos Saltar 10 conos (obstáculos) a pie juntos.
    Lanzamiento Lanzar el balón hacia arriba con ambas manos.
    Atrapar Atrapar un balón con ambas manos luego de ser lanzado a una distancia
    de 2 metros.

    Logrado (3 puntos) Medianamente Logrado (2 puntos) No Logrado (1 punto)


    Desplazamiento Recorre 20 metros sin Recorre 20 metros, pero se detiene más No logra terminar el
    (Correr) detenerse. de una vez. recorrido.

    Salto a pies juntos Salta los conos a pies Salta a pies juntos, pero aterriza con un No logra saltar los conos a
    juntos de forma pie y luego con el otro. pies juntos de manera
    coordinada. coordinada.

    Lanzamiento Realiza lanzamiento Realiza lanzamiento hacia arriba con la No logra lanzar el balón
    hacia arriba sin distancia solicitada, pero con dificultad hacia arriba con la distancia
    dificultad y con la solicitada.
    distancia solicitada.

    Atrapar Atrapa el balón con Atrapa el balón con ambas manos, pero No logra atrapar el balón y
    ambas manos con demuestra dificultad. este se le cae continuamente.
    bastante seguridad.

    Participación y Participa activamente en Participa en las actividades, pero cuesta No participa en las
    conducta clases, Acata órdenes y que siga instrucciones. actividades y hay que estar
    escucha atentamente. constantemente llamandole
    la atención.

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