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    Este documento resume una entrevista con Ligia Amada Melo sobre los desafíos de la educación en República Dominicana. Melo expresa que la educación dominicana sigue estando por debajo de los estándares internacionales y que hay un problema con la formación de maestros, que a menudo no dominan los contenidos curriculares. Se hicieron diagnósticos en 2010 y 2014 que mostraron esto. El objetivo debe ser cambiar la forma en que se capacita a los futuros maestros para desarrollar un pensamiento más crítico. Mel

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    Este documento resume una entrevista con Ligia Amada Melo sobre los desafíos de la educación en República Dominicana. Melo expresa que la educación dominicana sigue estando por debajo de los estándares internacionales y que hay un problema con la formación de maestros, que a menudo no dominan los contenidos curriculares. Se hicieron diagnósticos en 2010 y 2014 que mostraron esto. El objetivo debe ser cambiar la forma en que se capacita a los futuros maestros para desarrollar un pensamiento más crítico. Mel

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    Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)

    Sustentante:
    José Luis Montero Feliz
    Matricula:
    100335783
    Tema:
    Video Ligia Amada Melo
    Asignatura:
    Fund. y Estructura Curriculum
    Maestro:
    Gregorio Paula Soto
    Introducción

    La educación en RD continúa siendo un tema de debate. Dándonos esto


    a entender que aún como país que quiere encaminarse al desarrollo
    total, estamos muy por debajo de los estándares internacionales que son
    los que determinan esto. Es como lo vimos en lo que fuera la entrevista
    que sostuvo la Lic. Ligia Amada, quien expresa con mucha claridad
    acerca del tema. Haciendo un llamado a la educación de calidad, para
    superar este reto que tenemos como país.
    Índice
    1-Análisis
    2-Conclusión
    3-Bibliografía

    1-Análisis

    Hablemos un poco de la Resolución 09-15, cuyo objetivo fue


    determinar el grado de formación de los maestros universitarios y darle
    respuesta a esta situación, donde según estudios los maestros no
    dominaban contenidos curriculares, ya que conforme podemos entender
    República Dominicana se encuentra sumergida en el caótico problema
    de que todos quieren ser maestros, no porque haya un perfil o vocación
    a ello, sino por los beneficios que ésta profesión hace un tanto de
    tiempo, ha venido adquiriendo. Se realizaron dos diagnósticos uno en el
    2010 y uno en el 2014 las cuales decían que en la formación de
    maestros predominaban asignaturas pedagógicas, sin embargo, aunque
    predominaban estas asignaturas los profesores no tenían dominio total
    de lo que eran los contenidos, lo que se convirtió en algo que influyó
    negativamente en la formación de los estudiantes, tanto en las
    universidades niveles inicial, básico y secundario. Por ello el MINERD
    quiso desarrollar otra metodología de educación la cual debía también
    ser adoptada por el Mescyt, basada en educación por competencia.
    Creo que como objetivo principal un cambio en la impartición de la
    docencia para preparación de futuros maestros de los sistemas
    universitarios debe ser el plan principal, con propósitos de que los
    estudiantes que están en la universidad desarrollen más capacidad de
    pensamiento crítico, de pensamientos con lógica y lectura comprensiva.
    Entendiendo que para un maestro poder exigir debe estar preparado
    ante tales exigencias. Es muy importante

    haya dominio de contenido e intelectualidad en un perfil curricular de


    profesores, formados con maestrías especiales en el área, y también
    Universidades completamente dotadas de todos los artículos
    elementales para una buena impartición de educación, incluyendo la
    tecnología, todo esto apoyado por el gobierno, y que los estudiantes que
    no pasan la prueba para ser educadores se les proporcionen cursos de
    nivelación, mientras aquellos que no dan para eso, entonces se les
    enfoque a otras áreas.
    2-Conclusión

    Ligia nos deja entender que un egresado universitario mal formado va a


    mal formar a otros, lo que acabara en un completo desastre educativo.
    Según la Lic. Amada, dominicana presenta un porcentaje educativo
    muy bajo y que, aunque se ha aumentado un 4% a la educación
    continuamos quedando en los últimos lugares.
    Que no debemos quedarnos en la mediocridad y que debemos ponernos
    metas altas para transformar nuestro país en pleno siglo XXI. Sugirió
    que no sacrifiquemos la calidad con la cantidad.

    3-Bibliografía

    AM,L,.abril2021.ENTREVISTA No se puede sacrificar calidad por


    cantidad en carrera de Educación, | Hoy Mismo, You tube.

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